교육부 장관 "놓을 건 놔주고, 잡을 건 꼭 잡는 법 개정해야"

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 법률 개정은 버려야 할 것은 버려두고, 잡아야 할 것은 잡아서 관리 시스템을 더 단순하지만 효과적이고 효율적으로 만드는 것이라고 말했습니다.

교육훈련부는 5월 25일 국회 문화사회위원회 상임위원회와 협의하여 교육법 일부 조항을 개정·보완하는 법안 초안을 검토하고 의견을 제시하기 위한 회의를 개최 했다고 밝혔다. 고등교육법(개정) 및 직업교육법(개정) 초안에 대한 정책 협의.

교육훈련부는 박사 학위 교육을 '관리'해야 한다

교육법의 국가 교육 제도 규정과 관련하여 문화사회위원회 위원장인 응우옌 닥 빈은 지식 수준과 직업 기술 수준을 포함하는 "두 축"을 명확히 분리해야 하며, 이에 상응하는 학위 및 자격증 제도가 필요하다고 말했습니다.

빈 씨는 또한 보편교육과 의무교육에 관한 규정의 내용을 명확히 할 것을 제안했습니다. 교과서와 지역 교육 자료에 대한 적절한 규정을 갖추어야 합니다.

응우옌 닥 빈 씨는 교육훈련부가 박사 학위 교육을 "관리"해야 한다고 제안했습니다.

사진: MOET

고등교육법(개정안)의 정책과 관련하여, 빈 씨는 교육훈련부가 박사학위 수여와 교육학, 의학 , 법학 분야의 교육을 확실히 '관리'해야 한다고 강조했습니다. 동시에, 법안 초안은 고등교육기관에 대한 투자를 위한 메커니즘을 갖춰야 합니다.

"자율성은 교육, 조직 구조, 그리고 재정에 대한 권한을 부여하는 것입니다. 자율성은 예산 투자를 받지 않는다는 것을 의미하지 않습니다."라고 응우옌 닥 빈 회장은 강조했습니다.

행정 경계에 따라 레벨 시작 시 입장 불가

회의에서 응우옌 킴 선 장관은 교육법, 고등교육법, 직업교육법의 개정은 전체 시스템을 혁신하고, 조화, 원활함, 동기화를 보장하여 보다 효과적이고 일관되며 현대적이고 쉽게 구현할 수 있는 운영을 목표로 해야 한다고 밝혔습니다.

손 장관은 3개 법안을 개정하는 데 가장 중요한 키워드는 '품질 향상'이라고 밝혔습니다. "법을 개정하여 버려야 할 것은 버리고, 붙잡아야 할 것은 붙잡아야 합니다. 많은 것을 버리되 어떤 것들은 굳건히 붙잡아 관리 체계를 간소화하면서도 효과적이고 효율적으로 만들어야 합니다."라고 장관은 강조했습니다.

응우옌 킴 손 장관은 "놓아야 할 것은 놓아주고, 붙잡아야 할 것은 붙잡기 위해 법을 개정한다"고 단언했다.

사진: MOET

김선 장관은 국가 교육 제도에 관한 규정을 언급하면서, 이전보다 더 다양한 제도를 수용하는 것이 필요하다고 말했습니다. 김선 씨는 "국립대학에 유치원을 두는 게 어때요?"라고 반문하며, 교육기관의 각 "실체"가 질적 기준을 충족하는 것이 더 중요하다고 말했다.

교육 부문 책임자에 따르면, 법안 초안은 등록 및 훈련에 대한 행정적 경계를 없애는 것도 목표로 삼아야 합니다. 이에 따라 2026~2027학년도부터 교육부는 행정구역 경계와 관계없이 초등학교 입학을 실시하게 됩니다.

김선 장관은 직업교육법(개정) 초안에서 많은 논의를 불러일으킨 내용인 직업계고등학교 모델을 언급하며, 이는 고등학교 문화와 직업기술이 긴밀하게 통합된 것이라고 단언했습니다.

김선 씨는 고등교육과 관련하여 앞으로 10년 동안 베트남 고등교육은 급속히 발전하고, 많은 투자를 하며, 높은 리더십을 갖춰야 한다고 말했습니다.

국립 및 지역 대학 모델과 관련하여 장관은 타이응우옌 대학의 효율성과 지역 리더십을 사례로 들어 이 모델의 합리적 존재를 확인했지만, "내부 거버넌스 모델이 바뀌어야 한다"는 요구 사항도 강조했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-sua-luat-de-buong-cai-can-buong-nam-chac-cai-can-nam-185250525224132967.htm