នាយកសាលាពន្យល់ថា "ការរាប់ការចូលចិត្ត" ដើម្បីបន្ថែមពិន្ទុបណ្តាលឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាស

Trường đếm like cộng điểm gây tranh cãi, hiệu trưởng lý giải - 1 — ការដាក់ពិន្ទុសម្រាប់កិច្ចការក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់សិស្សវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan រួមមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅលើ Facebook និង Zalo (រូបថត៖ Huyen Nguyen)។

មតិចម្រុះ

តាមការរំពឹងទុកនៅពាក់កណ្តាលខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2023 វិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) នឹងរៀបចំឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 10 ទស្សនាការប្រគំតន្ត្រី "ស្នេហាគឺដើម្បីគេចពីឧក្រិដ្ឋកម្ម" នៅរោងមហោស្រព។

បន្ទាប់ពីមើលការលេងហើយ សិស្សធ្វើរបាយការណ៍ជាក្រុមដែលមានសិស្សប្រហែល ៨-១០ នាក់។ កិច្ចការនេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់លើមាត្រដ្ឋាន 10 ពិន្ទុ។ ក្នុងនោះ ខ្លឹមសារនៃការលេង (៣ពិន្ទុ); ការរចនាដ៏ស្រស់ស្អាត (៣ ពិន្ទុ); ការបង្ហោះនៅលើទំព័រ Facebook និង Zalo ផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានការចូលចិត្តលើសពី 100 (2 ពិន្ទុ) និងចំនួននៃការចែករំលែកនៅលើទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនឈានដល់ 50 ដងឬច្រើនជាងនេះ (2 ពិន្ទុ) ។

ឆ្លើយតបទៅនឹងព័ត៌មានខាងលើ មតិមួយចំនួនបាននិយាយថា ការចាត់ថ្នាក់ការងារដោយផ្អែកលើអន្តរកម្មនៅលើ Facebook និង Zalo គឺមិនសមរម្យទេ។ នេះដាក់សម្ពាធលើសិស្ស ដែលដើម្បីទទួលបានពិន្ទុល្អ ត្រូវតែសុំឱ្យមនុស្សចូលចិត្ត និងចែករំលែក។

មិនបាច់និយាយទេ បណ្តាញសង្គមគឺនិម្មិត។ ក្រុមដែលមានមិត្តភ័ក្តិ និងសាច់ញាតិកាន់តែច្រើននឹងមានអត្រាអន្តរកម្មខ្ពស់ជាង ដូច្នេះវានឹងមិនអាចវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សបានទេ... មានមតិផ្សេងទៀតថា នេះគឺជាទម្រង់នៃ "ការបៀតបៀន" សម្រាប់សាលា។

ម្យ៉ាងវិញទៀត នៅតែមានមតិគាំទ្រចំពោះវិធីសាស្រ្តនេះ។

Dinh Xuan Thai Huy ជាសិស្សថ្នាក់ទី 11A6 វិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan បានចែករំលែកថា កាលពីឆ្នាំមុនគាត់បានឆ្លងកាត់លំហាត់នេះ ហើយឃើញថាវាគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ណាស់។

លោកហ៊ុយចែករំលែកថា "ពិន្ទុនៃការងារមិនមែន 100% យកចេញពីចំនួន "like" និង "shares" (70% ពីគ្រូ 30% ពីបណ្តាញសង្គម) ។

យោងតាមនិស្សិតប្រុស ការចូលរួមសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងការចែករំលែកអត្ថបទនៅលើទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនជួយឱ្យសិស្សកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា ក៏ដូចជាបង្កើតបរិយាកាសយុវវ័យកាន់តែច្រើន។

មតិរបស់ VH គឺ៖ "នេះក៏ជាវិធីមួយដើម្បីឱ្យកូនសរសេរអារម្មណ៍របស់ពួកគេដោយជឿជាក់បន្ទាប់ពីមើលការលេងនៅលើបណ្តាញសង្គម។ វាទាំងការផ្សព្វផ្សាយ និងឱ្យអ្នកផ្សេងដឹងពីការលេង។ តាមពិតការចុច "like" ឬ "share" មិនមែនជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយមិនស្រួលទេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាចង់ចែករំលែកភាពរីករាយនៃការក្លាយជាឪពុកម្តាយជាមួយនឹងផលិតផលដែលកូនបង្កើត។ ផ្ទាល់ខ្ញុំគាំទ្រវា" ។

ឪពុកម្តាយរបស់ LL បានសម្តែងថា យកល្អគួរតែទទួលយកយោបល់របស់សិស្ស ព្រោះនេះជាវិធីដែលកូនជ្រើសរើស មិនមែនឪពុកម្តាយ ឬសាលានោះទេ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សូមសិស្សានុសិស្ស មេត្តាយោគយល់ចំពោះបញ្ហានេះ។

គ្រាន់តែពិន្ទុបន្ថែម

ឆ្លើយតបនឹងការជជែកដេញដោលតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណែត លោក Huynh Thanh Phu នាយកវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan បានមានប្រសាសន៍ថា សាលាបានរៀបចំឲ្យសិស្សមើលរឿងល្ខោន ល្ខោនខោល ភាពយន្តជាដើម អស់រយៈពេល 7 ឆ្នាំមកហើយ។ ដូច្នេះគាត់មានបទពិសោធន៍ចំនួន 19 (ក្នុងវគ្គសិក្សា និងថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នា) មើលការលេងជាមួយសិស្ស។

នាយកសាលាបាននិយាយថា គាត់បានឃើញភាពវិជ្ជមានជាច្រើនពីសកម្មភាពនេះ។

នៅពេលរៀបចំផែនការឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី ១០ ទស្សនាការលេង "ស្នេហា និងការគេចវេស" លោក ភូ និងគ្រូផ្នែកអក្សរសាស្រ្តបានមើលខ្លឹមសារជាមុន ហើយវាយតម្លៃថាវាជារឿងដែលសមរម្យសម្រាប់សិស្ស។

Trường đếm like cộng điểm gây tranh cãi, hiệu trưởng lý giải - 2 — សិស្សនៃវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan ក្នុងថ្នាក់មួយ (រូបថត៖ Huyen Nguyen)។

លោកថា សាលាគ្រាន់តែលើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យទៅមើលកុនដោយស្ម័គ្រចិត្ត មិនមែនបង្ខំទេ។ តម្លៃសំបុត្រគឺ 65,000 ដុង/សិស្ស ទាបជាងការទិញសំបុត្រនៅរោងកុន។

ទាក់ទងនឹងការចាត់ថ្នាក់ បន្ទាប់ពីបានមើលការលេងហើយ សិស្សនឹងសរសេរការពិនិត្យឃ្លីបរយៈពេល 1-2 នាទី។ ថ្នាក់នឹងត្រូវបានប្រើដោយគ្រូជាប្រាក់រង្វាន់ ឬពិន្ទុលើកទឹកចិត្ត (1-2 ពិន្ទុ) និងមិនមែនជាពិន្ទុផ្លូវការទេ។

ដូច្នេះ សិស្សដែលមិនបានចូលរួមគឺមិនប៉ះពាល់ទេ ព្រោះពួកគេអាចទទួលបានពិន្ទុបន្ថែមពីការបញ្ចេញមតិក្នុងថ្នាក់ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រូ និងសកម្មភាពផ្សេងៗក្នុងសាលា ថ្នាក់រៀន ធ្វើការងារបានល្អ...។

លោក Phu បានមានប្រសាសន៍ថា “នេះគ្រាន់តែជាចំណុចលើកទឹកចិត្ត ហើយការចែករំលែកនៅលើបណ្តាញសង្គម គឺជាកត្តាតិចតួចបំផុត វានឹងមិនមានផលប៉ះពាល់ ឬដាក់សម្ពាធណាមួយដល់សិស្សឡើយ”។

ដោយពន្យល់ពីតម្រូវការក្នុងការ "ចូលចិត្ត" និង "ចែករំលែក" នៅលើបណ្តាញសង្គម នាយកវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan បាននិយាយថា នេះគឺជាជំនាញដ៏សំខាន់នៃយុគសម័យ ឌីជីថល ដែលសិស្សានុសិស្សចាំបាច់ត្រូវមាន។ វាគឺជាជំនាញនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពិភពខាងក្រៅដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា។

តាមរយៈនេះ ក្រុមនិស្សិតនឹងមានវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីទាក់ទាញអ្នកដ៏ទៃមករកផលិតផលរបស់ពួកគេ; វិធីដើម្បីបញ្ជូនខ្លឹមសារ សារ... ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយផលិតផល។

លើសពីនេះ សាលាក៏មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្សផងដែរ។ របាយការណ៍នេះជួយបង្កើត និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សក្នុងជំនាញផ្សេងៗជាច្រើនដូចជា៖ ការធ្វើការងារជាក្រុម ការកោតសរសើរផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ការប្រើប្រាស់រូបភាព សំឡេង តន្ត្រី ការអានអត្ថាធិប្បាយ...។

ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងការត្អូញត្អែររបស់ឪពុកម្តាយដែលថាបណ្តាញសង្គមមានលក្ខណៈនិម្មិត ចំនួននៃការ Like និង Shares មិនចាំបាច់ពិតប្រាកដទេ ហើយការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាអាចទិញបានដោយលុយ... លោក Huynh Thanh Phu បាននិយាយថា នេះគ្រាន់តែជាកន្លែងលេងតូចមួយនៅក្នុងសាលាដែលមានគោលបំណងសំខាន់បំផុតក្នុងការណែនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមប្រកបដោយភាពស៊ីវិល័យ។

នេះក៏ជួយចែករំលែកទម្រង់នៃវប្បធម៌ប្រពៃណីរបស់ជាតិដែលកំពុងរសាត់បាត់បន្តិចម្តងៗ។

"ខ្ញុំគិតថាមនុស្សមិនគួរមើលវាក្នុងផ្លូវអវិជ្ជមានទេ។ នេះគ្រាន់តែជាកន្លែងលេងតូចមួយ អ្នកមិនអាចចំណាយលុយទិញ "likes" ឬ "shares" គ្រាន់តែដើម្បីទទួលបាន 1-2 ពិន្ទុបន្ថែម។

យើងមិនគួរណែនាំសិស្សតាមរបៀបនេះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែជឿជាក់លើវិធីដែលយើងធ្វើ ជឿជាក់លើសិស្ស ជឿជាក់លើភាពស្មោះត្រង់របស់កូនយើង និងសាបព្រោះគ្រាប់ពូជល្អ»។

លោក Huynh Thanh Phu បានបន្ថែមថា ទិសដៅទូទៅបច្ចុប្បន្នគឺរបៀបណែនាំសិស្សានុសិស្ស និងយុវជនក្នុងសាលាឱ្យប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមប្រកបដោយភាពស៊ីវិល័យ។

ខណៈពេលដែលការរៀបចំឱ្យសិស្សានុសិស្សបានទស្សនាការលេងដ៏ល្អមួយ ការអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេសរសេរគំនិតរបស់ពួកគេ ចែករំលែកទស្សនៈ និងការយល់ឃើញរបស់ពួកគេអំពីការងារសិល្បៈពីទស្សនៈយុវវ័យ គឺជារឿងល្អដែលត្រូវធ្វើ។

ជាការពិត ក្នុងរយៈពេល 7 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ គាត់បានទទួលសក្ខីកម្មដ៏ល្អ និងគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនរបស់សិស្ស។

នាយកសាលា Bui Thi Xuan បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "មានអត្ថបទសិស្សជាច្រើនដែលធ្វើអោយគ្រូភ្ញាក់ផ្អើលអំពីកម្រិតនៃការកោតសរសើរផ្នែកសិល្បៈ និងទស្សនៈថ្មីៗរបស់យុវវ័យ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាឪពុកម្តាយនឹងជឿជាក់លើវិធីសាស្រ្ត អប់រំ របស់សាលា" ។

ប្រភព