ផ្តល់អំណាចដល់សិស្សក្នុងការនិយាយ

ការអប់រំ សិទ្ធិមនុស្សសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស មិនត្រឹមតែអំពីគោលនយោបាយ និងទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបន្តិចម្តងៗ សាលារៀនបានចាត់វិធានការដោយផ្ទាល់ និងបង្កើតវាឡើងតាមរយៈចលនា និងគំរូ។ សិស្ស "បញ្ជា" នាយកសាលា នៅដើមខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2023 នៅពេលដែលគាត់បានកាន់តួនាទីជានាយកសាលាវិទ្យាល័យ Tenloman (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) រឿងដំបូងដែលលោក Nguyen Hung Khuong បានធ្វើនៅថ្ងៃដែលគាត់ណែនាំដល់សិស្សជិត 2,000 នាក់នៃសាលាទាំងមូលគឺការផ្សព្វផ្សាយលេខទូរស័ព្ទរបស់គាត់ Zalo, គំនិតផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីកសាងសាលារៀន។ [caption id="attachment_604463" align="alignnone" width="700"] សាលារៀនជាច្រើនមានភាពច្នៃប្រឌិត និងអនុវត្តជាគំរូសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការនិយាយ បញ្ចេញមតិ និងរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សាលា។ សិស្សជាច្រើនថែមទាំងបានចុះឈ្មោះដើម្បីជួប និងពិភាក្សាដោយផ្ទាល់ជាមួយនាយកសាលាទៀតផង។ ឧទាហរណ៍ NS (សិស្សថ្នាក់ទី 12) មិនបានស្ទាក់ស្ទើរ និងនិយាយដោយត្រង់ៗពេលជួបនាយកសាលាដោយផ្ទាល់ថា "បទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាចែងថាក្មេងប្រុសមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានសក់វែងជាងចិញ្ចើមរបស់ពួកគេទេ។ សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងយុគសម័យ 4.0 ការស្លៀកពាក់ឬការតុបតែងខ្លួនគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះការមានសក់វែងបន្តិចក៏អាចជួយឱ្យក្មេងប្រុសជាច្រើនមានអារម្មណ៍ថាមានទំនុកចិត្តឡើងវិញផងដែរ។ បទប្បញ្ញត្តិ។" "បញ្ហាដែលសិស្សលើកឡើងគឺទាក់ទងនឹងការបង្រៀនរបស់គ្រូ មតិលើសម្ភារៈបរិក្ខារ ការផ្តល់យោបល់សម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា។ សិស្សមួយចំនួនបានបង្ហាញពីបំណងចង់ឱ្យសាលារៀបចំការប្រកួតបាល់ទាត់កាន់តែច្រើន វិនិយោគក្នុងក្លឹបបន្ថែមទៀត។ គឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់នាយកសាលា និងក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យរបស់សាលា ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងពិភាក្សាអំពីរបៀបបង្កើតបរិយាកាសអប់រំល្អបំផុតសម្រាប់សិស្ស” លោក ឃួង ឃួង ចែករំលែក។ តាម​ការ​លើក​ឡើង​និង​យោបល់​របស់​និស្សិត លោក ឃួង ស្រេង បាន​រៀបចំ​កិច្ច​សន្ទនា​ដើម្បី​ស្តាប់​យោបល់​របស់​ពួកគេ​បន្ថែម​ទៀត។ លោកបន្តថា នាពេលខាងមុខ សាលានឹងស្នើសុំការអនុញ្ញាតជួសជុលបង្គន់អនាម័យ និងបង្កើតកន្លែងក្មេងលេងបន្ថែម គាំទ្រក្លឹបឱ្យដំណើរការ ដើម្បីឲ្យសិស្សានុសិស្សមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ ហាត់ កីឡា និងធ្វើឱ្យរាល់ថ្ងៃនៅសាលាមានសុភមង្គល។ ពីភាពជាក់ស្តែងរបស់អង្គភាព លោក ឃួង ឃួង ជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតបរិយាកាសស្និទ្ធស្នាល ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សបញ្ចេញទស្សនៈ យោបល់ និងរិះគន់ដោយស្មោះត្រង់ ដើម្បីរួមគ្នាកសាងសាលា មិនមែនដាក់បន្ទុកពីភាគីម្ខាងទេ គឺលោកនាយកសាលា។ គោលដៅនៃ "យកសិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល" ត្រូវតែសម្រេចបានតាមរយៈស្មារតីនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យរបស់សាលា ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចបង្ហាញ និងបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ ត្រូវបានស្តាប់ និងឆ្លើយតប។ ឆ្លើយតបទៅនឹងសេចក្តីប្រាថ្នាស្របច្បាប់របស់សិស្ស នៅពេលដែលឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2023-2024 បាននិងកំពុងដំណើរការអស់រយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍ សាលាបឋមសិក្សា Luong The Vinh (ទីក្រុង Thu Duc) បានចែកចាយទម្រង់ស្ទង់មតិ ដើម្បីកត់ត្រាមតិរបស់សិស្សលើបញ្ហាដូចជា បង្គន់អនាម័យ អាហារហូបចុក និងសួនកុមារក្នុងសាលា... ការកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលដៅនៃការដាក់សិស្សនៅមជ្ឈមណ្ឌល សាលារៀនជាច្រើនរៀបចំវេទិកា និងកន្លែងលេងសម្រាប់សិស្សដើម្បីនិយាយ និងចែករំលែកយោបល់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ [/caption] Hoang Quan (សិស្សថ្នាក់ទី៣) បានសរសេរយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការស្ទង់មតិថា៖ បង្គន់របស់សាលានៅតែមានក្លិនមិនល្អ ម្ហូបដែលគាត់ចូលចិត្តគឺស្លាបមាន់បំពង ហើយបានស្នើថា "ខ្ញុំសង្ឃឹមថានាយកសាលានឹងរៀបចំសកម្មភាពសប្បាយៗបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសាលា ដើម្បីអោយខ្ញុំ និងមិត្តរបស់ខ្ញុំបានសប្បាយ"។ លោកស្រី Thach Thi Hoang Anh (នាយកសាលាបឋមសិក្សា Luong The Vinh) ចែករំលែកថា សាលាមានសិស្សជាង ២៤០០នាក់; សិស្ស 100% ហូបបាយពាក់កណ្តាល និងរៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ដូច្នេះការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ កន្លែងលេង និងមើលថែសិស្ស បង្កើតបញ្ហាជាច្រើន។ ជាពិសេសក្នុងការរៀបចំការញ៉ាំអាហារពាក់កណ្តាលក្តារ ដោយសិស្ស 100% ទទួលទានអាហារពាក់កណ្តាលជិះ ការកត់ត្រាមតិរបស់សិស្ស ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពនៃអាហារ និងចានគឺចាំបាច់បំផុត។ “នៅអាយុបឋមសិក្សា សាលាជឿជាក់ថា ដើម្បីផ្តល់ការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយដល់សិស្ស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតបរិយាកាសរីករាយសម្រាប់ពួកគេនៅពេលមកសាលាជាមុនសិន។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន សកម្មភាពអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល កន្លែងក្មេងលេង និងការរៀបចំអាហារនៅសាលាពិតជាទាក់ទាញសិស្ស។ ដូច្នេះហើយ សាលាតែងតែបង្កើតបរិយាកាសផាសុកភាពបំផុតសម្រាប់សិស្សក្នុងការបញ្ចេញមតិតាមរយៈទម្រង់ស្ទង់មតិ ប្រអប់ផ្តល់យោបល់ដល់សិស្សនីមួយៗ និងពិភាក្សា។ មតិលើបញ្ហាសាលា ដោយហេតុនេះធ្វើការកែតម្រូវសមស្រប” លោកស្រី Hoang Anh ចែករំលែក។