បញ្ហានៃការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន

ខែសីហា គឺជាពេលវេលានៃឆ្នាំ ដែលតំបន់នានាកំពុងបញ្ចប់ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មីយ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់។ នៅឆ្នាំនេះ ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកបានឃើញការវិវឌ្ឍវិជ្ជមានជាច្រើន ប៉ុន្តែវានៅតែមិនអាចដោះស្រាយបានទាំងស្រុងនូវកង្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន។

ការស្វែងរកគ្រូដ៏មានទេពកោសល្យដោយអស់សង្ឃឹម។

កាលពីចុងសប្តាហ៍មុន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រកាសបញ្ជីឈ្មោះបេក្ខជនជោគជ័យសម្រាប់ការជ្រើសរើសបុគ្គលិក អប់រំ ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។ លទ្ធផលជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅឆ្នាំនេះបង្ហាញថា ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាចំនួន ១៥ មាន ១៣ មុខវិជ្ជា បានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ រួមទាំងមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលមានអត្រាប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ដូចជា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។ នេះគឺជាលទ្ធផលវិជ្ជមានជាងឆ្នាំមុនៗ ព្រោះលែងមានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនលើមុខវិជ្ជាជាច្រើនទៀតហើយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មុខវិជ្ជាពីរដែលមិនបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ សុទ្ធតែជាមុខវិជ្ជាទាក់ទងនឹងសិល្បៈ។ ជាពិសេស តន្ត្រីមានបេក្ខជនជោគជ័យចំនួន ៨ នាក់ក្នុងចំណោមមុខតំណែងទំនេរចំនួន ៩ ហើយវិចិត្រសិល្បៈមានបេក្ខជនជោគជ័យចំនួន ៣ នាក់ក្នុងចំណោមមុខតំណែងទំនេរចំនួន ៧។ ពីមុន នៅក្នុងជុំពិនិត្យពាក្យសុំ តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈមានចំនួនពាក្យសុំទាបបំផុត ដោយមាន ១៣ សម្រាប់តន្ត្រី និង ៥ សម្រាប់វិចិត្រសិល្បៈ។

វគ្គ​សិក្សា​មួយ​នៅ​សាលា​មធ្យមសិក្សា​លី​ទឺ​ទ្រុង (ស្រុក​ហ្គោ​វ៉ាប ទីក្រុង​ហូជីមិញ)។ រូបថត៖ ធូ​តាម

លោក តុង ភឿកឡុក ប្រធាននាយកដ្ឋានបុគ្គលិក និងអង្គការ (មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) បានមានប្រសាសន៍ថា កង្វះខាតគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលមានទេពកោសល្យមិនត្រឹមតែកើតឡើងនៅកម្រិតវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាផងដែរ។ ក្រៅពីតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាក៏ខ្វះគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាឯកទេសផ្សេងទៀតដូចជា ភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងអប់រំកាយផងដែរ។

លោក ផាំ ដាំង ខៅ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកលេខ ៣ (ទីក្រុងហូជីមិញ) បានមានប្រសាសន៍ថា មូលហេតុមួយក្នុងចំណោមមូលហេតុនៃកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ ទោះបីជាមានកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជ្រើសរើសបុគ្គលិកក៏ដោយ គឺអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានបច្ចុប្បន្នធ្វើការជ្រើសរើសបុគ្គលិកដោយឯករាជ្យ។ នេះនាំឱ្យមានស្ថានភាពដែលបេក្ខជនតែម្នាក់ដាក់ពាក្យទៅកន្លែងច្រើន។ នៅពេលទទួលបានលទ្ធផលជ្រើសរើសបុគ្គលិក បេក្ខជនអាចនឹងមិនរាយការណ៍សម្រាប់កាតព្វកិច្ចទេ ពីព្រោះពួកគេត្រូវបានទទួលយកនៅកន្លែងផ្សេង ហើយបានជ្រើសរើសបរិយាកាសការងារល្អជាង។ ការពិតនេះបង្ខំឱ្យស្រុករៀបចំការជំរុញការជ្រើសរើសបុគ្គលិកច្រើនក្នុងឆ្នាំសិក្សាតែមួយ ឬពិចារណាជម្រើសនៃការ "ចែករំលែក" គ្រូបង្រៀនរវាងសាលារៀន។

តំណាងមកពីមន្ទីរអប់រំជាច្រើននៅទីក្រុងហូជីមិញបានបញ្ជាក់ថា ប្រាក់ចំណូលបច្ចុប្បន្នរបស់គ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរក្សាគ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យនោះទេ។ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងជាច្រើន បន្ទាប់ពីធ្វើការនៅសាលារដ្ឋមួយរយៈពេល បានផ្លាស់ទៅវិស័យឯកជន ឬមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលឯកជន ដោយសារតែប្រាក់ចំណូលកាន់តែប្រសើរ។ នេះគឺជាបញ្ហាមួយដែលវិស័យអប់រំបាននិងកំពុងតស៊ូអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ព្រោះវាពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យជាច្រើនទៀតដូចជា គោលនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុ និងលើកទឹកចិត្ត។

ការពង្រីកវិមជ្ឈការសម្រាប់សាលារៀន។

លក្ខណៈពិសេសថ្មីមួយនៃការជ្រើសរើសបុគ្គលិកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ គឺការបន្ថែមមុខតំណែងពីរជាលើកដំបូងនៅក្នុងវិស័យអប់រំ៖ បុគ្គលិកកិច្ចការសិក្សា និងអ្នកប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តសិស្ស។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ លទ្ធផលនៃការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅដើមខែសីហាបានបង្ហាញថា បេក្ខជនចំនួន ១០ នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់មុខតំណែងបុគ្គលិកកិច្ចការសិក្សា ក្នុងចំណោមមុខតំណែងទំនេរសរុបចំនួន ១២។ មុខតំណែងអ្នកប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តសិស្សមិនទាន់ត្រូវបានបំពេញនៅឡើយទេ ពីព្រោះសាលារៀនកំពុងជួលបុគ្គលិកដែលបំពេញតួនាទីនេះ បន្ថែមពីលើភារកិច្ចផ្សេងទៀតរបស់ពួកគេ។ ចំពោះមុខតំណែងជាច្រើនទៀត ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកមិនទាន់បានបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់សាលារៀននៅឡើយទេ។

ឧទាហរណ៍ មុខតំណែងបុគ្គលិក IT មានបេក្ខជនជោគជ័យត្រឹមតែ 5 នាក់ប៉ុណ្ណោះក្នុងចំណោមមុខតំណែងទំនេរចំនួន 14; បុគ្គលិកគណនេយ្យមានបេក្ខជនជោគជ័យចំនួន 4 នាក់ក្នុងចំណោមមុខតំណែងទំនេរចំនួន 6; បុគ្គលិកឧបករណ៍ និងមន្ទីរពិសោធន៍មានបេក្ខជនជោគជ័យចំនួន 7 នាក់ក្នុងចំណោមមុខតំណែងទំនេរចំនួន 12; និងបុគ្គលិកស្មៀនមានបេក្ខជនជោគជ័យតែ 1 នាក់ក្នុងចំណោមមុខតំណែងទំនេរចំនួន 4... នៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា តម្រូវការប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់បុគ្គលិក ពេទ្យ បុគ្គលិក IT និងបណ្ណារក្សគឺខ្ពស់ណាស់ ប៉ុន្តែនៅតាមតំបន់នានាតែងតែប្រឈមមុខនឹងកង្វះបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាព។

បេក្ខជន​ចូលរួម​ក្នុង​ការ​ជ្រើសរើស​មន្ត្រីរាជការ​សម្រាប់​ឆ្នាំ​សិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដែល​រៀបចំ​ដោយ​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ទីក្រុង​ហូជីមិញ។ រូបថត៖ ធូ តាម

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមនេះ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នឹងពង្រីកវិមជ្ឈការនៃការជ្រើសរើសបុគ្គលិកទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈចំនួន ២៩ នៅក្នុងទីក្រុង។ យោងតាមលោក ហូ តាន់មិញ ប្រធានការិយាល័យនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ការពង្រីកអាជ្ញាធរជ្រើសរើសបុគ្គលិកមានគោលបំណងជួយសាលារៀនឱ្យមានភាពសកម្មជាងមុនក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក ដោយហេតុនេះបង្កើនការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រធានស្ថាប័ន និងធានាប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការ។

ដោយអនុវត្តតាមវិធីសាស្រ្តដូចគ្នា ស្រុកទី១ (ទីក្រុងហូជីមិញ) គឺជាតំបន់ដំបូងគេដែលបានប្រកាសថាខ្លួននឹងសាកល្បងការធ្វើវិមជ្ឈការនៃការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនទៅកាន់សាលារៀន ដោយដំបូងឡើយផ្តោតលើសាលារៀនដែលអនុវត្តតាមគំរូទំនើប និងរួមបញ្ចូលគ្នាជាអន្តរជាតិ។ រួមជាមួយនឹងការធ្វើវិមជ្ឈការនៃការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងនឹងបន្តពិនិត្យ ត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំ និងវាយតម្លៃដំណើរការនេះ ដើម្បីធានាថាការអនុវត្តរបស់ខ្លួនស្ថិតនៅលើផ្លូវត្រូវ សម្រេចបានលទ្ធផលជាក់ស្តែង និងរួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាពអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នទាំងនេះ។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ កំពុងបញ្ចប់សំណើគោលនយោបាយមួយ ដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សារដ្ឋ ក្នុងមុខវិជ្ជាឯកទេសដែលពិបាកជ្រើសរើស រួមមាន ភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ និងអប់រំកាយ។

យោងតាមសំណើរបស់នាយកដ្ឋាន គ្រូបង្រៀនដែលទើបជ្រើសរើសថ្មីក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងនេះនឹងទទួលបានការគាំទ្រចាប់ពី ៣០ ទៅ ៥០ លានដុងក្នុងមួយឆ្នាំសិក្សាសម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំដំបូងនៃការងាររបស់ពួកគេ។ ការគាំទ្រនេះរួមមានការចំណាយលើការរស់នៅ លំនៅដ្ឋាន ការធ្វើដំណើរ និងការចំណាយសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការស្រាវជ្រាវ។

មិញ ព្រហស្បតិ៍

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/tran-tro-bai-toan-tuyen-dung-giao-vien-post753682.html