교육훈련부, 2024년 업무 정리하고 2025년 업무 배치

교육훈련부는 1월 6일 오전 2024년 업무를 검토하고 2025년 업무를 배치하기 위한 회의를 열었습니다. 교육훈련부 장관 응우옌 킴 썬과 차관 응우옌 반 푹, 팜 응옥 트엉, 황 민 썬, 응우옌 티 킴 치 등이 회의를 주재했습니다.

응우옌 킴 손 장관과 차관들이 회의를 주재했습니다.

회의에 참석한 사람은 국회 문화 교육 위원회 부위원장 응우옌 티 마이 호아, 베트남 교육 노동조합 위원장 응우옌 응옥 안, 교육훈련부 산하 각 부서의 간부들이었습니다.

2024년에도 뛰어난 성과 많이 거두세요

2024년에는 정부의 관리, 방향 및 운영에 많은 긍정적인 변화가 있었습니다. 각 부서는 2024년 핵심 과제들을 이행하기 위해 노력했습니다. 정부와 총리가 배정한 많은 과제들이 정부 및 업계의 내용 및 진행 중인 업무와 검토 및 통합되어 뛰어난 성과를 거두었습니다.

교육훈련부 사무국장인 Tran Quang Nam이 회의에서 보고서를 발표했습니다.

이에 따라 문서 초안 작성 프로그램 및 업무 계획 수립 및 이행 작업이 활발하게 진행되었습니다. 특히, 정치국은 2024년 8월 12일자 29-NQ/TW 결의안 이행 지속에 관한 결론 91-KL/TW를 발표하고, 정부에 제15대 국회 8차 회기에서 교사법 초안에 대한 의견을 수렴하도록 권고했으며, 2045년 비전을 담은 2030년 교육 발전 전략안을 총리에게 제출했습니다.

유아교육과 관련하여, 새로운 유아교육 프로그램은 연구 개발에 중점을 두고, 지방자치단체가 현재의 유아교육 프로그램을 효과적이고 질적으로 시행할 수 있도록 지속적으로 지도하고 안내하며, 3~5세 유아를 위한 유아교육 보편화에 관한 국회 결의안과 유아교육 프로그램 혁신에 관한 국회 결의안을 개발하도록 제안하는 서류를 작성합니다.

Nguyen Viet Loc 조직 및 인사부장이 회의에서 논의했습니다.

2018년 일반교육 프로그램과 새로운 평생교육 프로그램은 로드맵에 따라 적극적으로 시행되었습니다. 1학년부터 12학년까지 교과서 목록, 교과서, 8개 언어 초등 소수민족 언어 교재, 그리고 기초 지역 교육 자료에 대한 심사 및 승인을 완료하여 교육의 질과 발전을 보장했습니다. 일반교육의 질도 향상되었고, 고등학생들은 과학기술 경진대회, 지역 및 국제 올림픽에 참가하여 지속적으로 높은 성과를 거두고 있습니다.

2024년 고등학교 졸업시험과 2024년 유아교육대학 및 전문대학 입학전형이 성공적으로 치러져 진지하고 안전하게 진행되었습니다. 2025년 고등학교 졸업시험과 전문대학 및 전문대학 입학전형 준비에도 집중했습니다.

학습 사회 구축 및 평생 학습 증진 운동은 실행에 집중되어 왔습니다. 인적 자원 교육, 특히 고품질 인적 자원 교육은 새로운 맥락에서 국가의 사회경제적 발전 요구에 부응하는 분야에 우선순위를 두고 발전해 왔습니다. 고등 교육의 질 평가 작업도 점차 집중되고 있습니다. 베트남 고등 교육 기관들은 지속적으로 높은 순위를 기록하며 명망 있는 국제 교육 순위에서 순위를 높여가고 있습니다.

고등교육부장 Nguyen Thu Thuy가 컨퍼런스에서 연설했습니다.

교사와 교육 행정팀은 양적, 질적 측면에서 지속적인 발전을 위해 노력하고 있습니다. 체육, 스포츠 활동, 학교 보건, 국방 및 안보 교육, 군사, 국방 및 대테러 활동, 학교 안전 확보, 자연재해 및 전염병에 대한 선제적 예방 및 효과적인 대응 등이 효과적으로 이행되고 있습니다.

교육훈련 분야에서 양자 및 다자간 협력이 증진되었으며, 수많은 국제 조약과 협정이 체결되어 전 세계 국가 및 교육훈련 기관과의 협력 활동을 위한 중요한 법적 기반과 통로가 마련되었습니다. 디지털 전환 강화 및 교육훈련 분야 온라인 공공 서비스 구축과 관련된 행정 개혁을 지속적으로 추진하고 있습니다.

2025년에는 교육 부문 전체가 정부의 행동 계획, 당과 국회의 결의와 결론, 정부와 총리의 교육훈련에 대한 지침과 관리 문서를 이행하는 데 주력할 것이며, 정부와 전국민과 협력하여 설정된 목표와 과제를 성공적으로 이행하고, 국가의 경제적, 사회적 회복과 발전 과정에 실질적으로 기여할 것입니다.

국회 문화교육위원회 부위원장인 응우옌 티 마이 호아가 회의에서 연설했습니다.

특히 교육훈련부 조직기구 정비 및 효율화, 공무원, 공공근로자, 근로계약직 근로자의 배치 및 배치에 있어서는 교육훈련부 조직기구 정비를 단호하고 효과적, 진지하게 추진하고 진전을 확보하는 데 주력하며, 교육훈련부 관리 하의 단위를 접수한 후, 적절한 단위에 인력을 접수, 배치하고 배치하는 계획을 적극적으로 마련한다.

교육 제도를 지속적으로 개선하고, 국가 교육 관리의 효과성과 효율성을 제고한다. 정치국 결의안 제29호의 지속적 이행에 관한 제91호 결론에서 제시된 목표, 과제 및 해결책을 제도화하기 위해 교육 및 훈련에 관한 법률 체계, 메커니즘 및 정책을 검토, 조정, 보완 및 개선한다. 교사법 초안 완성에 자원을 집중하고, 교육법 개정 및 보완안을 검토 및 제안하며, 고등교육법을 발전시킨다. 2045년을 목표로 하는 2030년 교육 개발 전략을 확고하고 효과적으로 이행한다.

2025년은 많은 큰 일이 일어날 해입니다

회의를 마무리하며 응우옌 킴 선 장관은 2024년 산업의 호조세를 강조하며, 이를 통해 교직원과 산업 전체에 좋은 추진력과 활력을 불어넣을 것이라고 말했습니다.

컨퍼런스 장면

첫 번째 이점은 정치국, 당 중앙위원회, 정부, 국회가 교육 분야에 대한 관심과 지도를 강화했다는 것입니다. 이는 교육 및 훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 제29-NQ/TW호 10년간의 이행 결과와, 결의안 제29-NQ/TW호의 지속적 이행에 관한 정치국 결론 제91-KL/TW호 발표를 통해 입증됩니다.

장관에 따르면, 결론 제91-KL/TW는 거시적 측면에서나 실행 측면에서나 업계의 미래 운영 방향을 제시합니다. 또한, 국가 발전의 획기적 시기에 인적 자원의 역할에 대한 논의가 활발해지고 있으며, 고품질 인적 자원 양성의 중요성이 더욱 부각되고 있습니다. 기획투자부를 중심으로 첨단 산업 및 반도체 기술 분야의 인적 자원 양성 전략을 구축하는 것은 업계에 매우 유리합니다.

장관이 언급한 교직원과 관련된 몇 가지 장점은 다음과 같습니다. 대부분의 수혜자가 교육 부문에서 일하고 있는 기존 기본 급여 수준이 조정되었습니다. 65,000개 이상의 교사 직책이 지속적으로 할당되고 활용되었습니다. 국회나 언론 및 미디어 포럼에서 교사의 생명 문제가 언급되고 더 많은 관심을 받았습니다. 이는 교사법 초안이 국회에 순조롭게 제출된 이유 중 하나이기도 합니다.

"올해 많은 지방자치단체가 지역 교육에 대한 관심을 더욱 기울였습니다." 이 문제와 관련하여 장관은 많은 지방자치단체가 어려움에도 불구하고 여전히 상당한 교육 예산을 배정했으며, 많은 지방이 교육에 투자하겠다는 결의를 보였다고 구체적으로 언급했습니다.

응우옌 킴 손 장관이 회의에서 연설하고 있다.

산업에 긍정적인 영향을 미친 몇몇 정책(예: 116호 법령)이 시행되어 교육 인력 채용을 눈에 띄게 개선하는 데 도움이 되었습니다. 또한, 리더십과 방향성 측면에서 교육부는 일련의 법령과 통지문을 발행, 조정하고 발행 및 조정에 대한 조언을 제공하는 등 좋은 추세를 활용했습니다. 이러한 요소들도 장관이 2024년에 유리하다고 평가한 요소입니다.

장관은 몇 가지 뛰어난 성과를 강조하며, 교육 부문이 2024년에 5개년 계획이 종료될 때까지 기다리지 않고 많은 주요 과제를 완료했다고 언급했습니다. 여기에는 결의안 29호 요약 및 새로운 정책 제안, 2045년 비전을 담은 2030년 교육 개발 전략 완성 및 공표, 일반 교육 혁신 주기 완료, 고등교육 및 교육기관 네트워크 계획 수립 및 전문학교 시스템 계획 완료, 2025년 착수 예정인 다양한 프로젝트, 프로그램 및 계획 개발, 새로운 미취학 아동 교육 프로그램 준비 등이 포함됩니다.

2024년은 또한 리더십, 방향 설정 및 업무 수행에 있어 업계 전체의 단결, 합의, 단결, 그리고 본질의 정신을 보여줍니다. 각 부서, 사무소는 법률 문서의 편찬 및 공표에 많은 노력을 기울여 질과 속도를 향상시켰습니다. 고등교육기관들은 업무 수행에 있어 민첩성, 역동성, 그리고 책임감을 보여주었습니다. 일반교육기관들은 2018년 일반교육 프로그램을 적극적으로 시행했습니다.

장관은 "올해는 건설과 준비 작업의 해라고 할 수 있으며, 우리는 많은 것을 이루었습니다."라고 평가했습니다.

회의 대표단

장관은 개선이 필요한 몇 가지 사항을 인식하고, 특히 2025년부터 시작될 법적 문서 발행, 공공 투자 지출 및 여러 주요 업무를 강조했습니다.

장관에 따르면, 2025년이 새로운 5개년 계획의 시작 연도는 아니지만, 교육 부문에서는 여러 중요한 사업을 시작할 시점입니다. 예를 들어, 정치국 91-KL/TW 결론과 2030년까지의 교육 발전 전략, 그리고 2045년 비전을 이행하고, 고등교육 및 교육기관 네트워크 계획과 전문학교 시스템 계획을 수립하는 것이 포함됩니다. 교사법이 통과되면, 2025년부터 이 법을 시행하게 됩니다.

또한 교육 부문은 2025년에 국회 결의안에 따라 새로운 미취학 교육 프로그램을 시행할 준비를 시작할 것이며, 2018년 일반 교육 프로그램에 따라 일반 교육 혁신의 다음 단계를 정리하고 준비할 것입니다. 동시에 전체 부문을 위한 대규모 프로그램, 프로젝트 및 프로젝트를 시행할 것입니다.

이에 따라 장관은 2025년에 이행해야 할 몇 가지 핵심 과제를 언급했습니다. 여기에는 다양한 재원으로부터의 투자 기회를 활용하는 것, 지역 결의에 따라 단위 개발 프로젝트를 잘 준비하는 것, 계획을 잘 이행하는 것, 특히 조직 기구의 재구조화, 정리 및 간소화와 관련된 내용을 이행하는 것이 포함됩니다.

출처: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10218