ការបំផុសគំនិត និងបង្កើតឱកាសចូលប្រើ STEM សម្រាប់ក្មេងស្រីជាង 48 ពាន់នាក់។

Akdana Egemberdieva និង Aida Asranbekova គ្រូបង្រៀនពីរនាក់មកពីប្រទេស Kyrgyzstan បាននាំយកកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រដ៏រំភើបមួយដល់ក្មេងស្រី។ នៅក្នុងកម្មវិធី គ្រូទាំងពីរនាក់បានអនុវត្តប្រតិកម្មគីមីជាមួយភ្លើង និងអាសូត ចែករំលែកការពិសោធន៍ ដែលធ្វើឲ្យសិស្សរំភើបចិត្តជាខ្លាំង។

Báo Phụ nữ Việt Nam•26/04/2025

ការយកឈ្នះលើគំរូយេនឌ័រ

នៅក្នុងសង្គមមួយដែលស្ត្រីតែងតែត្រូវបានរំពឹងថានឹងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវតួនាទីប្រពៃណី ការចូលរួមរបស់ក្មេងស្រីនៅក្នុង វិទ្យាសាស្ត្រ មិនមែនគ្រាន់តែជាការរៀនសូត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការយកឈ្នះលើកត្តាយេនឌ័រផងដែរ។

កម្មវិធី "Girls in Science" ដែលអនុវត្តដោយមូលនិធិកុមាររបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ (UNICEF) សហការជាមួយក្រសួង អប់រំ Kyrgyz បានបើកទ្វារឱ្យកុមារចូលទៅក្នុងពិភពវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM)។

Akdana Egemberdieva គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅសាលាលេខ 6 (ទីប្រជុំជន Kyzyl-Kiya តំបន់ Batken ប្រទេស Kyrgyzstan) បានចែករំលែកថា ចាប់តាំងពីបានចូលរួមក្នុងគម្រោងនេះ សិស្សរបស់នាងកាន់តែមានភាពក្លាហាន និងទំនុកចិត្ត។

ពួកគេដឹងថាពួកគេអាចរួមចំណែកដល់វិទ្យាសាស្ត្រ និងសង្គម ជាជាងត្រូវបានកំណត់ដោយការរំពឹងទុកបែបប្រពៃណី។ ការផ្លាស់ប្តូរការគិតនេះ បើកនូវការយល់ដឹង និងឱកាសថ្មីៗសម្រាប់ពួកគេ។

ដោយមិនឈប់នៅថ្នាក់រៀន សញ្ញានៃកម្មវិធីបានរីករាលដាលបន្តិចម្តងៗទៅកាន់ទីក្រុង។ សិស្សយកចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តទៅផ្ទះ ចែករំលែកវាជាមួយគ្រួសារ និងអ្នកជិតខាង ហើយបង្វែរអ្វីដែលពួកគេរៀនទៅជាសកម្មភាពជាក់ស្តែងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។

ពួកគេក្លាយជាភ្នាក់ងារនៃការផ្លាស់ប្តូរ បំផុសគំនិតអ្នកដទៃឱ្យចូលរួមក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងស្រុក។ នេះជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងភាពជាពលរដ្ឋសកម្មក្នុងចំណោមយុវជន។

ការចូលរួមក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើម "Girls in Science" មិនត្រឹមតែបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់គ្រូបង្រៀនទៀតផង។ អ្នកនាង អាក ដាណា បានសារភាពថា ពេលចូលរួមកម្មវិធីដំបូង នាងមានអារម្មណ៍មិនសូវស្រួល ប៉ុន្តែដោយសារការរាប់អាន និងការគាំទ្រពីគ្រូ និងសហការី ទើបធ្វើឲ្យនាងរំសាយភាពភ័យខ្លាចបន្តិចម្តងៗ។

ពេលនេះនាងមានទំនុកចិត្តកាន់តែខ្លាំងឡើង ហើយត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការទទួលយកបញ្ហាប្រឈមថ្មីៗ។ សម្រាប់នាង គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះមិនត្រឹមតែពង្រីកឱកាសសម្រាប់ក្មេងស្រីនៅក្នុង STEM ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយបំបែកនូវគំរូយេនឌ័រ និងជំរុញការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានផងដែរ។

ឱកាសដើម្បីពង្រីកជើងមេឃ

នៅឯ Kochkor គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យា Aida Asranbekova ក៏បានជ្រើសរើសដើរចេញក្រៅក្របខ័ណ្ឌនៃមេរៀនធម្មតា ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមើលឃើញថា វិទ្យាសាស្ត្រមិនត្រឹមតែមាននៅក្នុងសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមាននៅជុំវិញយើងផងដែរ។

ការចូលរួមនៅក្នុង "Girls in Science" អ្នកស្រី Aida និងសិស្សរបស់គាត់បានរៀនអំពីបរិស្ថានវិទ្យា និងសត្វក្នុងតំបន់ ព្រមទាំងបញ្ហាការចោលកាកសំណល់។ ជាចុងក្រោយ នាងបានជ្រើសរើសប្រធានបទពីរគឺ ការបំពុលកាកសំណល់ក្នុងតំបន់ និងការស្រាវជ្រាវសត្វល្អិត។

គ្រូ Aida Asranbekova បាននិយាយថា "ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាក្មេងៗនឹងមានការសាទរខ្លាំងនោះទេ។ ពួកគេបានបង្កើតគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ប្រមូលសំរាម និងវិភាគពីរបៀបកែច្នៃវាឡើងវិញ។ ពួកគេបានជ្រើសរើសប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវសត្វល្អិត និងបង្កើតបណ្តុំដើម្បីចែករំលែកជាមួយកុមារដទៃទៀត។

ក្នុងអំឡុងពេលចូលរួម កុមារក៏កាន់តែបើកចំហ។ សិស្សដែលពីមុនមិនសាទរ ឬរៀនយឺត បានចាប់ផ្តើមរីកចម្រើនលើមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ដោយសារការរាប់អានមិត្តជាមួយសិស្សល្អជាង។ សិស្សវ័យក្មេងមានឱកាសសួរសំណួរទៅកាន់សិស្សចាស់របស់ពួកគេ។

ដំណើរឆ្ពោះទៅរកការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានទាំងនោះគឺពិបាកណាស់។ Aida ខ្លួនឯងមានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវរៀន។

"ខ្ញុំធ្លាប់ភ័យខ្លាចព្រោះអ្វីៗគឺថ្មីសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំត្រូវរៀនអ្វីៗជាច្រើនដោយធ្វើការជាមួយគ្រូស្ទើរតែ 24/7 ។ ពីដំបូងខ្ញុំខ្លាចក្នុងការសួរសំណួរ ប៉ុន្តែអរគុណចំពោះវគ្គប្រឹក្សារបស់គម្រោង ខ្ញុំបានយកឈ្នះការស្ទាក់ស្ទើររបស់ខ្ញុំបន្តិចម្តងៗ។

ខ្ញុំបានបន្តទូរស័ព្ទ សួរសំណួរ និងធ្វើការជាមួយពួកគេដើម្បីបង្កើតមេរៀន។ ពីមុនខ្ញុំគ្រាន់តែឈរនៅក្នុងថ្នាក់ដើម្បីបង្រៀន ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ថ្នាក់នីមួយៗគឺជាវគ្គសិក្សាអន្តរកម្ម និងសកម្ម។ សហសេវិកជាច្រើនក៏ចាប់ផ្តើមសង្កេត និងអនុវត្តវិធីនេះផងដែរ”។

កញ្ញា Aida ជឿជាក់ថា គម្រោងដូចជា "Girls in Science" មិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីវិទ្យាសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយឱ្យពួកគេកាន់តែមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងផងដែរ។

នាងបានចែករំលែកថា "ពីមុនសិស្សស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការផ្តល់គំនិតរបស់ពួកគេ។ ឥឡូវនេះពួកគេបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេដោយក្លាហាន ស្នើដំណោះស្រាយ និងចាត់វិធានការ"។ សម្រាប់លោកស្រី Aida គម្រោងរបស់អង្គការយូនីសេហ្វបានផ្តល់ឱកាសឱ្យទាំងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ដើម្បីពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ ពួកគេយល់ថា វិទ្យាសាស្រ្តមិនមែនគ្រាន់តែជាទ្រឹស្ដីមួយនៅក្នុងសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ ពិភពលោក ជុំវិញពួកគេ។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2020 មក ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសកៀហ្ស៊ីស៊ីស្ថានបាននឹងកំពុងធ្វើការជាមួយអង្គការយូនីសេហ្វ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអប់រំ STEM សម្រាប់ទាំងកុមារី និងក្មេងប្រុស ជាពិសេសនៅក្នុងសហគមន៍ដែលងាយរងគ្រោះ។ ជាលទ្ធផល យុវជនជាង 60.000 នាក់ រួមទាំងក្មេងស្រី 48.000 នាក់ ត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងការអប់រំ STEM និងបំផុសគំនិតក្នុងការរៀបចំសម្រាប់អាជីពក្នុងវិស័យទាំងនេះ។

ប្រភព៖ UNICEF

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/truyen-cam-hung-tao-co-hoi-tiep-can-stem-cho-hon-48-nghin-tre-em-gai-20250425150442203.htm