វៀតណាម​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ឈ្មោះ​ថា​ជា​ប្រទេស​ដែល​មាន​សក្តានុពល​ក្នុង​ការ​សិក្សា​នៅ​បរទេស​រួម​ជាមួយ​សហរដ្ឋ​អាមេរិក និង​អូស្ត្រាលី។

យោងតាមអ្នកជំនាញអន្តរជាតិជាច្រើន ប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសលែងគ្រប់គ្រងជម្រើសរបស់និស្សិតអន្តរជាតិទៀតហើយ ខណៈដែលប្រទេសជាច្រើនទៀតប្រកួតប្រជែងដណ្តើមចំណែកទីផ្សារ រួមទាំងវៀតណាមផងដែរ។

និស្សិតអន្តរជាតិដែលកំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម ខែតុលា ឆ្នាំ 2023

រូបថត៖ យូអេហ្វ

តើយុគសម័យនៃ "Big Four" ចប់ហើយឬនៅ?

នៅក្នុងសន្និសីទ Australian Education (AIEC) 2025 ដែលបានធ្វើឡើងកាលពីសប្តាហ៍មុននៅប្រទេសអូស្ត្រាលី លោកស្រី Stephanie Smith ទីប្រឹក្សាពាណិជ្ជកម្ម និងវិនិយោគរបស់ប្រទេសអូស្ត្រាលី និងជាអ្នកទទួលខុសត្រូវលើវិស័យអប់រំនៅប្រទេសចិនដីគោក ហុងកុង និងតៃវ៉ាន់ បានចែករំលែកថា មុនពេល Covid-19 ទិសដៅសិក្សាបែបប្រពៃណីចំនួនបួនសម្រាប់និស្សិតចិនគឺសហរដ្ឋអាមេរិក ចក្រភពអង់គ្លេស អូស្ត្រាលី និងកាណាដា ដែលជារឿយៗត្រូវបានគេហៅថា "ធំ 4" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថានភាពនេះបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។

កាសែត Times Higher Education បានដកស្រង់សំដី Smith ថា "ការសិក្សានៅបរទេសឥឡូវនេះក្រុមហ៊ុនកំពុងសំដៅទៅលើ 'ប្រទេសកំពូលទាំង 14' ហើយនោះធ្វើឱ្យយើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពប្រកួតប្រជែងកាន់តែច្រើន" ។

កត្តាសំខាន់មួយដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺតម្លៃនៃការរស់នៅ ដោយសារពិភពលោកកំពុងជួបប្រទះវិបត្តិតម្លៃនៃការរស់នៅ ហើយប្រទេសចិនកំពុងប្រឈមមុខនឹងការធ្លាក់ចុះ សេដ្ឋកិច្ច ក្នុងស្រុក។ ដូច្នេះហើយ គោលដៅកាន់តែខិតទៅជិតប្រទេសចិន ហើយផ្តល់ឱកាសការងារ និងកម្មសិក្សាកាន់តែប្រសើរឡើង កំពុងទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពលរដ្ឋចិន ដោយហុងកុងជាគំរូសំខាន់។

អ្នកស្រី ស្មីត បាន​និយាយ​ថា​៖ «​ទីក្រុង​ហុងកុង​ឥឡូវ​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​មើល​ឃើញ​ថា​ជា​ដៃគូ​ប្រកួតប្រជែង​ថ្មី​របស់​អូស្ត្រាលី​។

ប្រទេសផ្សេងទៀតដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Smith រួមមានវៀតណាម កូរ៉េខាងត្បូង ម៉ាឡេស៊ី សិង្ហបុរី អៀរឡង់ នូវែលសេឡង់ និងអារ៉ាប់រួម (UAE)។ ទាំងនេះគឺជាគោលដៅដែល "កំពុងធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យក្នុងការលើកកម្ពស់ខ្លួនឯងនៅក្នុងប្រទេសចិន" ។

បារាំង និងអាឡឺម៉ង់ក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគោលដៅសុវត្ថិភាព និងមិត្តភាពផងដែរ ជាមួយនឹងឱកាសការងារជាច្រើន និងថ្លៃសិក្សាទាប នេះបើយោងតាមអ្នកប្រឹក្សាស្ត្រី។

មិន​ត្រឹម​តែ​សាកលវិទ្យាល័យ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ថែម​ទាំង​មហាវិទ្យាល័យ​ក្នុង​ប្រទេស​វៀតណាម​កំពុង​ទាក់ទាញ​និស្សិត​អន្តរជាតិ​រាប់​រយ​នាក់​មក​សិក្សា។

រូបថត៖ BKC

ចែករំលែកទស្សនៈនេះ Melissa Banks ដែលជាដៃគូជាន់ខ្ពស់នៅ Lygon Consulting Group (អូស្ត្រាលី) ជឿជាក់ថា បណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ដូចជា វៀតណាម ឥណ្ឌូនេស៊ី និងហ្វីលីពីន មិនត្រឹមតែ "កសាងសមត្ថភាព" ដើម្បីស្វាគមន៍កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលឆ្លងប្រទេស ដូចជាការបើកសាខានៅក្នុងប្រទេសម្ចាស់ផ្ទះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏កំពុងក្លាយជាបណ្តើរៗនូវការសិក្សាឯករាជ្យនៅបរទេសផងដែរ។

អ្នកស្រី Bank បានសង្កេតថា "ការប្រកួតប្រជែងពិតជាឡើងកំដៅ"។

ដោយចែករំលែកបន្ថែមអំពីទិដ្ឋភាពបច្ចុប្បន្ន លោក Larissa Bezo នាយកប្រតិបត្តិនៃសមាគមកាណាដាសម្រាប់ការអប់រំអន្តរជាតិ (CBIE) បានបញ្ជាក់ថា បច្ចុប្បន្នមានប្រទេសពី 15 ទៅ 20 ដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ជា "គោលដៅសិក្សាកំពូល" ។ យោងតាមលោក Bezo បានឱ្យដឹងថា ពិភពលោក បាន "ដើរទៅមុខច្រើន" ជាងគំនិត Big 4 ហើយនេះគឺជាសញ្ញាវិជ្ជមាន។ លោកស្រីក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា គោលដៅប្រពៃណីដូចជាប្រទេសកាណាដាអាចជ្រើសរើសសហការជាមួយគោលដៅដែលកំពុងរីកចម្រើនទាំងនេះ។

លោក Phil Honeywood នាយកប្រតិបត្តិនៃសមាគមអប់រំអន្តរជាតិនៃប្រទេសអូស្ត្រាលី (IEAA) បាននិយាយថា "នេះគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីក្លាយជាផ្នែកមួយនៃគោលដៅសិក្សាថ្មីជំនួសឱ្យការមើលឃើញពួកគេជាដៃគូប្រកួតប្រជែង" ។ Honeywood បានបន្ថែមថា "បច្ចុប្បន្នយើងមានដៃគូរសហការខ្លាំងនៅក្នុងប្រទេសម៉ាឡេស៊ី ឌូបៃ និងកន្លែងផ្សេងទៀត"។

វៀតណាមទាក់ទាញនិស្សិតអន្តរជាតិ។

ការធ្វើឱ្យវៀតណាមក្លាយជាគោលដៅសិក្សាឈានមុខគេនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ ជាពិសេស និងពិភពលោកទាំងមូល គឺជាគោលបំណងសំខាន់របស់បក្ស និងរដ្ឋាភិបាល។ ថ្មីៗនេះ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 នៃការិយាល័យនយោបាយបានកំណត់គោលដៅថានៅឆ្នាំ 2035 យ៉ាងហោចណាស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន 8 ត្រូវតែស្ថិតក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 200 នៅអាស៊ី ហើយយ៉ាងហោចណាស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន 1 ត្រូវតែស្ថិតក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 100 នៅលើពិភពលោកក្នុងវិស័យមួយចំនួនយោងតាមចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិដ៏ល្បីឈ្មោះ។

នៅឆ្នាំ 2035 គោលដៅគឺត្រូវមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាយ៉ាងតិចចំនួនពីរដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 100 នៅលើពិភពលោកក្នុងវិស័យមួយចំនួន យោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព។ នៅឆ្នាំ 2045 វៀតណាមមានបំណងក្លាយជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសកំពូលទាំង 20 ដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំឈានមុខគេទូទាំងពិភពលោក ខណៈពេលដែលការបង្កើនចំនួនសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងកំពូល 100 ក្នុងវិស័យមួយចំនួនដល់ប្រាំ។

ផ្ទុយទៅវិញ ប្រជាជនវៀតណាមរាប់រយនាក់បានជ្រើសរើសទៅសិក្សានៅបរទេសក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ហើយជារៀងរាល់ឆ្នាំមានសាលាបរទេសជាច្រើនមកប្រទេសវៀតណាម ដើម្បីជួបផ្ទាល់ជាមួយឪពុកម្តាយ និងសិស្ស ដើម្បីផ្តល់ដំបូន្មាន និងឆ្លើយសំណួរ។

រូបថត៖ NGOC LONG

ជាក់ស្តែង វៀតណាមមានសក្តានុពលក្នុងការទាក់ទាញនិស្សិតអន្តរជាតិ នេះបើយោងតាមរបាយការណ៍ឆ្នាំ 2024 ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រុមប្រឹក្សាអង់គ្លេស។ នេះគឺដោយសារតែវៀតណាមមានបទពិសោធន៍ជាង 25 ឆ្នាំក្នុងការសាងសង់មជ្ឈមណ្ឌលនិស្សិត ដូចជា ឧទ្យាន Hoa Lac High-Tech Park, Da Nang High-Tech Park ឬទីក្រុង Ho Chi Minh City National University Urban Area... ហើយគិតត្រឹមខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024 ប្រទេសនេះបានអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរួមគ្នាចំនួន 369 ជាមួយបរទេស ដោយផ្តល់នូវជម្រើសសិក្សាដែលអាចបត់បែនបានជាច្រើន។

នៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន ក្នុងឆ្នាំ២០២៤ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញក៏បានចេញសេចក្តីសម្រេចស្តីពីការបង្កើតក្រុមការងារ និងក្រុមគាំទ្រអនុវត្តគម្រោងកសាងទីក្រុងហូជីមិញទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលអន្តរជាតិសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីទាក់ទាញនិស្សិតមកពីតំបន់ និងពិភពលោក។ គម្រោងនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ និងសាកលវិទ្យាល័យដទៃទៀតនៅក្នុងទីក្រុង។

បន្ទាប់ពីការផ្លាស់ប្តូរនេះ ក្នុងខែកញ្ញា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតអន្តរជាតិធ្វើការអតិបរមា 20 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរស្រដៀងគ្នាទៅនឹងប្រទេសជាច្រើនទៀតដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិក អូស្ត្រាលី និងនូវែលសេឡង់។ នេះ​ក៏​ជា​លើក​ទី​មួយ​ដែរ​ដែល​ប្រទេស​យើង​បាន​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​នេះ។

លើសពីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានស្នើឱ្យលើកលែងទិដ្ឋាការ និងលិខិតអនុញ្ញាតការងាររយៈពេល ៥ឆ្នាំ សម្រាប់អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របរទេស ដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ដែលធ្វើការនៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាវៀតណាម។

ទាំងអស់នេះមានគោលបំណងបង្កើតបរិយាកាសប្រកបដោយតម្លាភាព និងអំណោយផល ដើម្បីបង្កើនចំនួននិស្សិតអន្តរជាតិ និងអ្នកប្រាជ្ញដែលមកវៀតណាមដើម្បីសិក្សា បង្រៀន និងធ្វើការស្រាវជ្រាវ។

យោងតាមតួលេខចុងក្រោយរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅចុងឆ្នាំ 2024 នឹងមាននិស្សិតអន្តរជាតិជិត 22,000 នាក់ដែលកំពុងសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាម។ នេះគឺជាចំនួនខ្ពស់បំផុតក្នុងរយៈពេល 9 ឆ្នាំកន្លងមក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អត្រាភាពចម្រុះមិនខ្ពស់ទេ ដោយ 80% មកពីប្រទេសឡាវ និងកម្ពុជា។ ចំនួននេះនៅតែតិចតួចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសម៉ាឡេស៊ី (170,000 គិតត្រឹមឆ្នាំ 2023) ប្រទេសសិង្ហបុរី (70,800, 2023) និងប្រទេសថៃ (53,000, 2024) ប៉ុន្តែអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសហ្វីលីពីន (22,250, 2022)។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/viet-nam-duoc-xuong-ten-la-quoc-gia-du-hoc-tiem-nang-ben-canh-my-uc-185251021165129755.htm