고급 AI 시스템이 점점 더 보편화됨에 따라 학생들은 AI를 비판적이고 윤리적으로, 그리고 목적과 맥락에 맞는 방식으로 사용하는 방법을 배워야 합니다. - 사진: RMIT
RMIT 대학의 선임 강사인 그리니 마헤쉬와리 박사는 2023년 12월 Springer에 게재된 논문 "고등 교육 에서 학생들의 ChatGPT 수용 및 활용 의도에 영향을 미치는 요인: 베트남을 대상으로 한 연구"에서 이를 언급했습니다.
이 연구에서는 베트남의 공립 및 사립 대학의 학부생과 대학원생을 포함한 108명의 참가자로부터 수집한 데이터를 분석했습니다. 연구 결과에 따르면 ChatGPT의 인지된 신뢰성과 지능은 학생들의 학습을 위한 ChatGPT 사용 의도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났습니다.
이 연구에서는 ChatGPT가 최신 정보를 제공하지 못하는 등의 한계가 있음에도 불구하고, 학생들이 ChatGPT를 사용하기 편리하고 쉽다고 느낄 때 이를 받아들이고 사용할 가능성이 더 높다는 사실을 발견했습니다.
마헤쉬와리 박사는 교육 기관이 학생들이 AI 도구를 적절히 사용하도록 하는 효과적인 전략을 구축할 수 있다고 믿습니다.
그녀는 "교육 분야에서 AI 사용과 관련된 많은 윤리적 문제를 고려할 때, 학교는 AI의 책임감 있는 사용을 보장하는 데 중요한 역할을 할 수 있다"고 강조했다.
따라서 학교에서는 AI 사용을 금지하는 대신, 학문적 성실성을 유지하면서 이 기술이 가져올 수 있는 잠재적인 교육적 이점을 진지하게 평가하고 수용해야 합니다.
RMIT 대학에서는 Microsoft와 협력하여 Val(학습을 위한 가상 도우미의 약자)이라는 자체 AI 도구를 개발했습니다.
수업 계획 시 강사는 생성적 AI 도구를 사용하여 수업 개념을 설명하기 위한 스토리 라인과 비유를 설계하고, 교실을 위한 예시, 시나리오 및 활동을 생성할 수 있습니다.
평가 과정에서 RMIT 학술진은 학교의 지침 프레임워크에 따라 평가 시험을 설계하고 학생들에게 조언을 제공하기 위해 일부 AI 도구를 사용하는 것을 고려하라는 조언을 받았습니다.
학교에서는 학습자와 교사 모두를 위한 명확한 지침과 행동 강령을 발표하고, AI를 평가에 통합하는 것을 신중하게 고려해야 합니다.
마헤쉬와리 박사
AI를 책임감 있게 활용하기
마헤쉬와리 박사는 자신의 연구를 통해 AI의 책임감 있는 사용을 장려하고 평가 과정에서 학습자의 비판적 사고 능력과 창의성을 유지하는 평가를 설계할 것을 권장합니다.
또한, 지속적인 교육 및 인식 프로그램을 통해 학습자와 교육자는 교육 분야에서 AI를 사용하는 데 따른 윤리적 측면을 이해하고 책임감 있는 기술 사용 문화를 촉진할 수 있습니다.
"우리가 이러한 윤리적 고려 사항을 의식적으로 실천한다면 교육 기관은 윤리적 기준을 유지하면서도 AI의 이점을 활용할 수 있습니다."라고 그녀는 제안합니다.
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