នេះធ្វើឱ្យបេក្ខជនព្រួយបារម្ភអំពីការប្រែប្រួលនៃកម្រិតនៃការប្រកួតប្រជែង និងពិន្ទុគោលរវាងវិធីសាស្ត្រ។
ការព្រួយបារម្ភ អំពីដំណើរការជ្រើសរើសថ្មី។
យោងតាមគោលការណ៍ណែនាំការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងឆ្នាំនេះ បេក្ខជនទាំងអស់ (រួមទាំងបេក្ខជនដែលបានចូលរៀនដោយផ្ទាល់) ត្រូវចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយបញ្ជូនពាក្យសុំចូលរៀនទាំងអស់ទៅកាន់ប្រព័ន្ធគាំទ្រការចូលរៀនទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ចាប់ពីថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ដល់ម៉ោង 5:00 ល្ងាច។ នៅថ្ងៃទី 28 ខែកក្កដា បេក្ខជនអាចចុះឈ្មោះ កែតម្រូវ និងបន្ថែមការចង់បានរបស់ពួកគេចំនួនដងមិនកំណត់។ បំណងប្រាថ្នារបស់បេក្ខជនចំពោះសាលាទាំងអស់ដែលបានចុះឈ្មោះដោយកម្មវិធីធំៗត្រូវបានដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ពីលេខ ១ ដល់ចប់។ បំណងប្រាថ្នាទាំងនេះនឹងត្រូវបានដំណើរការនៅលើប្រព័ន្ធ ហើយបេក្ខជននីមួយៗនឹងត្រូវបានទទួលយកតែចំពោះបំណងប្រាថ្នាខ្ពស់បំផុតក្នុងចំណោមបំណងប្រាថ្នាដែលបានចុះឈ្មោះប៉ុណ្ណោះ។
ជាង 70% នៃបេក្ខជននៅក្នុងជុំទីមួយនឹងប្រឡងជុំទីពីរនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញនៅឆ្នាំ 2025 ដែលជាចំនួនខ្ពស់បំផុតក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។
រូបថត៖ NHAT THINH
បេក្ខជនគ្រាន់តែចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមមុខវិជ្ជាធំ ដែលមានន័យថា ពួកគេមិនជ្រើសរើសវិធីចូលរៀន និងការរួមបញ្ចូលគ្នា។ ដូច្នេះហើយ សាលារៀនដែលប្រើវិធីសាស្រ្ត និងបន្សំជាច្រើនសម្រាប់ការចូលរៀន កម្មវិធីត្រូវតែគិតគូរពីវិធីសាស្រ្ត និងបន្សំទាំងអស់សម្រាប់បេក្ខជនយោងតាមព័ត៌មានចូលរៀនដែលបានប្រកាស។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សាលារៀនដែលប្រើបន្សំ និងវិធីសាស្រ្តជាច្រើនសម្រាប់ក្រុមជំនាញ/ក្រុមធំក្នុងពេលតែមួយសម្រាប់ការចូលរៀន ត្រូវតែកំណត់ និងប្រកាសពីច្បាប់នៃការបំប្លែងដែលស្មើនឹងកម្រិតបញ្ចូល និងពិន្ទុចូលរៀន និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលឯកសារដាក់ពាក្យ។
ដូច្នេះ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន ដំណើរការចូលរៀនមានការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ៖ មិនមានការចូលរៀនដំបូងឡើយ ប៉ុន្តែការពិចារណាក្នុងពេលដំណាលគ្នានៃវិធីសាស្ត្រទូទៅ។ ការបំប្លែងសមមូលនៃកម្រិតបញ្ចូល និងពិន្ទុចូលរៀន ក្នុងករណីប្រើប្រាស់បន្សំ និងវិធីសាស្រ្តជាច្រើនសម្រាប់សំខាន់មួយ។ ប្រឈមមុខនឹងចំណុចថ្មីទាំងនេះ TS បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភនៅពេលចូលរួមក្នុងការចូលរៀននៅឆ្នាំនេះ។
ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មានកាសែត Thanh Nien បេក្ខជនម្នាក់បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភ និងព្រួយបារម្ភថាតើវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដំណាលគ្នា និងការបំប្លែងពិន្ទុសមមូលនឹងកាត់បន្ថយអត្ថប្រយោជន៍នៃវិធីសាស្ត្រចូលរៀនក្រៅពីពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែរឬទេ។ ក្តីបារម្ភនេះក៏ជាហេតុផលដែលបេក្ខជនមួយចំនួនដែលទទួលបានពិន្ទុ 800 - ជិត 1,000/1,200 លើការប្រលងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញក្នុងជុំទី 1 នៅតែចូលរួមក្នុងជុំទី 2 ទោះបីជាលទ្ធផលគឺស្មើនឹងពិន្ទុស្តង់ដារចូលរៀននៅឆ្នាំ 2024 សម្រាប់មុខជំនាញដែលចង់បានក៏ដោយ។
លោកបណ្ឌិត Minh Kh. (វិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted, Ho Chi Minh City) ចង់ដាក់ពាក្យចូលរៀនជំនាញជីវបច្ចេកវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ ធម្មជាតិ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)។ លោកបណ្ឌិតរូបនេះបានលើកឡើងថា លោកទទួលបាន ៨៨៤ ពិន្ទុក្នុងការប្រឡងជុំទី ១ ពោលគឺខ្ពស់ជាងពិន្ទុស្តង់ដារសម្រាប់ការប្រឡងនេះកាលពីឆ្នាំមុន (៨៣៥/១ ២០០ ពិន្ទុ)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងបរិបទនៃការចូលរៀននៅឆ្នាំនេះ បណ្ឌិតរូបនេះចង់កែលម្អការប្រឡងឱ្យបាន 900 ពិន្ទុឱ្យកាន់តែមានសុវត្ថិភាព។ សម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នានេះ លោកបណ្ឌិត ភឿង ញិ។ (វិទ្យាល័យអនុវត្ត - សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ) បានប្រឡងជុំទីពីរនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព ទោះបីជាគាត់ទទួលបានជិត ១០០០ ពិន្ទុក្នុងការប្រឡងជុំទីមួយក៏ដោយ។ ការពន្យល់ពីមូលហេតុនៃការប្រឡងឡើងវិញ លោក ភឿង ញឹម។ បាននិយាយថា "ខ្ញុំមានមន្ត្រីចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ដែលជាមុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់បើធៀបនឹងកម្រិតទូទៅ។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃវិធីសាស្ត្រចូលរៀននៅឆ្នាំនេះ ការចូលរៀនរួមគ្នា និងការបំប្លែងមាត្រដ្ឋានពិន្ទុមកត្រឹម 30 ខ្ញុំខ្លាចថាពិន្ទុចូលរៀនកាន់តែតឹងរ៉ឹងជាងនេះ"។
N គោលការណ៍ចូលរៀន ដើម្បីធានាថា សិស្សពូកែត្រូវបានអនុញ្ញាត
តំណាងសាកលវិទ្យាល័យបានសម្តែងនូវទស្សនៈរបស់ពួកគេចំពោះកង្វល់របស់បណ្ឌិត Pham Tan Ha ទីប្រឹក្សាការចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា៖ “បណ្ឌិតត្រូវព្រួយបារម្ភ ព្រោះវិធីសាស្ត្រចូលរៀនថ្មីនឹងមានឥទ្ធិពលតិចឬច្រើនលើការចូលរៀន។ នៃវិធីសាស្រ្ត។"
ទាក់ទិននឹងវិធីសាស្ត្រពិចារណាលើពិន្ទុនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ លោកបណ្ឌិត Ha បាននិយាយថា ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំមកនេះ សាលាសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានដំណើរការទិន្នន័យដើម្បីប្រៀបធៀបលទ្ធផលសិក្សារបស់និស្សិតដែលទទួលយកដោយវិធីសាស្ត្រនេះជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងលទ្ធផលសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ លោកបណ្ឌិត ហា បន្ថែមថា “ស្ថិតិបង្ហាញថា សិស្សដែលចូលរៀនដោយពិន្ទុប្រឡងសមត្ថភាព ទទួលបានលទ្ធផលប្រហាក់ប្រហែលនឹងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏មានលទ្ធផលសិក្សាល្អប្រសើរជាងការចូលរៀនដោយវិធីសាស្ត្រផ្សេងៗ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សមិនគួរព្រួយបារម្ភអំពីកម្រិតនៃការប្រកួតប្រជែងរវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀនទាំងពីរនេះឡើយ”។
លោក Master Cu Xuan Tien ប្រធាននាយកដ្ឋានចូលរៀន និងកិច្ចការនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏បានព្យាករណ៍ថា៖ "ការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តចូលរៀននឹងមិនមានឥទ្ធិពលច្រើនដល់ការចូលរៀនថ្នាក់បណ្ឌិតទេ។ ឥទ្ធិពល និងសម្ពាធកាន់តែខ្លាំងនឹងកើតមានលើសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ"។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Master Tien បានកត់សម្គាល់ថា PhDs មិនគួរជាកម្មវត្ថុទេ ហើយត្រូវតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវព័ត៌មានចូលរៀនរបស់សាលាដែលខ្លួនចាប់អារម្មណ៍ ជាពិសេសត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើព័ត៌មានដូចជា បន្សំនៃការចូលរៀន វិធីសាស្ត្របំប្លែងពិន្ទុ ជាពិសេសតម្រូវការសម្រាប់ភស្តុតាងនៃឯកសារចូលរៀនតាមវិធីចូលរៀនដែលបានប្រកាសដោយសាលា។
ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុតក្នុងការចូលរៀននៅឆ្នាំនេះ បេក្ខជនត្រូវសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុតក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។
រូបថត៖ Nhat Thinh
អនុបណ្ឌិត Nguyen Thi Xuan Dung នាយកផ្នែកទំនាក់ទំនងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញក៏បានមានប្រសាសន៍ថា បទប្បញ្ញត្តិចូលរៀននៅឆ្នាំនេះមានការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀន ដូចជាការអនុវត្តជុំនៃការចូលរៀនទូទៅ មិនបែងចែកកូតាសម្រាប់វិធីសាស្ត្រនីមួយៗ និងការបំប្លែងមាត្រដ្ឋានពិន្ទុរួម។ ការកែតម្រូវទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបង្កើតកម្រិតវាយតម្លៃរួមមួយ ធានានូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជន ដោយមិនគិតពីវិធីសាស្រ្តនៃការចូលរៀន។ "បេក្ខជនទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងប្រព័ន្ធយោងដូចគ្នា វិធីសាស្រ្តទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តស្មើៗគ្នា ដូច្នេះថាតើបេក្ខជនជ្រើសរើសត្រូវពិចារណាដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សារបស់ពួកគេ ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពិន្ទុវាយតម្លៃសមត្ថភាព ឬវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត ពួកគេមានឱកាសដូចគ្នា។
នោះហើយជាមូលហេតុដែលយោងទៅតាម Master Dung សិស្សត្រូវមានភាពសកម្មបន្ថែមទៀតដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យនិងសាលាដែលចង់បានដោយស្រាវជ្រាវព័ត៌មាននិងរៀបចំដោយប្រុងប្រយ័ត្នសម្រាប់ការចុះឈ្មោះ។ ទន្ទឹមនឹងការវិនិយោគលើការសិក្សា និងការពិនិត្យឡើងវិញ និស្សិតក៏ត្រូវចំណាយពេលវេលាលើការដាក់ និងរៀបចំកម្មវិធីជ្រើសរើសបុគ្គលិកដោយឆ្លាតវៃ ដើម្បីបង្កើនឱកាសក្នុងការចូលរៀន។
ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោកគ្រូ Cu Xuan Tien បានណែនាំថា៖ "ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុតក្នុងការចូលរៀននៅឆ្នាំនេះ បេក្ខជនត្រូវសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុតក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ត្រូវអនុវត្តតាមព័ត៌មានចូលរៀនរបស់សាលា ដើម្បីរៀបចំលំដាប់ថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រ។ បេក្ខជនមិនគួរចុះឈ្មោះតិចពេកទេ ហើយត្រូវបែងចែកជាក្រុម ដើម្បីបង្កើនឱកាសចូលរៀនមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗដែលខ្លួនស្រលាញ់"។
សាកលវិទ្យាល័យនៅតែ "កាន់អំណាច" លើការចូលរៀន
គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីដំណើរការចូលរៀននៅឆ្នាំនេះ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ប្រព័ន្ធដំណើរការការចូលរៀន ចម្រោះយកតែបេក្ខជនដែលប្រឡងជាប់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងទៀត ពីបញ្ជីឈ្មោះចូលរៀនដែលស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលបញ្ជូនមកប្រព័ន្ធ ហើយមិនមានមុខងារកែតម្រូវកូតា និងគោលដែលស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់នោះទេ។ ប្រព័ន្ធនេះមិនដំណើរការការចូលរៀនក្នុងនាមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យទេ។
បញ្ជីផ្លូវការនៃបេក្ខជនដែលបានទទួលចូលរៀននៅសាលាគឺជាបញ្ជីដែលបញ្ជូនត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញដោយប្រព័ន្ធដំណើរការការចូលរៀន (ផ្អែកលើបញ្ជីបេក្ខជនដែលរំពឹងទុកដែលត្រូវបានបញ្ចូលដោយសាលាទៅក្នុងប្រព័ន្ធ) បន្ទាប់ពីដំណើរការបេក្ខជនជាលើកចុងក្រោយ។
ដូច្នេះ ទោះបីជាការចូលរៀនត្រូវបានធ្វើឡើងជាជុំទូទៅលើប្រព័ន្ធគាំទ្រការចូលរៀនទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏ដោយ ក៏សិទ្ធិក្នុងការពិចារណាយ៉ាងសកម្មក្នុងការចូលរៀននៅតែជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិ មូលដ្ឋានទិន្នន័យបេក្ខជនពិតប្រាកដ និងលក្ខខណ្ឌនៃការចូលរៀនរបស់សាលានីមួយៗ។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-thi-sinh-lo-lang-canh-tranh-manh-me-giua-cac-phuong-thuc-185250608181425278.htm
Kommentar (0)