ដូច្នេះហើយ នៅលើ Fanpage របស់ខ្លួន សាលាបឋមសិក្សា Thai Thinh បាននិយាយថា ក្នុងពិធីបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សាលាបានប្រព្រឹត្តកំហុសដ៏ធំមួយនៅពេលបង្ហាញជាសាធារណៈនូវបញ្ជីឈ្មោះសិស្សដែលមានស្ថានភាពលំបាកនៅលើអេក្រង់នៅចំពោះមុខសិស្ស មាតាបិតា និងភ្ញៀវទាំងអស់ដែលបានចូលរួម។

លិខិតសុំទោសនោះបាននិយាយថា "សាលាដឹងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅថា នេះគឺជាកំហុសដ៏គួរឱ្យសោកស្តាយបំផុត ហើយក៏ជាមេរៀនដ៏មានតម្លៃសម្រាប់សាលាក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្ថាប័ន និង ការអប់រំ ។ យើងសូមអភ័យទោស និងអរគុណដោយស្មោះ" ។

កន្លងមករូបភាពនៃការប្រកាសបញ្ជីឈ្មោះសិស្សជួបការលំបាក ទទួលអំណោយនៅលើអេក្រង់ LED នៅចំពោះមុខសិស្សានុសិស្ស និងអាណាព្យាបាលរបស់សាលាទាំងអស់ បន្ទាប់ពីត្រូវបានចែកចាយពេញបណ្តាញសង្គម បានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីមហាជនជាច្រើន ដោយមានមតិចម្រុះ។

z6983529226072_f46df3452ff11a8fb868e0555d28785c.jpg
រូបភាព​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ចែក​ចាយ​លើ​បណ្ដាញ​សង្គម​បាន​ទាក់​ទាញ​ចំណាប់​អារម្មណ៍​មនុស្ស​ជា​ច្រើន។ រូបថត៖ NTĐ

ចែករំលែកជាមួយ VietNamNet សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Thanh Nam នាយករងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ ) បាននិយាយថា ការដែលសាលាបឋមសិក្សាមួយបានប្រកាសជាសាធារណៈនូវបញ្ជីឈ្មោះសិស្សដែលទទួលបានការគាំទ្រតាមកាលៈទេសៈរបស់ពួកគេចំពោះមាតាបិតាសិស្សទាំងអស់ ទោះបីមានបំណងចង់ឱ្យតម្លាភាពក៏ដោយ គឺមិនមានភាពរសើប និងមានផលវិបាកផ្លូវចិត្ត និងសង្គម។

លោក ណាំ បានវិភាគថា "ជាពិសេស កុមារថ្នាក់បឋមសិក្សា ស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ ប្រកាន់អក្សរតូចធំចំពោះមុខមិត្តភ័ក្តិ ដូច្នេះហើយ ការដាក់ឈ្មោះ" ការលាតត្រដាងជាសាធារណៈនូវស្ថានភាពមិនល្អរបស់ពួកគេ... អាចបង្កើតអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀន អន់ខ្សោយ ធ្វើឱ្យពួកគេបាត់បង់ទំនុកចិត្ត ដកខ្លួន ឬជៀសវាងសកម្មភាពក្រុម"។

កាន់តែគ្រោះថ្នាក់ យោងទៅតាមគាត់ វិធីសាស្រ្តនេះអាចបង្កើតការរើសអើងដែលមើលមិនឃើញនៅក្នុងថ្នាក់រៀន នៅពេលដែលកុមារមួយចំនួនក្លាយជាគោលដៅនៃការលេងសើច ត្រូវបានគេដាក់ស្លាក និងបដិសេធ។ នេះបង្កើតការរើសអើងសង្គម និងការរើសអើងដោយអចេតនានៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំ ដែលគួរតែជាកន្លែងមានសុវត្ថិភាព យុត្តិធម៌ និងជំរុញការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។

ក្នុងរយៈពេលវែង ស្លាកស្នាមផ្លូវចិត្តទាំងនេះអាចបំផ្លាញការគោរពខ្លួនឯង និងការលើកទឹកចិត្តរបស់កុមារក្នុងការសិក្សា ហើយថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់ទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយ និងសាលា នៅពេលដែលឪពុកម្តាយមានអារម្មណ៍ថាកូនរបស់ពួកគេ "ដាក់ឈ្មោះ និងអាម៉ាស់" នៅចំពោះមុខសហគមន៍ទាំងមូល។ នៅពេលដែលពួកគេខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍ថា "បាត់បង់មុខ" គ្រួសារជាច្រើនថែមទាំងបដិសេធមិនទទួលយកពួកគេ។

យោងតាមលោក ណាម ដើម្បីជៀសវាងការខូចខាតដែលមិនចាំបាច់ សាលារៀនត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីប្រតិបត្តិការ៖ រក្សាព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនជាសម្ងាត់ ផ្តល់អាហារូបករណ៍ ឬគាំទ្រដោយប្រយ័ត្នប្រយែង និងប្រើភាសាវិជ្ជមានដូចជា "អាហារូបករណ៍ដៃគូ" ឬ "អាហារូបករណ៍ផ្កាយ" ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការខិតខំប្រឹងប្រែង។ សាលារៀនក៏អាចរៀបចំសកម្មភាពអប់រំអំពីការចែករំលែកដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សទាំងមូលយល់ពីតម្លៃនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ និងទំនួលខុសត្រូវក្នុងសហគមន៍ ជួយគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងការងារប្រចាំថ្ងៃ។ នៅពេលនោះ ការគាំទ្រនឹងធានាបាននូវតម្លាភាព ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវកិត្តិយស ទំនុកចិត្ត និងសមភាពសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។

លោក ណាំ បានមានប្រសាសន៍ថា “ការជួយអ្នកក្នុងស្ថានភាពលំបាកគឺជាការចាំបាច់ ប៉ុន្តែវិធីដែលយើងធ្វើត្រូវតែមានភាពមនុស្សធម៌ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្មារតីពិតរបស់អ្នកអប់រំ ហើយមិនអាចជាការិយាធិបតេយ្យបានទេ បើគ្មានការយល់ឃើញនេះទេ យើងអាចប្រែក្លាយជំនួយទៅជារបួសផ្លូវចិត្តដល់កុមារដោយអចេតនា”។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/truong-xin-loi-vi-dua-hoan-canh-cua-cac-hoc-sinh-kho-khan-trong-le-khai-giang-2439901.html