ការចូលរៀន៖ ត្រូវការភាពច្បាស់លាស់ និងស្ថេរភាព

បន្ទាប់ពីរដូវកាលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 ជាមួយនឹងការកែតម្រូវដ៏ចម្រូងចម្រាសជាច្រើន និងការខ្វះខាតជាច្រើនក្នុងដំណើរការអនុវត្ត មតិសាធារណៈកំពុងដាក់ការរំពឹងទុកខ្ពស់លើរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2026 ដែលមានស្ថេរភាព ច្បាស់លាស់ និងមិនសូវមានសម្ពាធសម្រាប់បេក្ខជន។

បេក្ខជនរៀនព័ត៌មានក្នុងមហោស្រពជ្រើសរើសបំណងប្រាថ្នា និងឆ្លើយសំណួរអំពីការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យរៀបចំដោយកាសែត Tuoi Tre - រូបថត៖ QUANG DINH

ជាក់ស្តែង រដូវកាលចូលរៀនចុងក្រោយ មានបេក្ខជនប្រមាណ ៨៥២.០០០នាក់ បានចុះឈ្មោះចូលរៀន ជាមួយនឹងពាក្យជូនពរសរុប ៧.៦លាន។

ចំនួននេះច្រើន ឬតិចឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពច្របូកច្របល់ និងកង្វះទិសដៅរបស់បេក្ខជននៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗ និងមិនមានស្ថិរភាពនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តចូលរៀន។

ការលុបចោលការចូលរៀនដំបូងនៅឆ្នាំ 2025 នឹងធ្វើឱ្យគ្រប់វិធីសាស្រ្តទាំងអស់ត្រូវ "កកស្ទះ" បន្ទាប់ពីលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិអាចរកបាន ផ្ទុកលើសទម្ងន់ប្រព័ន្ធ បង្កឱ្យមានសម្ពាធផ្លូវចិត្តលើបេក្ខជន និងប៉ះពាល់ដល់ការប្រកួតប្រជែងដែលមានសុខភាពល្អរវាងសាលារៀន។

នៅក្នុងបរិបទនោះ ព័ត៌មានដែលក្រសួងនឹងធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀននៅឆ្នាំ 2026 ហើយទន្ទឹមនឹងនោះការកសាងគម្រោងកំណែទម្រង់ការចូលរៀនដ៏ទូលំទូលាយដែលត្រូវអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ 2027 គឺជាសញ្ញាវិជ្ជមាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្វីដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភនោះគឺថា ស្ថិរភាព និងស្ថិរភាពនៅក្នុងគោលនយោបាយកំពុងត្រូវបានដាក់ជាសំណួរដ៏ធំមួយ។

វាមិនអាចប្រកែកបានថាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីកែលម្អដំណើរការចូលរៀន ប៉ុន្តែល្បឿន និងរបៀបនៃការផ្លាស់ប្តូរកំពុងត្រូវបានអនុវត្តហាក់ដូចជាធ្វើឱ្យមានការពិបាកសម្រាប់ទាំងសាកលវិទ្យាល័យ និងបេក្ខជនក្នុងការ "ប្រតិកម្ម" ។

ក្រសួងតម្រូវឱ្យស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលប្រកាសពីវិធីសាស្រ្តចុះឈ្មោះចូលរៀនចាប់ពីខែតុលា ឆ្នាំ២០២៥ សម្រាប់ឆ្នាំ២០២៦ ខណៈដែលគេមិនទាន់ដឹងថាបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនឹងត្រូវកែប្រែយ៉ាងណានោះទេ។ ដូច្នេះ តើសាលារៀននឹងផ្អែកលើផែនការចុះឈ្មោះរបស់ពួកគេលើអ្វី?

ភាពចម្រូងចម្រាសមួយក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ បានវិលជុំវិញវិធីសាស្រ្តចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ដែលមានចំនួន 42.4% នៃគោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនសរុបក្នុងឆ្នាំ 2025។

វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណោះស្រាយដែលអាចបត់បែនបាន ធ្វើពិពិធកម្មការចុះឈ្មោះ និងកាត់បន្ថយសម្ពាធការប្រឡង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្រ្តនេះក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "ដីមានជីជាតិ" សម្រាប់បាតុភូតនៃ "ការធ្វើឱ្យកំណត់ត្រាសិក្សា" ដែលធ្វើអោយភាពស្មោះត្រង់ និងយុត្តិធម៌ក្នុងការចុះឈ្មោះមានការសង្ស័យ។

បញ្ហាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីការរក្សា ឬលុបបំបាត់ការប្រើប្រាស់ប្រតិចារិកសម្រាប់ការចូលរៀននោះទេ ប៉ុន្តែទាមទារឱ្យមានទិដ្ឋភាពទូលំទូលាយ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពពិតរបស់សាលារៀនក្នុងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រនេះ គុណភាពនៃប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងដំណើរការវាយតម្លៃសិស្ស យោងតាមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅថ្មី។

ការអនុវត្តការចូលរៀនដែលមានមូលដ្ឋានលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យចាំបាច់ត្រូវភ្ជាប់មកជាមួយនូវយន្តការត្រួតពិនិត្យ តម្លាភាព និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់ ដើម្បីធានាបានទាំងការពិពិធកម្មនៃឱកាស និងការថែរក្សាគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងយុត្តិធម៌។

គម្រោងកែទម្រង់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនចាប់ពីឆ្នាំ២០២៧ ជាឱកាសសម្រាប់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កសាងប្រព័ន្ធចុះឈ្មោះចូលរៀនដែលស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ដោយឈរលើគោលការណ៍ស្នូល៖ យុត្តិធម៌ តម្លាភាព ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពត្រឹមត្រូវ កាត់បន្ថយសម្ពាធការប្រឡងដោយមិនបាត់បង់គុណភាព។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយកុំឱ្យបេក្ខជននៃឆ្នាំ 2026 និង 2027 ក្លាយជា "ជ្រូកហ្គីណេ" សម្រាប់ការពិសោធន៍មិនស្ថិតស្ថេរ។ កំណែទម្រង់ប្រកបដោយនិរន្តរភាពត្រូវតែចាប់ផ្តើមដោយការស្តាប់ មិនត្រឹមតែពីអ្នកគ្រប់គ្រងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មកពីសាលារៀន សិស្ស និងសង្គមផងដែរ។

ការផ្លាស់ប្តូរនិរន្តរភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិ និងកង្វះផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់គ្រាន់តែធ្វើឱ្យការចូលរៀនប្រចាំឆ្នាំជា "ល្បែង" ដែលហានិភ័យតែងតែស្ថិតនៅខាងបេក្ខជន។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

លោក ត្រាន់ ហ៊ូញ

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-can-ro-rang-va-on-dinh-20250928072934122.htm