'투명성을 보장하고 이해관계의 개입을 피하기 위해 교사가 일반 학생에게 추가 수업을 하는 것을 금지합니다.'

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 통지문 29호가 추가 교육 및 학습을 금지하는 것은 아니며, 몇 가지 사항만 금지한다고 밝혔습니다. 교사가 정규 학생과 함께 추가 수업을 하는 것을 금지하여, 이해관계가 교육 및 학습을 방해하는 것을 피하고 투명성이 부족하다는 것입니다.

교사가 일반 학생을 지도하는 것만 금지합니다.

응우옌 반 탄 대표는 교사들이 돈을 받지 않는 한, 추가 교육과 학습을 금지해서는 안 되며, 일반 학생을 가르칠 수 있도록 허용해야 하며, 교사들이 돈을 받더라도 확인할 필요가 없다고 말했습니다.

사진: 지아 한

6월 20일 오전, 교육훈련부 장관과 추가 수업 및 학습 문제에 관해 토론하던 응우옌 반 탄( 타이빈 대표단) 대표는 추가 수업 및 학습을 금지하는 것은 아니며, 교사가 학생을 강제로 추가 수업을 받는 것을 금지하는 것도 금지하지 않는다는 의견을 밝혔습니다. 교사가 학생을 강제로 받는지 확인할 수 없기 때문입니다.

"제 생각에는 교사가 훌륭하고 학생들이 더 배우고 싶어 하거나 무지함을 극복하고 싶어 한다면, 가르치게 두는 게 맞습니다. 돈을 받는 건 양측의 합의입니다. 그들을 위해 그렇게 생각하는 건 전혀 문제가 되지 않습니다."라고 탄 씨는 말했습니다.

타이빈 대표단은 또한 교사들이 학생들을 직접 가르칠 수 있어야 하지만, 돈을 받는 것은 허용되어서는 안 된다고 말했습니다.

"누군가가 돈을 가져갔는데 당신이 모른다면, 걱정할 필요가 없습니다. 저는 열린 마음으로, 확인하려고 생각하지 않는 것이 중요하다고 생각합니다. 어떻게 확인할 수 있겠습니까? 저는 사회 현실에 대한 진실을 말하고 있습니다."라고 탄 씨는 말했습니다.

대표단과의 토론에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 통지문 29가 초안이 논의된 직후부터 온라인에 게시되었으며, 지금도 온라인에서 볼 수 있다고 강조했습니다.

그는 29호 시행규칙이 추가 교육 및 학습을 금지하는 것이 아니라 "몇 가지 사항만 금지"한다고 단언했습니다. 손 씨는 "즉, 수업 시간에 가르친 교사와 학생들이 서로를 끌어내어 추가 교육 및 학습을 하도록 허용해서는 안 됩니다. 학생들은 다른 교사를 찾고, 좋은 교사를 찾고, 가르치고 배우고 싶어 하며, 아무도 이를 금지하지 않습니다."라고 말했습니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 통지문 29호가 추가 교육이나 학습을 금지하는 것이 아니라, 이해 상충을 피하기 위해 교사가 일반 학생에게 추가 수업을 하는 것만 금지한다고 강조했습니다.

사진: 지아 한

교육훈련부 장관은 교사가 일반 학생을 가르치는 것을 금지하는 이유는 이해관계가 개입되면 이해 상충이 발생하고 투명성이 부족하기 때문이라고 강조했습니다.

"따라서 교사는 자신의 학생을 가르칠 수 없습니다. 이는 금지된 일이며, 오직 금지될 뿐입니다."라고 손 씨는 강조했습니다.

교육훈련부 장관에 따르면, 시행령 29호는 추가 수업 및 학습을 규제하는 것을 그 목적으로 합니다. 교사는 정규 학생에게 추가 수업을 할 수 없을 뿐만 아니라, 규정에 따라 추가 수업 활동에 참여할 권리가 있습니다. 그러나 추가 수업 시간이 너무 많으면 교사는 정규 수업 시간의 질에 집중할 시간이 부족해질 수 있습니다.

고등학교 입시로 학부모와 학생들의 공포를 끝내다

장관과의 토론에서 자신의 의견을 표명한 응우옌 콩 롱( 동나이 대표단) 대표는 중학교 졸업 후 학생의 40%를 편입시키는 것을 목표로 하는 현재의 학생 편입 정책은 고등학교까지 이어지기 어렵고 매우 어렵다고 말했습니다.

롱 씨에 따르면, 이러한 구분은 효과적이지 않으며 인적 자원의 질에 대한 현재 요구 사항을 보장하지 못한다고 합니다.

"수년 동안 학생들은 항상 고등학교에서 공부하고 싶어 했습니다. 우리는 고등학교 기반을 활용하여 학생들을 분열시켜야 합니다. 또한 매년 여름 고등학교 입시가 다가올 때마다 학부모와 학생들이 겪는 공포를 없애고 싶습니다."라고 롱 씨는 말했습니다.

응우옌 콩 롱 대표는 교육 부문이 점점 더 스트레스가 심해지는 고등학교 입시로 인해 학부모와 학생들에게 끔찍한 여름을 곧 끝낼 수 있기를 바랍니다.

사진: 지아 한

대표단의 질문에 답변하면서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 중학교 졸업 후 직업 훈련에 40%, 고등학교 졸업 후 60%를 배정하는 것은 과학적, 실용적 근거가 부족한 경직된 구분이라고 인정했습니다.

손 씨는 이 학생 스트리밍 요금은 총리령 2018년 522호에 규정되어 있으며 교육훈련부에서 권고했다고 말했습니다.

그러나 결정 522는 2018년부터 2025년까지의 기간을 규제하고 있으며, 이 시점에서 이를 대체할 새로운 규정이 발표되어야 합니다.

교육훈련부는 진로지도가 실질적이고 자발적이어야 하며, 고등학교 수준에서 공부를 원하는 모든 학생이 그렇게 할 수 있도록 보장하는 방향으로 이를 대체하는 또 다른 법령을 제안하고 있습니다.

손 씨는 "많은 국가가 중학교를 기준으로 삼지 않고 고등학교 교육을 보편화하는 방향으로 나아가고 있습니다. 현재 세계의 직업 훈련 수준 또한 훨씬 높습니다."라고 강조했습니다.

교육훈련부 장관은 교육훈련법, 직업교육법, 고등교육법 등 3개 법률 개정을 제안하고 있다고 덧붙였습니다. 가장 중요한 내용은 일반교육, 직업교육, 대학교육이 상호 연계된 교육 시스템을 동시적이고 조화로운 방향으로 구축하는 것입니다. 교육 분업은 자발적이며 새로운 단계의 요구를 충족합니다.

출처: https://thanhnien.vn/cam-giao-vien-day-them-hoc-sinh-chinh-khoa-de-minh-bach-tranh-loi-ich-chen-vao-185250620095019515.htm