សាកលវិទ្យាល័យដកចេញនូវការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនចម្លែក និងបន្ថែម 3 ពិន្ទុដល់បេក្ខជនដែលមាន IELTS ពី 4.0

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនចម្លែកៗជាច្រើន ដោយគ្មានមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗដែលមិនទាក់ទងនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានលុបចោលដោយសាកលវិទ្យាល័យ ដោយជំនួសដោយបន្សំជាមួយមុខវិជ្ជាប្រពៃណី បន្ទាប់ពីទទួលបានប្រតិកម្មពីមតិសាធារណៈ។

សាកលវិទ្យាល័យ Hoa Binh ទើបតែបានកែសម្រួលការបញ្ចូលចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថបុរាណ ដើម្បីជ្រើសរើស 5 បន្សំ ក្នុងនោះ 4 បន្សំមានគណិតវិទ្យា និងជីវវិទ្យា បន្សំដែលនៅសល់គឺ គណិតវិទ្យា - រូបវិទ្យា - គីមីវិទ្យា។

ជាមួយនឹងការកែតម្រូវនេះ សាលាបានលុបចោលការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនចម្លែកៗ ដែលមិនមានមុខវិជ្ជាស្នូលទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលសំខាន់ៗ រួមមានៈ គណិតវិទ្យា-អក្សរសាស្ត្រ-អង់គ្លេស។ គណិតវិទ្យា-រូបវិទ្យា-អង់គ្លេស; អក្សរសាស្ត្រ - គណិតវិទ្យា - ភូមិសាស្ត្រ។

ដូចគ្នានេះដែរ សាកលវិទ្យាល័យ Dong Thap ក៏បានកែសម្រួលការចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញគរុកោសល្យជាច្រើន ដោយបន្ថែមមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋានដូចជា រូបវិទ្យា ទៅនឹងមុខវិជ្ជាគរុកោសល្យរូបវិទ្យា។ បន្ថែមគីមីវិទ្យាទៅ មុខវិជ្ជាគរុកោសល្យគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា ទៅមុខវិជ្ជាគរុកោសល្យជីវវិទ្យា។

ពីមុននាយកដ្ឋានអប់រំរូបវិទ្យានៃសាលានេះបានជ្រើសរើសគណិតវិទ្យា-អក្សរសាស្ត្រ-អង់គ្លេស; គណិតវិទ្យា - អក្សរសាស្ត្រ - បន្សំគីមីដោយគ្មានរូបវិទ្យា។ ដូចគ្នានេះដែរ នាយកដ្ឋានអប់រំ គីមីវិទ្យា ក៏បានជ្រើសរើស គណិតវិទ្យា-អក្សរសាស្ត្រ-រូបវិទ្យា បន្សំ; គណិតវិទ្យា - អក្សរសាស្ត្រ - បន្សំភាសាអង់គ្លេស; ជីវវិទ្យា អប់រំ ជ្រើសរើស គណិតវិទ្យា-អក្សរសាស្រ្ត-គីមីវិទ្យា បន្សំ...

ការប្រើប្រាស់បន្សំនៃការចូលរៀនចម្លែកដោយសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបានបង្កើនការព្រួយបារម្ភអំពីគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

សាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌ ហាណូយ ក៏ទើបតែកែសម្រួលចំណុចអាទិភាពសម្រាប់បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ចាប់ពី 4.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ដូច្នោះហើយ ជំនួសឱ្យការបន្ថែម 3 ពិន្ទុសម្រាប់បេក្ខជនដែលមាន IELTS 4.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ពិន្ទុបន្ថែមនឹងត្រូវបានកែតម្រូវក្នុងទិសដៅតឹងរ៉ឹងជាងនេះ។ ជាពិសេស បេក្ខជនដែលមាន IELTS ចាប់ពី 4.0 - 4.5 នឹងត្រូវបានបន្ថែម 1 ពិន្ទុ; IELTS 5.0 នឹងត្រូវបានបន្ថែម 2 ពិន្ទុ; IELTS 5.5 - 6.0 នឹងត្រូវបានបន្ថែម 2.5 ពិន្ទុ IELTS ចាប់ពី 6.5 ឡើងទៅនឹងត្រូវបានបន្ថែម 3 ពិន្ទុ...

កន្លងមក កាសែត CAND បានចុះផ្សាយអត្ថបទមួយដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការលេចចេញនូវការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ចំឡែកមួយចំនួន ដោយមិនមានមុខវិជ្ជាណាមួយទាក់ទងផ្ទាល់ទៅនឹងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសំខាន់ៗក្នុងរដូវកាលចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2025 ដែលធ្វើឲ្យមនុស្សជាច្រើនព្រួយបារម្ភថា វានឹងបង្កការលំបាកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ប៉ះពាល់ដល់គុណភាពធនធានមនុស្សនាពេលអនាគត។

ចែករំលែកជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន CAND Newspaper អំពីបញ្ហានេះ លោកបណ្ឌិត Le Viet Khuyen អនុប្រធានសមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ការពង្រីកការរួមបញ្ចូលការចូលរៀននឹងជួយឱ្យសាកលវិទ្យាល័យទាក់ទាញបេក្ខជនកាន់តែច្រើន ជាពិសេសបេក្ខជនដែលមានភាពខ្លាំងលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា មិនត្រូវបានកំណត់ក្នុងក្រុមជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្សំត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីសមត្ថភាពដែលត្រូវការនៃមុខវិជ្ជាសិក្សា ជាពិសេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលទាមទារចំណេះដឹងមូលដ្ឋានរឹងមាំ ដូចជា គរុកោសល្យ វេជ្ជសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ល។ ប្រសិនបើការរួមបញ្ចូលគ្នាច្រើនពេកត្រូវបានពង្រីកដោយគ្មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់ និងខ្វះមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋានដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងមុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាល វានឹងនាំឱ្យគុណភាពបញ្ចូលមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា និងគ្មានសុវត្ថិភាព។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Le Viet Khuyen មុខវិជ្ជាស្នូលជារឿយៗឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋានរបស់បេក្ខជន។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រមិនទាមទារប្រវត្តិវិទ្យា មុខវិជ្ជារូបវិទ្យាមិនទាមទាររូបវិទ្យាទេ មុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសមិនទាមទារភាសាអង់គ្លេស ឬមុខវិជ្ជាពេទ្យមិនទាមទារគីមីវិទ្យា ឬជីវវិទ្យាទេ វានឹងងាយស្រួលណាស់សម្រាប់សិស្សដែលមិនមានចំណេះដឹងសមស្រប ធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងដំណើរការសិក្សា ប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅពេលក្រោយ។

ដូច្នេះ ក្នុងនាមស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលខុសត្រូវក្នុងការតម្រូវឱ្យសាកលវិទ្យាល័យនានាពិនិត្យ និងកែសម្រួលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន និងបន្សំមិនសមរម្យដែលត្រូវបានរិះគន់ដោយមតិសាធារណៈ ដើម្បីផ្តោតលើអ្នកសិក្សា និងធានាសិទ្ធិរបស់អ្នកសិក្សា។ ការពង្រីក និងមិនកំណត់ការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនត្រូវតែមានលក្ខខណ្ឌភ្ជាប់មកជាមួយ។ ឧទាហរណ៍ ការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញត្រូវតែមានមុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ចដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងមុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាល។

ប្រភព៖ https://cand.com.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-bo-to-hop-xet-tuyen-la-va-cong-3-diem-cho-thi-sinh-co-ielts-tu-4-0-i767306/