하이랜드 학교, 기술과 인공지능을 교육에 적용하며 "어려움 극복"

학교에 AI 도입

전 세계적으로 디지털 전환이 활발하게 진행되는 가운데, AI는 교사들이 교수 방법을 혁신하고 교육의 질을 개선하는 과정에서 강력한 지원 도구가 되었습니다. 이러한 추세에 발맞춰 고지대에 있는 많은 학교에서도 학생들에게 생생하고 효과적인 수업을 제공하기 위해 기술과 AI를 연구하고 교육에 적용하고 있습니다.

호아빈 항키아아 중학교 교장인 응안티람(Ngan Thi Lam) 여사는 현재 학교에 22개 학급이 있고 총 학생 수는 446명이며, 그 중 소수 민족 학생이 98.7%를 차지한다고 밝혔습니다.

항키아 A 중학교의 학생들은 대부분 소수 민족입니다. 사진: 학교 제공

최근 몇 년 동안 학교에서는 수업과 학습의 질을 개선하고자 프로젝터와 슬라이드 프레젠테이션을 수업에 활용하는 등 점차 기술을 수업과 학습 활동에 도입해 왔습니다.

램 씨는 AI를 교수·학습에 적용하는 것과 관련해 현재 학교에서는 AI를 활용해 강의 내용을 제안하고 학생들에게 질문을 준비하는 교사들이 있지만, 그 수는 많지 않다고 말했습니다.

램 씨에 따르면, AI를 올바르게 활용하면 교사들이 생동감 있는 수업을 하는 데 도움이 될 것입니다. AI 애플리케이션은 학생들이 수업 내용을 더 쉽게 흡수하는 데에도 도움이 됩니다. 램 씨는 "앞으로도 학교는 교사들의 수업 과정을 지원하기 위해 AI 활용을 계속 장려할 것"이라고 밝혔습니다.

디엔비엔 남포구 소수민족 초등학교와 중등학교(남누 초등학교, 디엔비엔 )에서는 교사들이 기술과 AI의 응용에 중점을 두고 있습니다. 학교 교장인 레쭝 히엔 씨는 수업 과정에서 프레젠테이션 소프트웨어를 사용하는 등의 기술을 적용하는 것 외에도 일부 교사가 ChatGPT, Canva AI와 같은 AI 도구를 적극적으로 연구하고 테스트하여 수업 계획을 지원하고, 자동 시험 문제를 만들고, 보다 직관적인 강의를 설계하고 있다고 말했습니다.

히엔 선생님은 AI가 처음에는 교사의 시간 절약, 학생 개인별 학습, 그리고 강의를 더욱 풍부하고 매력적으로 만드는 데 있어 확실한 이점을 가져왔다고 평가했습니다. 이 사람에 따르면, 기술과 AI는 수업을 더 생동감 있게 만들고, 학생들을 더 즐겁게 만들며, 교사들이 창의성을 뒷받침할 수 있는 도구를 더 많이 제공하는 데 도움이 된다고 합니다.

그러나 시설과 지리적 위치의 단점으로 인해 원격 학교에서는 수업 과정에 기술과 AI를 적용하는 데에도 많은 어려움에 직면합니다.

응에안성 키썬현 교육훈련부장인 팜 비엣 푹 씨는 키썬현이 응에안성의 산악현으로 많은 소수민족이 살고 있다고 말했습니다. 지리적으로 고립되어 있어 원격지 학교에서는 전화 신호와 인터넷이 아직 불안정하고, 많은 학생이 스마트폰이나 개인용 컴퓨터를 가지고 있지 않아 기술과 AI를 가르치고 배우는 데 어려움을 겪고 있습니다.

또한 교사들의 기술적 역량이 제한적이고, 많은 교사들이 아직 AI를 배우고 익숙해지는 단계에 있기 때문에 수업 지원의 효과성이 크지 않습니다. 현재 AI는 교육 분야뿐만 아니라 다른 산업에도 강력한 지원 도구입니다. 앞으로 키손 구는 교육 분야에서 AI 교육을 활성화하고 대중화할 것입니다.

AI는 교사를 위한 강력한 지원 도구입니다.

기술과 AI를 수업 과정에 적용하면 교사가 생생한 수업을 만들 수 있고, 학생들의 감각을 자극하고 학생들의 흡수 및 학습 능력을 향상시킬 수 있습니다.

2월 초, 반반구(라오까이) 우수교사 선발대회에서 칸옌 초등학교 교사인 부탄투이 씨가 진행한 물건 매매 수업은 수업 과정에 AI를 적용한 것이 특별 공로로 인정받았습니다. 이 수업은 교육 전문가들로부터 높은 평가를 받았을 뿐만 아니라, 투이 씨가 대회에서 1등을 차지하는 데에도 도움이 되었습니다.

이러한 성과를 달성하기 위해 Thuy 선생님은 Camtasia, iSpring, iMindMap10과 같은 소프트웨어와 Lumalabs, Hedra와 같은 웹사이트를 사용하여 사진을 디자인하고 비디오로 변환하여 학생들이 지식을 받아들이는 데 더 많은 관심을 갖게 하는 생동감 있고 귀여운 캐릭터를 만들었습니다.

디엔비엔성, 투아추아구에 있는 투아탕 초등학교 1호 기숙학교의 교사인 로 두이 퉁은 AI가 수업 과정에서 갖는 편리성을 높이 평가했습니다. 퉁 선생님은 AI를 사용하여 "5학년 영어 학생을 시험하고 평가하기 위한 전문적인 객관식 및 논술 문제 설계"라는 주제를 수행했습니다.

퉁 선생님의 평가에 따르면, AI의 도움으로 문제 시스템이 수준에 맞게 개인화되어 학생들의 능력을 종합적으로 평가할 수 있게 되었습니다. 또한 AI는 빠르게 점수를 매기고, 즉각적인 피드백을 제공하고, 학습 진행 상황을 분석하며, 학생들이 각 과제 후에 스스로 평가할 수 있도록 돕습니다.

2025년 3월 말, 디엔비엔성 교육훈련부는 베트남 STEAM 기구와 협력하여 "2025년 교사 교육자 양성: 디엔비엔성 교사를 위한 AI 대중화"라는 프로젝트를 시행했습니다. 이는 디지털 시대에 교사의 역량을 향상시키기 위한 구체적이고 전략적인 활동으로 간주됩니다.