인도는 8세 어린아이들에게 인공지능을 가르치고 있다.

하지만 AI를 보편적인 기술로 만들겠다는 기대 속에서도 많은 전문가들은 교사 연수, 인프라, 그리고 기계적인 암기식 학습 습관의 한계가 프로그램의 효과를 저해할 수 있다고 경고합니다.

지난달 말 교육부 발표에 따르면, 인공지능(AI) 교육은 현재 중등학교 수준에서만 가르치는 것이 아니라 초등학교 3학년부터 "자연스럽게 통합"될 예정입니다. 정부는 2025년 12월까지 학교 지원을 위해 지침서, 교사용 안내서, 디지털 자료 등을 제공할 계획입니다. 앞서 2020년부터는 새로운 국가 교육 정책의 일환으로 환경 교육 등 다른 현대 과목들과 함께 AI 교육이 이미 교육과정에 포함되어 있었습니다.

현재 공립학교와 일부 사립학교에서는 6학년부터 8학년 학생들을 대상으로 15시간 분량의 AI 기술 모듈을 제공하고 있으며, 고등학생들에게는 AI 관련 선택 과목을 제공하고 있습니다. 예비 교육 단계까지 확대하면, AI 교육을 받을 수 있는 아동의 수는 2026년까지 약 2억 명에 이를 것으로 예상됩니다.

하지만 앞으로 상당한 어려움이 예상됩니다. 많은 전문가들은 과중한 업무량이 기본적인 기술조차 제대로 활용하지 못하는 교사들에게 엄청난 부담을 줄 것이라고 우려하고 있습니다.

교육기관 익스페리마인드 랩스의 설립자 악샤이 마셸카르는 "무료 도구를 쉽게 구할 수 있다는 점에서 학교에 AI를 도입하는 것은 긍정적인 조치입니다. 하지만 대다수 교사가 아직 디지털 교육 방식에 익숙하지 않다는 점을 고려할 때, 교사들이 즉시 AI를 가르칠 수 있을 것이라고 기대하는 것은 비현실적입니다."라고 논평했습니다.

게다가 기술 인프라도 주요 문제입니다. 교육부 자료에 따르면 인터넷 접속이 가능한 학교는 63%에 불과하고, 컴퓨터를 보유한 학교는 65%이지만, 그중 제대로 작동하는 컴퓨터는 58%에 그칩니다. 이는 학교의 3분의 1 이상이 AI 교육을 구현하는 데 필요한 기본적인 자원조차 갖추지 못하고 있음을 의미합니다.

많은 농촌 지역에서는 이러한 제약이 훨씬 더 심각합니다. 어떤 학교는 여러 학년이 함께 사용하는 컴퓨터실이 하나뿐이라 학생들이 점심시간에 와이파이에 접속하기 위해 컴퓨터 한 대에 모여 앉아야 하는 경우도 있습니다.

방법론적으로 전문가들은 어린이를 위한 AI 교육은 지나치게 전문적인 내용보다는 시각적이고 실생활과 연관된 방식으로 이루어져야 한다고 권고합니다. 음성 비서, 날씨 앱, 번역 도구와 같이 친숙한 환경과 관련된 게임, 이야기, 그림 등을 활용하여 아이들이 AI를 자연스럽게 이해할 수 있도록 돕는 것이 좋다는 의견을 제시합니다.

정책연구센터(Centre for Policy Research)의 전 의장인 야미니 아이야르는 다음과 같이 말했습니다. “인도 교육 시스템의 가장 큰 약점은 암기식 학습이며, 이는 AI 교육을 저해할 수 있습니다. 학생들이 시험 통과에만 급급하고 비판적 사고 능력을 키우지 못한다면, AI 지식조차도 시대에 뒤떨어진 학습 습관을 강화할 뿐입니다. 가장 중요한 능력은 데이터를 의심하는 것입니다.”

닛케이 아시아에 따르면

출처: https://giaoducthoidai.vn/an-do-day-ai-cho-tre-tu-8-tuoi-post759133.html