학생들이 AI와 '좋은 친구'가 될 때

팜 디엠 미(21세, 호치민시 투득시 거주)는 현재 호치민시 문화대학교 문화커뮤니케이션학과 2학년으로, ChatGPT 애플리케이션을 2년 가까이 사용해 왔습니다. 그녀는 학업에 AI를 자주 활용하고 있습니다.

AI - 학생을 위한 강력한 조수

실제로 마이는 AI를 사용하여 과목과 관련된 콘텐츠를 검색했고, ChatGPT 애플리케이션을 사용하여 교수진의 청년 연합 운동에 대한 아이디어를 찾기도 했습니다.

"저는 일반 분야부터 전문 분야까지 모든 분야에 AI를 활용합니다. 특히 AI를 활용하여 콘텐츠를 찾고, 체계화하고, 미디어 산업과 관련된 캠페인과 활동을 기획하는 데 우선순위를 둡니다."라고 마이 씨는 말했습니다.

AI는 My가 강의 내용과 커리큘럼을 요약하고 가장 짧은 방법을 제시할 때 수업을 더 빨리 이해하도록 도와줍니다. 하지만 수업을 더 깊이 이해하기 위해서는 My는 여전히 스스로 학습해야 합니다. My는 긴 의사소통 글을 작성하지만 문장이 일관성이 없는 경우가 많습니다. 그녀는 단락을 다시 쓰고, 문법을 확인하고, 표현을 개선하여 의사소통 글을 더 논리적이고 일관성 있게 만들어 달라고 요청합니다.

하지만 마이는 AI 활용보다 전통적인 학습 방식을 항상 우선시한다고 단언합니다. 그녀는 단지 AI를 활용하여 지식에 대해 더 깊이 있게 학습할 뿐입니다. 예를 들어, 그녀는 책을 읽고, 교과서를 공부하고, 이전에 활용되었던 개념과 내용을 검색합니다(AI는 정확한 개념을 제시할 능력이 거의 없기 때문입니다).

그런 다음 그녀는 자신이 정리한 정보를 바탕으로 AI에게 새로운 요점을 찾고 내용과 프레젠테이션의 예시를 제시하도록 명령합니다. 또는 기본 개요를 완성한 후, AI를 활용하여 더 많은 아이디어를 개발하고 논문을 개선하여 완성 시간을 하루에서 이틀 정도 단축합니다.

이 방법을 사용하면 Google에서 예를 검색하는 데 많은 시간을 허비하지 않아도 되고, 동시에 해당 과목의 복잡한 개념을 오해하는 것을 방지하여 연습에 더 정확하게 적용할 수 있습니다.

마이는 "저는 AI를 사용하는 방법을 알고 있으며, AI에 완전히 의존하고 학습 및 연구 과정에서 수동적인 태도를 취하는 대신 자체 활용 정보를 우선시합니다."라고 말했습니다.

마이는 공부 외에도 AI를 활용하여 아이디어와 사진 콘셉트를 제안하고, 가상 현실을 경험할 때마다 아름답고 반짝이는 사진 세트를 만들어냅니다. 기분이 좋을 때는 "친구" AI에게 자신의 학업, 연애, 직업의 미래를 예측해 달라고 부탁하기도 합니다.

호 응옥 득(Ho Ngoc Duc) 씨는 AI를 활용해 수업 시간에 강사의 질문에 답변합니다. 사진: 응옥 상(NGOC SANG)

호 응옥 득 학생은 AI가 자신의 공부를 더 잘 돕기 위해서만 사용하며, AI가 자신을 대신해 공부하게 하거나 전적으로 AI에 의존하고 싶지 않다고 단언했습니다.

AI를 학습하려면 선택 방법을 알아야 합니다.

한편, 타이응우옌 대학교 수의과대학 1학년생인 호응옥득(Ho Ngoc Duc, 20세, 부온마투옷시, 닥락 거주 ) 역시 학업을 위해 AI를 정기적으로 활용하고 있습니다.

덕은 AI에 질문을 입력하면 단계별 설명과 함께 정답을 얻을 수 있으며, 정답은 교사가 제시한 답과 정확히 일치한다고 말했습니다. 그는 AI가 짧은 시간에 많은 양의 자료를 요약하고 강사가 제시한 문제에 대한 분석 및 평가를 매우 정확하게 지원할 수 있다고 생각합니다.

"예를 들어, 수의학 분야에서 AI는 전반적인 정보와 더불어 대중적인 의견도 제공하여 제가 더 다차원적이고 심층적인 관점을 갖도록 도울 수 있습니다."라고 Duc은 공유했습니다.

Duc은 과학 연구를 할 때 AI의 지원을 활용합니다. PDF 파일을 업로드하고 AI에게 "읽어보고" 주요 내용을 요약하도록 요청하여 문서를 더 빠르게 종합하는 데 도움을 줍니다.

또한, Duc은 AI를 활용하여 학습 자료를 영어에서 베트남어로, 또는 그 반대로 빠르게 번역하고, AI를 통해 영어 문법 및 발음 오류를 수정합니다. 또한, 녹음 파일에서 영어 강의 내용을 읽어야 할 때는 AI를 적용하여 음성을 텍스트로 변환하는 소프트웨어인 OtterAi를 사용합니다.

이 소프트웨어는 5분 이내에 20분 분량의 오디오 강의를 텍스트로 변환할 수 있습니다.

민호앙은 "친구" AI의 지원 덕분에 더 잘 배웠지만 AI에 의존하지 않았다고 말했습니다. - 사진: 응옥 상

타이응우옌 대학교 식품공학과 2학년인 응우옌 레 민 호앙(21세, 부온마투옷시 거주)은 다음과 같이 말했습니다. "AI 덕분에 시간을 많이 절약할 수 있었어요. 어려운 문제를 풀 때면 ChatGPT나 Grammarly에 접속해서 문제에 접근하고 해결하는 방법을 익혀요.

하지만 저는 그대로 베끼지 않고, 사고력을 향상시키기 위해 그 내용을 통해 배우려고 노력합니다. 계산이 필요한 과목의 경우, ChatGPT에 접속해서 더 많은 연습 문제를 풀고 더 많은 문제를 풀곤 합니다. 강사님이 수업 시간에 가르치는 이론과 함께 배우면 수업이 훨씬 더 이해하기 쉬워집니다.

흥미롭게도, 호앙은 AI에게 철학을 포함한 과학 과목의 어려운 개념과 용어를 설명해 달라고 요청했습니다. 그는 더 잘 기억하기 위해 공부하는 동안 손으로 꼼꼼하게 메모했습니다. 그런 다음 AI를 사용하여 정보를 확인하고, 더 많은 예시를 찾거나, 더 이해하기 쉬운 방식으로 다시 설명했습니다.

왕립과학 전공자는 종종 제과제품에 대한 새로운 디자인을 만들어야 하기 때문에... 종종 "친구" AI에게 자신을 위해 아름다운 디자인을 디자인해 달라고 부탁합니다.

하지만 호앙은 AI가 이미 만들어진 답을 제시하는 바람에 스스로 생각하는 데 어려움을 겪을 수 있다는 점을 인정했습니다. 이는 자신의 독립적인 사고 능력에 영향을 미칠 수 있습니다. AI는 여전히 때때로 잘못되거나 오래된 정보를 제공할 수 있습니다. 따라서 호앙은 강사의 강의, 교과서 또는 기타 신뢰할 수 있는 출처의 자료와 비교하여 이를 검증합니다.

AI를 삶의 "가장 친한 친구"로 점차 생각하고 있는 많은 젊은이들처럼, 호앙 역시 AI를 활용하여 소셜 미디어 게시물이나 프레젠테이션 콘텐츠를 작성하고, 행사나 개인 업무를 기획합니다. 가끔은 AI와 함께 시간을 보내거나, 채팅을 하거나, 퀴즈를 풀거나, AI로부터 창의적인 아이디어를 얻기도 합니다.

AI는 단지 지원 도구로만 여겨져야 합니다.

감독 Vu Nguyen Nam Khue(호치민시 사회과학 및 인문학 대학 문학부 영화 및 TV 시나리오 전공 연출 강사)는 "저는 학생들에게 AI를 지원 도구로 활용하라고 권장합니다. 특히 Google을 사용하는 것처럼 정보를 종합, 검색 및 요약하는 데 활용하라고 권장합니다.

하지만 AI가 항상 정확한 것은 아니므로 신뢰성을 확보하기 위해 다양한 출처의 정보를 다시 한 번 확인해야 합니다.

AI는 학생들의 사고력과 분석력을 완전히 대체하는 것이 아니라 보완적인 도구여야 합니다. 일반적으로 학생들은 AI에 빠르게 적응합니다. 일부 학생들은 AI를 활용하여 학업을 최적화하거나 창의적인 아이디어를 도출하기도 합니다.

하지만 AI에 지나치게 의존하는 사람들도 많습니다. 쿠에 씨는 "AI를 훌륭하고 강력한 지원 도구로만 여겨야 하지만, 책임감 있게 사용하는 방법도 알아야 합니다."라고 말했습니다.

출처: https://tuoitre.vn/khi-sinh-vien-ket-ban-tot-voi-ai-20250404103517821.htm