Border SCHOOL - 'ផ្ទះធម្មតា' នៅតែចង្អៀត (ភាគ១)

បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រព័ន្ធសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ដែលជា "ផ្ទះរួម" សម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ព្រំដែន នៅតែចង្អៀត មិនអាចបំពេញតម្រូវការថែទាំ និងចិញ្ចឹមបីបាច់សុបិន បញ្ញារបស់កុមារជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ព្រំដែន។

អគ្គលេខាធិ កា To Lam បានបញ្ជាក់ថា៖ «ការកសាងសាលារៀនមិនត្រឹមតែផ្តល់ឲ្យកុមារនូវលក្ខខណ្ឌសិក្សាកាន់តែប្រសើរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសំដៅលើគោលដៅរយៈពេលវែងក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពជីវិតរបស់ប្រជាជននៅតាមតំបន់ព្រំដែន...»។

សាលាឡើងជិះមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្តមុខងារ "ឡើងជិះ"។

Muong Leo ជា​ឃុំ​ព្រំដែន​លំបាក​ពិសេស​របស់​ខេត្ត Son La ។ ថ្វីត្បិតតែមិនទាន់បានបញ្ចូលគ្នាជាមួយឃុំផ្សេងទៀតក៏ដោយ ប៉ុន្តែ មួង ឡេវ មានផ្ទៃដីធម្មជាតិជាង ៣៧.៥៧៥ ហិកតា ខណៈដែលចំនួនប្រជាជនមិនច្រើនទេ។ ឃុំទាំងមូលមាន ៧៨០ គ្រួសារ ដោយមាន ៥ ជនជាតិគឺ ថៃ ម៉ុង ខូម ឡាវ គីញ រស់នៅ ១៣ ភូមិ។

ក្នុងបរិបទនៃបញ្ហា សង្គម - សេដ្ឋកិច្ចជាច្រើន ថវិការដ្ឋគឺជាធនធានសំខាន់សម្រាប់ការវិនិយោគលើ វិស័យអប់រំ នៅ Muong Leo។ ដោយសារតែមិនមានសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យមឿងឡី បានក្លាយជា "ផ្ទះរួម" សម្រាប់កូនៗជនជាតិភាគតិចក្នុងតំបន់។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូនៃសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិច មួង ឡេវ ខេត្ត សឺនឡា ស្វាគមន៍សិស្សថ្នាក់ទី ១ ក្នុងពិធីបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ - រូបភាព៖ សាលាមឿងឡេវ

យោងតាមលោក Lo Van Thu នាយកស្តីទីនៃសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Muong Leo បានឱ្យដឹងថា សាលារៀនមានទំហំមធ្យមមានសិស្សជាង 800 នាក់ ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 9 ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ឃុំមានទំហំធំ ប្រជាជននៅខ្ចាត់ខ្ចាយ ហើយសម្ភារៈសិក្សានៅមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់នៅឡើយ ដូច្នេះហើយ ក្រៅពីសាលាមេនៅភូមិលៀង សាលានៅតែរក្សាបាន ៥ សាលារណប។ សាលារៀនដែលនៅជិតបំផុតគឺប្រហែល 10km ឆ្ងាយបំផុតគឺរហូតដល់ 30km ឆ្ងាយ។

លោក ធូ បានមានប្រសាសន៍ថា "ចរាចរណ៍មានការពិបាក ដូច្នេះសិស្សថ្នាក់ទីមួយ និងទី 2 នៅតាមភូមិឆ្ងាយពីមណ្ឌលនឹងត្រូវរៀបចំឱ្យទៅសិក្សានៅទីតាំងដាច់ដោយឡែក។ ចាប់ពីថ្នាក់ទី 3 តទៅ សិស្សនឹងត្រឡប់ទៅសាលាមេវិញ" ។

បើតាមលោក ធូ ការអនុវត្តការដាក់ចង្កោមទីតាំងបុគ្គល និងការរៀបចំសិស្សទៅសិក្សានៅទីតាំងកណ្តាលបាននាំឱ្យមានតម្រូវការយ៉ាងច្រើនសម្រាប់សកម្មភាពឡើងជិះ ប៉ុន្តែកូតារបស់សាលានៅមិនទាន់បានបំពេញនៅឡើយ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សាលាមានសិស្សចំនួន 880 នាក់ ក្នុងនោះ 577 នាក់ជាសិស្ស។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 មានសិស្សចំនួន 836 នាក់ ដែលក្នុងនោះមាន 538 នាក់ជាសិស្ស។

ជាមួយនឹងសិស្សជាមធ្យមប្រហែល 300 នាក់/ឆ្នាំសិក្សា ដែលមិនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីគោលនយោបាយក្រុមប្រឹក្សា វាពិតជាឧបសគ្គដល់អាជីពអប់រំនៅក្នុងឃុំមឿងឡេវក្រីក្រ។ បច្ចុប្បន្ន ប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមសម្រាប់មនុស្សម្នាក់របស់ឃុំ ទោះបីកើនឡើង ១៧,១ លានដុង បើធៀបនឹងឆ្នាំ ២០២០ មានតែ ២៧,៦ លានដុង/ម្នាក់/ឆ្នាំ។ អត្រាគ្រួសារក្រីក្រនៅតែមានចំនួន 43.04% នៃចំនួនគ្រួសារសរុប ដោយមិនរាប់បញ្ចូលគ្រួសារជិតក្រីក្រ។

សិស្សានុសិស្សគ្រប់កម្រិតនៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិច មួង ឡេវ ខេត្តសឺនឡា បានបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ - រូបភាព៖ សាលាមឿងឡេវ

មិនត្រឹមតែនៅ Muong Leo នៃខេត្ត Son La ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅឃុំព្រំដែនជាច្រើននៅទូទាំងប្រទេស ដោយសារមិនមានសាលាជនជាតិភាគតិច សាលាជនជាតិភាគតិចត្រូវអនុវត្តមុខងារក្រុមប្រឹក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិប្រតិបត្តិការ យន្តការ និងគោលនយោបាយរបស់សាលាជនជាតិភាគតិចខុសពីសាលាជនជាតិភាគតិច ដែលប៉ះពាល់ដល់សកម្មភាពរបស់សាលា ក៏ដូចជាសិទ្ធិរបស់សិស្ស ដែលជាអ្នកទទួលផលពីគោលនយោបាយចូលរៀន។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) អនុក្រឹត្យលេខ 66/2025/ND-CP (ជំនួសក្រឹត្យលេខ 116/2016/ND-CP) សិស្សានុសិស្សនៅសាលាជនជាតិភាគតិច និងជនជាតិភាគតិចត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សា រស់នៅ និងធ្វើការនៅសាលា និងរីករាយជាមួយគោលនយោបាយគាំទ្រការសិក្សារបស់រដ្ឋ ប៉ុន្តែក្នុងអត្រាខុសគ្នា។ តាមនោះ ថវិកាជាមធ្យមគឺប្រហែល 23 លានដុង/ឆ្នាំសិក្សាសម្រាប់សិស្សនៅសាលាជនជាតិភាគតិច ខណៈពេលដែលនៅសាលាជនជាតិភាគតិចវាមានត្រឹមតែប្រហែល 16 លានដុង/សិស្ស/ឆ្នាំសិក្សា។

ថ្នាក់រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Muong Leo ខេត្ត Son La - រូបភាព៖ សាលា Muong Leo

មិនរឹងមាំគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ក្តីសុបិន្តហោះហើរឆ្ងាយ

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឱ្យដឹងថា នៅក្នុងឃុំព្រំដែនគោកចំនួន 248 បន្ទាប់ពីការរៀបចំឡើងវិញនោះ បច្ចុប្បន្ននេះ មានសិស្សប្រមាណ 625,255 នាក់កំពុងសិក្សានៅសាលាទូទៅចំនួន 956; ក្នុងនោះសិស្សានុសិស្សចំនួន 332,019 នាក់មានតម្រូវការឡើងជិះ និងពាក់កណ្តាលជិះទូក ស្មើនឹង 53.1% នៃចំនួនសិស្សសរុប។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ឃុំចំនួន 248 នេះ បច្ចុប្បន្នមានវិទ្យាល័យ DTBT ប្រហែល 160 ប៉ុណ្ណោះ (ស្មើនឹង 16.7% នៃចំនួនសាលាសរុប)។ សាលាទាំងនេះបំពេញតម្រូវការសិស្សចំនួន 51,131 នាក់ប៉ុណ្ណោះ (ស្មើនឹង 8.18% នៃចំនួនសិស្សវិទ្យាល័យសរុបនៅក្នុងឃុំព្រំដែនដីគោក។

លើសពីនេះ នៅក្នុងឃុំចំនួន 248 បច្ចុប្បន្នមានវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចចំនួន 22 ដែលមានមាត្រដ្ឋានសិស្សចំនួន 7,644; មានចំនួនត្រឹមតែ 2.3% នៃចំនួនសាលារៀនសរុប និង 1.2% នៃចំនួនសិស្សវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់។

រួមទាំងសាលារៀនទាំងពីរប្រភេទផងដែរ តំបន់ព្រំដែននៅលើដីបច្ចុប្បន្នមានសិស្សត្រឹមតែជិត 59,000 ប៉ុណ្ណោះដែលបានទទួលការឡើងជិះ និងពាក់កណ្តាល។ ដែលមានន័យថា នៅមានសិស្សប្រហែល 273,000 នាក់ដែលត្រូវការ ប៉ុន្តែមិនបានទទួលការឡើងជិះ និងពាក់កណ្តាលជិះ ហើយនៅតែត្រូវធ្វើដំណើរទៅមកតាមផ្លូវរដិបរដុបជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីទៅសាលារៀន ចិញ្ចឹមក្តីសុបិននៃចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។

យោងតាមលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិព័ត៌មានសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលើកទី 3 នៃជនជាតិភាគតិចចំនួន 53 (បានប្រកាសដោយក្រសួងជនជាតិភាគតិចនិងសាសនាក្នុងខែកក្កដាឆ្នាំ 2025) ចម្ងាយជាមធ្យមពីផ្ទះទៅសាលារៀនសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ព្រំដែននៅកម្រិតបឋមសិក្សាគឺ 2.6 គីឡូម៉ែត្រ ហើយនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាគឺ 4.7 គីឡូម៉ែត្រ។ ចម្ងាយពីផ្ទះទៅសាលារៀនគឺឆ្ងាយពេក ដែលកំណត់ការចូលរៀនរបស់សិស្សជនជាតិភាគតិចចំពោះអ្នកផ្តល់សេវាអប់រំសាធារណៈ។

គួរជម្រាបផងដែរថា នៅក្នុងឃុំព្រំដែនភាគច្រើននៅលើដីគោក មិនមានសាលាមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិចទេ ហើយសាលាមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិចត្រូវបានបណ្តាក់ទុនសម្រាប់តែអនុវត្តមុខងារឡើងជិះប៉ុណ្ណោះ។ សាលារៀនជាច្រើនដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បី "រក្សា" សិស្សក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាត្រូវតែ "ទទួលយក" មុខងារនៃការឡើងជិះក្នុងបរិបទនៃគ្រឿងបរិក្ខាររាងកាយដែលខ្វះខាតទាំងបរិមាណនិងគុណភាពខ្សោយ។

បន្ទប់ស្នាក់នៅរបស់សិស្សានុសិស្សនៃសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិច Muong Leo ខេត្ត Son La - រូបភាព៖ សាលា Muong Leo

ត្រលប់ទៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Muong Leo ខេត្ត Son La យើងអាចឃើញរឿងនេះកាន់តែច្បាស់។ យោងតាមរបាយការណ៍លេខ 208/BC-BTTH&THCSML ចុះថ្ងៃទី 23 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2025 សាលាបច្ចុប្បន្នមាន 47 បន្ទប់។ ក្នុងនោះ 22 រឹង និង 25 គឺពាក់កណ្តាលរឹង។ បន្ទប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាកំពុងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីអាហារដ្ឋានបឋមសិក្សាបន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា។ មិន​ទាន់​មាន​បន្ទប់​មុខងារ ឬ​ថ្នាក់​រៀន​នៅ​ឡើយ​ទេ។

ជាពិសេស សាលាកំពុងខ្វះខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនូវសម្ភារៈសម្រាប់ឡើងជិះ។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមានសិស្សានុសិស្សចំនួន 577 នាក់ ប៉ុន្តែមានតែ 28 បន្ទប់សម្រាប់សិស្ស ជាមធ្យម 20.6 នាក់/បន្ទប់។ បន្ទប់ទទួលទានអាហារ និងផ្ទះបាយក៏មានបន្ទប់តែ 2 ប៉ុណ្ណោះ។

សាលាទាំងមូលមានបុគ្គលិក និងគ្រូចំនួន ៥៥នាក់ ប៉ុន្តែមានបន្ទប់សេវាសាធារណៈចំនួន ១៩ ប៉ុណ្ណោះ ដែលក្នុងនោះមាន ៤ ត្រូវបានខ្ចីពីសិស្ស។ ប្រព័ន្ធ​ទឹក​សម្រាប់​ការ​ឡើង​ជិះ​សាលា និង​សកម្មភាព​សាលា​មិន​មាន​ស្ថិរភាព និង​មិន​មាន​ប្រព័ន្ធ​ទឹក​ស្អាត​តាម​ការ​កំណត់។

យោងតាមសេចក្តីជូនដំណឹងលេខ 81-TB/TW ចុះថ្ងៃទី 18 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 របស់ការិយាល័យនយោបាយ ខេត្ត Son La បានស្នើសុំសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតចំនួន 13 សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ នៅក្នុងឃុំព្រំដែនចំនួន 13 រួមមានៈ Muong Leo, Sop Cop, Muong Lan, Chieng Khoong, Muong Khong Phing, Phieng, Phieng, ឡុង សាប, ឈៀង សឺន, Xuan Nha. ក្នុងនោះសាលាថ្មីចំនួន ១១ នឹងត្រូវសាងសង់; សាលាចំនួន 2 នឹងត្រូវបានជួសជុល និងកែលម្អ។ តម្រូវការដើមទុនសរុបគឺ 2,696 ពាន់លានដុង។

នេះក៏ជាការពិតនៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិចភាគច្រើននៅតំបន់ព្រំដែននៅលើដីគោក។ យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្ភារៈ និងលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេសនៃអនុវិទ្យាល័យក្នុងឃុំព្រំដែនចំនួន ២៤៨ នៅដីគោក នៅតែមានការលំបាកខ្លាំង ខ្វះខាតធ្ងន់ធ្ងរ និងពិបាកធានាបាននូវសេវាសិក្សា ថ្នាក់រៀន និងថ្នាក់រៀនពាក់កណ្តាលសម្រាប់សិស្ស។

ជាពិសេស អត្រានៃថ្នាក់រៀនរឹងមាំនៅតំបន់ព្រំដែនគឺទាបបំផុតនៅក្នុងប្រទេស។ នៅ​មាន​បន្ទប់​រៀន​បណ្ដោះ​អាសន្ន​ជា​ច្រើន បន្ទប់​រៀន​ខ្ចី ថ្នាក់​រៀន​ឫស្សី និង​ថ្នាក់​ប្រក់​ស្បូវ។ ថ្នាក់រៀន និងមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលបម្រើដល់ការឡើងជិះ និងសកម្មភាពពាក់កណ្តាលឡើងនៃសិស្សមិនមាន ឬមានទេ ប៉ុន្តែគុណភាពបើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្តង់ដារកំណត់គឺទាបណាស់។

ប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពនោះ ការិយាល័យនយោបាយបានឯកភាពលើគោលនយោបាយវិនិយោគលើការសាងសង់សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅឃុំព្រំដែនគោកចំនួន ២៤៨ នៅក្នុងសេចក្តីជូនដំណឹងលេខ ៨១-TB/TW ចុះថ្ងៃទី១៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៥។ នេះជាការសម្រេចចិត្តទាន់ពេលវេលាប្រកបដោយមនុស្សធម៌ និងជាយុទ្ធសាស្ត្រ ដែលជាវិធីសាស្រ្តមួយដែលត្រូវអនុវត្តមុនកាលកំណត់នៃតម្រូវការធនធានមនុស្ស និងពីការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស។ ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ធានាការពារជាតិ និងសន្តិសុខក្នុងស្ថានភាពថ្មី។

ក្នុងពិធីបើកការដ្ឋានសាងសង់សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យឃុំ Si Pa Phin ខេត្ត Dien Bien នាថ្ងៃទី ២៧ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០២៥ អគ្គលេខាបក្ស To Lam បានបញ្ជាក់ថា៖ “ការកសាងសាលារៀនមិនត្រឹមតែផ្តល់ឲ្យកុមារនូវលក្ខខណ្ឌសិក្សាកាន់តែប្រសើរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសំដៅដល់គោលដៅរយៈពេលវែងគឺលើកកំពស់គុណភាពជីវិតរបស់ប្រជាជននៅតំបន់ព្រំដែន រួមចំណែកការពារបូរណភាពទឹកដី ការពារសហគមន៍ជាតិ។ ដល់ដី ព្រៃ ព្រំប្រទល់ និងទីសំគាល់”។

យោងតាមការស្ទង់មតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធានាដល់ការរៀនសូត្រ និងការរស់នៅរបស់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ព្រំដែននៅលើដី ចាំបាច់ត្រូវវិនិយោគលើបន្ទប់សិក្សាទ្រឹស្តីបន្ថែមចំនួន ៦.១១៦ និងបន្ទប់មុខវិជ្ជាចំនួន ៦.៦៩២ ។ 7,982 អន្តេវាសិកដ្ឋាន; 765 ផ្ទះបាយ; 706 កន្លែងផ្ទុកផ្ទះបាយ; 843 បន្ទប់បរិភោគអាហារ; 976 បន្ទប់គ្រប់គ្រងសិស្ស; 791 បន្ទប់រួម; ផ្ទះវប្បធម៌ចំនួន ៦៥៦; និងបន្ទប់ស្នាក់នៅផ្លូវការចំនួន 3,413 សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://baolangson.vn/truong-hoc-vung-bien-ngoi-nha-chung-van-con-chat-hep-bai-1-5059721.html