 |
| សាស្ត្រាចារ្យ Ha Vinh Tho ជឿជាក់ថា សាលារីករាយគួរតែផ្តោតលើតម្លៃសីលធម៌។ (រូបថត៖ NVCC) |
សាស្ត្រាចារ្យ Ha Vinh Tho ស្ថាបនិកវិទ្យាស្ថាន Eurasia សម្រាប់សុភមង្គល និងសុខុមាលភាព; អតីតនាយកកម្មវិធីនៃមជ្ឈមណ្ឌលសុភមង្គលជាតិសរុបនៅប៊ូតាន ចែករំលែកជាមួយកាសែត ពិភពលោក និងវៀតណាម អំពីសាលារៀនដែលមានសុភមង្គល។
គ្រឹះបីនៃសុភមង្គល
មនុស្សគ្រប់រូបមានវិធីផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ។ សម្រាប់អ្នក តើអ្វីជាខ្លឹមសារស្នូលនៃគម្រោងសាលារីករាយ?
នៅពេលនិយាយអំពីសុភមង្គល យើងអាចបែងចែកទិដ្ឋភាពពីរផ្សេងគ្នា៖ ទិដ្ឋភាពមួយនៃសុភមង្គលគឺទាក់ទងទៅនឹងបទពិសោធន៍ដ៏រីករាយ ដូចជាការរីករាយជាមួយអាហារឆ្ងាញ់ៗ ឬពេលវេលាដ៏ល្អជាមួយមិត្តភក្តិជាដើម។ ទាំងនេះពិតជាមានតម្លៃណាស់ ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនខ្លាំងណាស់ ពីព្រោះមនុស្សម្នាក់ៗមានវិធីផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីរីករាយជាមួយពួកគេ ហើយជារឿយៗមានអាយុខ្លី។
យើងនឹងជួបបញ្ហាប្រឈមក្នុងជីវិត ជួនកាលយើងត្រូវប្រឹងប្រែង ឬលះបង់ប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនខ្លះដើម្បីបញ្ចប់ការងាររបស់យើង។ ដូច្នេះហើយ នេះមិនមែនជាទិដ្ឋភាពសំខាន់ដែលយើងផ្តោតទៅលើគម្រោងសាលារីករាយនោះទេ។
សុភមង្គលគឺការរស់នៅប្រកបដោយអត្ថន័យ មិនត្រឹមតែសម្រាប់ខ្លួនអ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់អ្នកដទៃ និងការរួមចំណែកដ៏មានតម្លៃដល់សង្គមផងដែរ។
ផ្អែកលើការរកឃើញ និងការស្រាវជ្រាវ បែបវិទ្យាសាស្ត្រ ខ្ញុំជឿថាមានគ្រឹះបីនៃសុភមង្គល។
ទីមួយ មនុស្សត្រូវដឹងពីរបៀបថែរក្សាខ្លួនឯង និងរស់នៅក្នុងភាពសុខដុមជាមួយខ្លួនឯង។ តែងតែសួរខ្លួនឯងថា តើអ្នកយល់ខ្លួនឯងច្បាស់គ្រប់គ្រាន់ ជម្នះអារម្មណ៍លំបាក មានចិត្តមេត្តា ស្រលាញ់គ្រប់គ្រាន់ទេ? តើអ្នកដឹងពីរបៀបដើម្បីបណ្ដុះគុណសម្បត្ដិវិជ្ជមានដូចជាសេចក្ដីសប្បុរស ការដឹងគុណ និងសេចក្ដីសប្បុរសទេ?
ទីពីរ ដឹងពីរបៀបថែទាំ ទំនាក់ទំនងជាមួយ និងរស់នៅដោយសុខដុមជាមួយអ្នកដទៃ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អភិវឌ្ឍជំនាញដូចជា ការយល់ចិត្ត ការស្តាប់ដ៏ស៊ីជម្រៅ ការអាណិតអាសូរ មិត្តភាពពិត ការគោរព និងការជឿទុកចិត្ត។ មានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរួមចំណែកក្នុងន័យស្ថាបនាដល់សហគមន៍ និងសង្គម។
នៅទីបំផុត មនុស្សត្រូវតែរៀនទំនាក់ទំនងជាមួយធម្មជាតិ រស់នៅដោយសុខដុមជាមួយធម្មជាតិ និងមានអារម្មណ៍ថាមានអំណាចដើម្បីរួមចំណែកដល់អនាគតអេកូឡូស៊ីប្រកបដោយនិរន្តរភាព។
តើអ្នកយល់ឃើញយ៉ាងណាចំពោះសុភមង្គល និងសម្ពាធរបស់កុមារវៀតណាមក្នុងសាលាសព្វថ្ងៃ? តើអ្វីជាគោលដៅធំបំផុតរបស់អ្នកនៅពេលនាំយកគម្រោងសាលារីករាយទៅកាន់ប្រទេសវៀតណាម?
ជំងឺរាតត្បាត Covid-19 បានលាតត្រដាង និងធ្វើឱ្យបញ្ហាដែលកើតមានរួចទៅហើយ។ ការស្ទង់មតិថ្មីៗនេះបានរកឃើញថា 33% នៃមនុស្សវ័យក្មេងមានហានិភ័យនៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ហើយស្ថានភាពគឺស្រដៀងគ្នានៅក្នុងប្រទេសដទៃទៀត រួមទាំងអ្នកមានដូចជាប្រទេសស្វីសផងដែរ។
សម្ពាធខ្លាំងពេកនិងការភ័យខ្លាចនៃការបរាជ័យក៏អាចនាំឱ្យមានភាពតានតឹងនិងសូម្បីតែអស់កម្លាំង។ ជាពិសេស វាមានការជាប់ទាក់ទងគ្នាយ៉ាងរឹងមាំរវាងសុខុមាលភាព ជំនាញសង្គម-អារម្មណ៍ និងលទ្ធផលការសិក្សារយៈពេលវែង និងការងារ។
ដូច្នេះ គោលបំណងរបស់យើងគឺដើម្បីបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃសុខភាពផ្លូវកាយ ផ្លូវចិត្ត និងអារម្មណ៍របស់សិស្ស ដែលជាកិច្ចការស្នូលនៃប្រព័ន្ធ អប់រំ ។ ជាមួយគ្នានេះ ដើម្បីចែករំលែកនូវវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង និងឧបករណ៍គរុកោសល្យ ដើម្បីបង្កើនសុភមង្គល និងសុខុមាលភាពរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សផងដែរ។
ការប្រឡងនិងពិន្ទុមិនមែនជាគោលដៅចុងក្រោយទេ។
ការអប់រំមិនមែនត្រឹមតែការប្រឡងជាប់នោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺការបង្រៀនសិស្សពីអារម្មណ៍ សម្របខ្លួន និងរស់នៅប្រកបដោយសុភមង្គល។ ដូច្នេះ តាមគំនិតរបស់អ្នក តើសាលារៀនគួរធ្វើការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានអ្វីខ្លះ?
យើងរស់នៅក្នុងពេលវេលានៃការផ្លាស់ប្តូរ និងការរំខានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ មនុស្សជំនាន់ក្រោយនឹងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក ចាប់ពីការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ និងគ្រោះមហន្តរាយអេកូឡូស៊ី រហូតដល់ការកើនឡើងនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធរ៉ាឌីកាល់នៃទីផ្សារការងារ និងកន្លែងធ្វើការ។
គំរូអប់រំបច្ចុប្បន្នកំពុងដោះស្រាយបញ្ហាកាលពីម្សិលមិញយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ប៉ុន្តែដើម្បីប្រឈមមុខនឹងអនាគតប្រកបដោយភាពជឿជាក់ យើងត្រូវគិតឡើងវិញអំពីតួនាទី វិធីសាស្រ្ត និងមុខងារនៃការអប់រំ ដើម្បីបំពាក់ឱ្យយុវជននូវជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលត្រូវការ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ។
ជាឧទាហរណ៍ តើយើងអាចផ្លាស់ប្តូរពីការប្រកួតប្រជែងទៅជាកិច្ចសហការ ពីការវិភាគទិន្នន័យឡូជីខល ទៅជាការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិត ពីភាពវៃឆ្លាតតូចចង្អៀត ទៅជាភាពវៃឆ្លាតច្រើន ពីចំណេះដឹងផ្នែកសិក្សា ទៅជាការអភិវឌ្ឍន៍ចុះសម្រុងគ្នានៃចិត្ត បេះដូង និងដៃ?
ការប្រឡង ចំណាត់ថ្នាក់ និងការធ្វើតេស្តគឺជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធអប់រំ ប៉ុន្តែពួកគេមិនមែនជាគោលដៅចុងក្រោយនោះទេ។ គោលបំណងនៃការអប់រំគឺដើម្បីជួយយុវជនអភិវឌ្ឍសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ បញ្ញា អារម្មណ៍ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ទន្ទឹមនឹងនេះ បំពាក់ឱ្យពួកគេនូវជំនាញ សមត្ថភាព និងតម្លៃសីលធម៌ដ៏រឹងមាំ ដើម្បីដឹកនាំពួកគេក្នុងជីវិត។
ចំណេះដឹងផ្នែកសិក្សាមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែនៅក្នុងយុគសម័យនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) នោះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ពួកគេត្រូវការជំនាញសង្គម ជំនាញអារម្មណ៍ ភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម។
លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស មិនគួរផ្តោតខ្លាំងលើការប្រឡងជាប់នោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវផ្តោតលើការបង្រៀន និងរៀនជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលក្មេងជំនាន់ក្រោយត្រូវការ ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អ ពលរដ្ឋដែលចូលរួម និងវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។
 |
| សាស្ត្រាចារ្យ Ha Vinh Tho ជឿជាក់ថា ពិន្ទុ និងការប្រឡងមិនមែនជាគោលដៅចុងក្រោយនៃការអប់រំនោះទេ។ (រូបថត៖ NVCC) |
ផ្តោតលើតម្លៃសីលធម៌
ដើម្បីឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយពេលមកសាលា គ្រូក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរការគិតអំពីការអប់រំដែរឬទេ? តាមគំនិតរបស់អ្នក តើអ្វីជាការផ្លាស់ប្តូរចាំបាច់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន?
ដំណើរឆ្ពោះទៅរកការកសាងសុភមង្គលរបស់គ្រូបង្រៀនឡើងវិញក្នុងការបង្រៀននឹងមិនងាយស្រួលនោះទេ ហើយមានឧបសគ្គជាច្រើន។ វាជារឿងសំខាន់ដែលគ្រូត្រូវយល់ថា សុភមង្គលរបស់ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសុភមង្គលរបស់អ្នកដទៃ សង្គម និងផលប្រយោជន៍រួម។ ដូច្នេះ សាលាសប្បាយគួរផ្តោតលើតម្លៃសីលធម៌។
គុណភាពនៃទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស គឺជាកត្តាចម្បងមួយដែលនាំទៅដល់សុភមង្គលរបស់យុវជន។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនមិនអាចកំណត់ភារកិច្ចរបស់ពួកគេក្នុងការចែករំលែកចំណេះដឹង និងព័ត៌មានបានទេ។ ពួកគេត្រូវតែយល់ថា ក្នុងយុគសម័យអ៊ីនធឺណែត ព័ត៌មានតែងតែមាន គ្រប់ពេលវេលា ដោយគ្រាន់តែចុចពីរបីដងនៅលើស្មាតហ្វូន។
គ្រាន់តែទន្ទេញ និងពិនិត្យមើលព័ត៌មានដែលត្រូវបានទន្ទេញមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ សិស្សត្រូវអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង តម្លៃសីលធម៌ ការគិតរិះគន់ ភាពច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម និងដោះស្រាយបញ្ហារួមគ្នា និងជំនាញសង្គម-អារម្មណ៍។
ការងារជាច្រើននឹងត្រូវគ្រប់គ្រងដោយម៉ាស៊ីន ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនត្រូវតែផ្តោតលើជំនាញរបស់មនុស្សដែលម៉ាស៊ីននឹងមិនអាចអនុវត្តបាន។ គ្រូបង្រៀនក្លាយជាគ្រូបង្វឹក និងជាអ្នកណែនាំ។
តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការផ្តោតលើភាពខ្លាំង និងទេពកោសល្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស ជាជាងភាពទន់ខ្សោយ និងចំណុចខ្វះខាតរបស់ពួកគេ នឹងបង្កើតបរិយាកាសថ្នាក់រៀនវិជ្ជមាន ដែលផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ទាំងអស់។
តើនាយកសាលាមានតួនាទីអ្វីខ្លះក្នុងការកសាងសាលាសប្បាយ? តើសាលាគួរផ្តោតលើតម្លៃអ្វីខ្លះ?
នាយកសាលា និងក្រុមប្រឹក្សាអប់រំដើរតួនាទីសំខាន់។ ការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗដែលត្រូវការអាចកើតឡើងបានលុះត្រាតែគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍ថាមានការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងពីថ្នាក់លើរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរវិធីវាយតម្លៃសិស្ស យើងក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀន និងសាលារៀនផងដែរ។
លទ្ធផលសិក្សាល្អមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសក្នុងថ្នាក់វិជ្ជមាន ការគាំទ្រផ្លូវចិត្ត កត្តាសំខាន់ៗទាំងអស់នេះត្រូវតែជាផ្នែកនៃដំណើរការវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀន។
ចំណុចសំខាន់មួយទៀតដែលប្រព័ន្ធអប់រំគួរតែផ្តោតទៅលើគឺការដាក់បញ្ចូល។ បញ្ហាប្រឈមដែលមនុស្សជំនាន់ក្រោយនឹងប្រឈមមុខអាចដោះស្រាយបានតែតាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងរួម និងបញ្ញាប៉ុណ្ណោះ។
សាលារៀនមិនត្រឹមតែផ្គត់ផ្គង់ដល់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យបំផុតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធានាថាគ្មានកុមារណាម្នាក់ត្រូវបានបន្សល់ទុក រួមទាំងកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេស និងពិការផងដែរ។
ជាចុងក្រោយ យើងមិនគួរភ្លេចថា ឪពុកម្តាយ សិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការគាំទ្រទៅវិញទៅមករបស់ឪពុកម្តាយ គឺជាកត្តាចាំបាច់សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន។
សូមអរគុណលោកសាស្ត្រាចារ្យ!
សាស្ត្រាចារ្យ Ha Vinh Tho បានធ្វើការជាច្រើនឆ្នាំក្នុងវិស័យអប់រំ និងព្យាបាលពិសេស ចែករំលែកជីវិតប្រចាំថ្ងៃជាមួយក្មេងជំទង់ដែលមានតម្រូវការបញ្ញា និងអាកប្បកិរិយាពិសេស។ គាត់បានធ្វើការឱ្យគណៈកម្មាធិការអន្តរជាតិនៃកាកបាទក្រហម (ICRC) នៅក្នុងតំបន់សង្រ្គាមនៅទូទាំងអាស៊ី មជ្ឈិមបូព៌ា អាហ្វ្រិក និងអឺរ៉ុប។ គាត់គឺជាអតីតនាយកកម្មវិធីនៃមជ្ឈមណ្ឌលសុភមង្គលជាតិសរុប (GNH) នៅប្រទេសប៊ូតង់។ និងជាសាស្រ្តាចារ្យមកទស្សនានៅសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន រួមមាន UCLouvain (បែលហ្សិក) Osnabrück (អាល្លឺម៉ង់) និងទីក្រុងហ្សឺណែវ (ស្វីស)។ |
 | សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Lan Dung៖ យុវជនត្រូវរៀនបន្ត និងមានសមត្ថភាពសម្របខ្លួនតាមបច្ចេកវិទ្យា 'ព្យុះ' យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Lan Dung បានឲ្យដឹងថា ក្នុងពិភព VUCA យុវជនត្រូវរៀនសូត្រ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាបន្តបន្ទាប់ ឆ្ពោះទៅរកសមត្ថភាព ... |
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យកុមារសប្បាយចិត្ត? ទិវាសុភមង្គលអន្តរជាតិ តើកុមារអាចស្វែងរកសុទិដ្ឋិនិយម និងសុភមង្គលក្នុងជីវិត និងការសិក្សាបានយ៉ាងណាដែរ… |
ទិវាសុភមង្គលអន្តរជាតិ៖ ដឹង 'គ្រប់គ្រាន់' ដើម្បីសម្រេចបានសុភមង្គល! សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត ហ៊ុយ វ៉ាន់សឺន នាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា មេរៀន “ដឹងគ្រប់គ្រាន់” ដើម្បីរីករាយ... |
"យុវជនគ្រប់រូបត្រូវតែជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត" លោកស្រី Do Thi Kim Hoa ប្រធានមជ្ឈមណ្ឌលអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាតិ (គណៈកម្មាធិការកណ្តាលនៃសម្ព័ន្ធយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញ) បានឲ្យដឹងថា សមាជិកម្នាក់ៗ ... |
| ការរៀបចំដំណើរទស្សនៈកិច្ច និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង គឺជាសកម្មភាពសំខាន់មួយនៃការអប់រំ ប៉ុន្តែវា... |
ប្រភព
Kommentar (0)