"ជ្រើសរើសគិលានុបដ្ឋាយិកា សួរថាចាក់ប៉ុន្មានដឺក្រេ តែមិនអាចឆ្លើយបានទេ"

(Dan Tri) - ប្រតិភូ To Thi Bich Chau បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលសុខភាពនៅសាកលវិទ្យាល័យមិនមែនឯកទេស ដោយលើកឡើងពីការពិតដែលថាបុគ្គលិកពេទ្យដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សាមួយចំនួនមិនមានការយល់ដឹងច្បាស់លាស់អំពីបច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋាន។

នាព្រឹកថ្ងៃទី៣ ខែធ្នូ ដោយពិភាក្សាអំពីការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភាស្តីពីការត្រួតពិនិត្យ និងសំណួរតាមប្រធានបទ ប្រតិភូ To Thi Bich Chau (HCMC) បានលើកឡើងដោយត្រង់អំពីការគ្រប់គ្រងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសវិស័យសុខាភិបាល ហើយបានស្នើទៅ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) មានចម្លើយពេញចិត្ត។

សាលាគិលានុបដ្ឋាយិកាមិនមែនឯកទេស "ភាពខុសគ្នាដ៏ធំ"

ប្រតិភូ To Thi Bich Chau បាននិយាយថា របាយការណ៍របស់វិស័យ អប់រំ មិនទាន់បានឆ្លុះបញ្ចាំងពេញលេញនូវខ្លឹមសារនៃការត្រួតពិនិត្យ និងមិនទាន់បានឆ្លើយតបគ្រប់គ្រាន់ដល់ការគ្រប់គ្រងវិស័យបណ្តុះបណ្តាលសុខាភិបាលទេ បើទោះបីជាសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៤១ បានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីការបញ្ចប់យន្តការស្វ័យភាព និងពង្រឹងការគ្រប់គ្រងការបើកវិស័យបណ្តុះបណ្តាលសុខភាពក៏ដោយ។

អ្នកស្រី ចូវ សង្កត់ធ្ងន់ថា នៅតែមានការជជែកដេញដោលគ្នាថា តើត្រូវប្រគល់ក្រមបណ្តុះបណ្តាលសុខភាពឱ្យក្រសួងសុខាភិបាល ឬ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បន្តគ្រប់គ្រង ជាពិសេសចំពោះសាលារៀនដែលមិនមានជំនាញផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថស្ថាន។

អ្នកស្រី ចូវ បានមានប្រសាសន៍ថា "ខ្ញុំស្នើឱ្យកែលម្អគុណភាពនៃការគ្រប់គ្រង អធិការកិច្ច និងការត្រួតពិនិត្យការងារនេះនៃវិស័យអប់រំក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ"

ប្រតិភូ To Thi Bich Chau ថ្លែងមតិនៅរដ្ឋសភា នាព្រឹកថ្ងៃទី៣ ខែធ្នូ (រូបថត៖ Media QH)។

ក្នុងនាមជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសមន្ត្រីសុខាភិបាលក្នុងតំបន់ ប្រតិភូ To Thi Bich Chau មានឱកាសជួប និងវាយតម្លៃជំនាញរបស់មន្ត្រីសុខាភិបាលដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សា។ នាង​បាន​បញ្ជាក់​ថា គម្លាត​គុណភាព​គឺ «ធំ​ណាស់»។

អ្នកស្រី ចូវ បាន​បញ្ជាក់​ថា​៖ «​ភាព​ខុស​គ្នា​រវាង​គិលានុបដ្ឋាយិកា​ដែល​បាន​បណ្តុះបណ្តាល​នៅ​សាលា​ផ្សេង​ទៀត និង​គិលានុបដ្ឋាយិកា​ដែល​បាន​បណ្តុះបណ្តាល​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​វេជ្ជសាស្ត្រ និង​ឱសថ​គឺ​មាន​ទំហំ​ធំ។

នាងបានលើកឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយអំពីភាពទន់ខ្សោយនៃចំណេះដឹង និងជំនាញជាមូលដ្ឋានថា "សូម្បីតែសំណួរសាមញ្ញមួយដែលខ្ញុំបានសួរថា ប្រសិនបើខ្ញុំចាក់អ្នកជំងឺឥឡូវនេះ តើបច្ចេកទេសចាក់ត្រូវមានកម្រិតប៉ុន្មាន ក៏ខ្ញុំមិនអាចឆ្លើយបានដែរ"។

យោងតាមប្រតិភូ To Thi Bich Chau នេះជាការពិតដែលធ្វើឲ្យវិស័យសុខាភិបាលមានការព្រួយបារម្ភ ហើយលោកស្រីបានស្នើសុំឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានចម្លើយច្បាស់លាស់នៅក្នុងរបាយការណ៍ស្តីពីការគ្រប់គ្រងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

ស្នើបន្ថែម "លើកទឹកចិត្តគ្រូ" ទៅ "លើកទឹកចិត្តការរៀន"

ក្រៅពីបញ្ហាគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យសុខាភិបាល ប្រតិភូ To Thi Bich Chau ក៏បានលើកឡើងអំពីការងារអប់រំផ្សេងៗទៀតផងដែរ។ លោកស្រីបានទទួលស្គាល់ពីវឌ្ឍនភាពនៃវិស័យអប់រំ ជាពិសេសគុណភាពអប់រំរបស់សិស្ស ប៉ុន្តែបានចង្អុលបង្ហាញពីកង្វះការសម្របសម្រួលរវាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសមាគមក្នុងស្រុកសម្រាប់ការលើកកម្ពស់ការអប់រំ។

លោកស្រី Chau បានស្នើថា "ខ្ញុំស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពង្រឹងការសម្របសម្រួលជាមួយសមាគមវៀតណាមសម្រាប់ការលើកកម្ពស់ការអប់រំ និងសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំនៃខេត្ត-ក្រុង" ។

គួរកត់សម្គាល់ថា ប្រតិភូ To Thi Bich Chau បានស្នើបន្ថែមមុខវិជ្ជាមួយបន្ថែមទៀតចំពោះសកម្មភាពលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រ និងទេពកោសល្យនាពេលបច្ចុប្បន្ន ដែលកំពុងលើកកម្ពស់គ្រូបង្រៀន។

អ្នកស្រី ចូវ វិភាគថា “ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ដាច់ស្រយាលដែលត្រូវសិក្សាដើម្បីលើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិ ប៉ុន្តែសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំមិនទាន់ឈានដល់ក្រុមនេះទេ”។

គ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ដាច់ស្រយាលដែលចង់លើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេច្រើនតែមិនមានមូលនិធិទេ ខណៈពេលដែលសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំបានប្រើប្រាស់ជាយូរយារណាស់មកហើយដើម្បីគាំទ្រសិស្ស ឬគាំទ្រគ្រូដោយប្រើឧបករណ៍ដូចជាកុំព្យូទ័រយួរដៃ និងអ៊ីនធឺណិត។

អ្នកស្រី ចូវ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «ចាំបាច់ត្រូវសម្របសម្រួលជាមួយសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំ ដើម្បីជួយឧបត្ថម្ភថវិកា និងឧបករណ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេនៅនឹងកន្លែង ព្រោះបច្ចុប្បន្នមានថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិតជាច្រើន»។

លោកស្រីបានសន្និដ្ឋានថា វិស័យអប់រំចាំបាច់ត្រូវមានកិច្ចព្រមព្រៀងរួមគ្នាជាមួយសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំ ដើម្បីគាំទ្រមិនត្រឹមតែការលើកកម្ពស់ការអប់រំ និងទេពកោសល្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាពិសេសគឺការលើកកម្ពស់គ្រូបង្រៀន និងយកចិត្តទុកដាក់ដល់គ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ជួបការលំបាក។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/tuyen-dung-dieu-duong-hoi-tiem-nghieng-bao-nhieu-do-khong-tra-loi-duoc-20251203115814362.htm