តស៊ូជាមួយបញ្ហាជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន

រៀងរាល់ខែសីហា គឺជាពេលវេលាដែលមូលដ្ឋានប្រញាប់ប្រញាល់បំពេញការប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ នៅឆ្នាំនេះ ការងារជ្រើសរើសបុគ្គលិកមានភាពប្រសើរឡើងច្រើន ប៉ុន្តែនៅតែមិនអាចដោះស្រាយបានទាំងស្រុងនូវបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន។

ភ្នែកក្រហមសម្លឹងរកគ្រូដែលមានអំណោយ

កាលពីចុងសប្តាហ៍មុន នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រកាសបញ្ជីបេក្ខជនជោគជ័យសម្រាប់ឆ្នាំ សិក្សា ២០២៤-២០២៥។ លទ្ធផលជ្រើសរើសបុគ្គលិកក្នុងឆ្នាំនេះ បង្ហាញថាមុខវិជ្ជា ១៣/១៥ មានគ្រូគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បំពេញតម្រូវការជ្រើសរើស រួមទាំងមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលមានអត្រាប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ដូចជា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ជាដើម ដែលនេះជាលទ្ធផលវិជ្ជមានជាងឆ្នាំសិក្សាមុនៗ ព្រោះលែងមានការខ្វះខាតគ្រូច្រើនមុខវិជ្ជាទៀតហើយ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មុខវិជ្ជាពីរដែលមិនមានគ្រូគ្រប់គ្រាន់ក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ គឺជាមុខវិជ្ជាដែលផ្តល់អំណោយ។ ក្នុងនោះ Music មានបេក្ខជនជោគជ័យចំនួន 8 នាក់ ក្នុងចំណោមតម្រូវការជ្រើសរើសចំនួន 9 នាក់ វិចិត្រសិល្បៈមានបេក្ខជនជោគជ័យចំនួន 3 នាក់ ក្នុងចំណោម 7 តម្រូវការជ្រើសរើស។ កាលពីមុននៅក្នុងជុំត្រួតពិនិត្យកម្មវិធី តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ គឺជាមុខវិជ្ជាពីរដែលមានចំនួនកម្មវិធីទាបបំផុតក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលមាន 13 កម្មវិធីសម្រាប់តន្ត្រី និង 5 កម្មវិធីសម្រាប់វិចិត្រសិល្បៈ។

ថ្នាក់រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Ly Tu Trong (ស្រុក Go Vap, HCMC)។ រូបថត៖ THU TAM

លោក Tong Phuoc Loc ប្រធាននាយកដ្ឋានអង្គការ និងបុគ្គលិក (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា កង្វះគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាអំណោយទានមិនត្រឹមតែកើតឡើងនៅកម្រិតវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅកម្រិតពីរទៀតគឺ បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ក្រៅពីមុខវិជ្ជាពីរគឺតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាក៏ខ្វះខាតគ្រូសម្រាប់មុខវិជ្ជាជាក់លាក់ផ្សេងទៀតផងដែរ ដូចជាភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការអប់រំកាយ។

លោក ផាម ដូងខៅ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មណ្ឌល៣ (ហ.ស.យ.ក) មានប្រសាសន៍ថា មូលហេតុមួយនៃការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន បើទោះជាមានការជ្រើសរើសរៀងរាល់ឆ្នាំក៏ដោយ គឺដំណើរការជ្រើសរើសបច្ចុប្បន្នធ្វើឡើងដោយឯករាជ្យតាមមូលដ្ឋាន ដូច្នេះហើយទើបមានស្ថានការណ៍ដែលបេក្ខជនដាក់ពាក្យមកច្រើនកន្លែង។ នៅពេលដែលមានលទ្ធផលជ្រើសរើស បេក្ខជនមិនមកទទួលតំណែងនេះទេ ដោយសារគាត់ត្រូវបានគេជ្រើសរើសក្នុងពេលតែមួយនៅកន្លែងផ្សេង ហើយបានជ្រើសរើសបរិយាកាសការងារប្រសើរជាង។ ការពិតនេះបង្ខំឱ្យស្រុករៀបចំការជ្រើសរើសច្រើនដងក្នុងឆ្នាំសិក្សាដូចគ្នា ឬពិចារណាជម្រើសនៃ "ការចែករំលែក" គ្រូបង្រៀនរវាងសាលារៀន។

តំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលជាច្រើននៅទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្នប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរក្សាគ្រូបង្រៀនល្អនោះទេ។ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងជាច្រើននាក់ បន្ទាប់ពីបានធ្វើការមួយរយៈនៅសាលារដ្ឋ បានផ្លាស់ទៅទីប្រជុំជនមិនមែនសាធារណៈ ឬមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលឯកជន ដោយសារប្រាក់ចំណូលប្រសើរជាងមុន។ នេះជាបញ្ហាដែលវិស័យអប់រំបានតស៊ូស្វែងរកដំណោះស្រាយអស់ជាច្រើនឆ្នាំ ព្រោះវាជាប់ទាក់ទងនឹងវិស័យជាច្រើនទៀតដូចជា ហិរញ្ញវត្ថុ គោលនយោបាយសុខុមាលភាពជាដើម។

ពង្រីកវិមជ្ឈការដល់សាលារៀន

ចំណុចថ្មីនៃការជ្រើសរើសបុគ្គលិកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 គឺវិស័យអប់រំមានមុខតំណែងការងារពីរបន្ថែមទៀតដែលត្រូវបានជ្រើសរើសជាលើកដំបូង ដែលជាបុគ្គលិកសិក្សា និងទីប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តសិស្ស។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ លទ្ធផលជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅដើមខែសីហា បានបង្ហាញថា បេក្ខជនចំនួន១០នាក់ ត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់មុខតំណែងបុគ្គលិកសិក្សា ក្នុងចំណោមតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកសរុបចំនួន១២នាក់។ មុខតំណែងអ្នកប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តសិស្សមិនត្រូវបានជ្រើសរើសទេ ដោយសារសាលាកំពុងប្រើប្រាស់បុគ្គលិកក្រៅម៉ោង។ សម្រាប់មុខតំណែងការងារជាច្រើនទៀត ការជ្រើសរើសមិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការជាក់ស្តែងនៅសាលា។

ឧទាហរណ៍ មុខតំណែងបុគ្គលិក IT ថ្មីមានបេក្ខជនជោគជ័យចំនួន 5 នាក់ក្នុងចំណោម 14 តម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ បុគ្គលិកគណនេយ្យមានបេក្ខជនជោគជ័យចំនួន 4 នាក់ក្នុងចំណោម 6 តម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ បរិក្ខារ និងបុគ្គលិកមន្ទីរពិសោធន៍មានបេក្ខជនជោគជ័យចំនួន 7 នាក់ក្នុងចំណោម 12 តម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ បុគ្គលិកស្មៀនមានបេក្ខជនជោគជ័យចំនួន 1 នាក់ ក្នុងចំណោមតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកចំនួន 4... នៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា តម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់បុគ្គលិក ពេទ្យ អាយធី និងបណ្ណាល័យ គឺមានច្រើនណាស់ ប៉ុន្តែនៅតាមមូលដ្ឋានខ្វះប្រភពជ្រើសរើសបុគ្គលិក។

បេក្ខជនចូលរួមប្រឡងជ្រើសរើសមន្ត្រីរាជការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ THU TAM

ដើម្បីដោះស្រាយការលំបាកខាងលើ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញនឹងពង្រីកវិមជ្ឈការជ្រើសរើសបុគ្គលិកដល់អង្គភាពសេវាសាធារណៈចំនួន ២៩ ក្នុងទីក្រុង។ ប្រធានការិយាល័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Ho Tan Minh មានប្រសាសន៍ថា ការពង្រីកវិមជ្ឈការនៃការជ្រើសរើសបុគ្គលិក គឺដើម្បីជួយសាលារៀនកាន់តែសកម្មក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក ដោយហេតុនេះ ពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំ និងធានាប្រសិទ្ធភាពនៃប្រតិបត្តិការនៅអង្គភាព។

ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តដូចគ្នានេះ ស្រុក 1 (HCMC) គឺជាតំបន់ដំបូងគេដែលប្រកាសថាខ្លួននឹងសាកល្បងវិមជ្ឈការនៃការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់សាលារៀន ដោយដំបូងអនុវត្តវាជាមួយសាលារៀនតាមគំរូកម្រិតខ្ពស់ និងការរួមបញ្ចូលអន្តរជាតិ។ ទន្ទឹមនឹងការធ្វើវិមជ្ឈការនៃការជ្រើសរើស ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងបន្តពិនិត្យ ត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃជាប្រចាំ ដើម្បីជួយឱ្យការអនុវត្តដំណើរការទៅក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ ទទួលបានប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដ និងរួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំនៅតាមអង្គភាព។

បច្ចុប្បន្ន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញកំពុងបំពេញគម្រោងគោលនយោបាយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនឱ្យមកបម្រើការងារនៅសាលាបឋមសិក្សាសាធារណៈលើមុខវិជ្ជាពិសេសដែលពិបាកជ្រើសរើស រួមមានៈ ភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ និងអប់រំកាយ។

យោងតាមសំណើរបស់នាយកដ្ឋាន គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានជ្រើសរើសជាលើកដំបូងក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងនេះ នឹងទទួលបានជំនួយពី 30 ទៅ 50 លានដុង/ឆ្នាំសិក្សាក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំដំបូងនៃការងារ។ ក្នុង​នោះ​ជំនួយ​រួម​មាន​ថ្លៃ​ចំណាយ​លើ​ការ​រស់​នៅ ថ្លៃ​ផ្ទះ ថ្លៃ​ដឹក​ជញ្ជូន ថ្លៃ​សិក្សា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង និង​ថ្លៃ​ស្រាវ​ជ្រាវ...។

ភស្តុតាង

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/tran-tro-bai-toan-tuyen-dung-giao-vien-post753682.html