초등교육 품질이 요구 사항을 충족합니다.

현재 학교에서는 현실에 맞는 교육 계획을 주도적으로 수립하고, 하루 2회 수업을 효과적으로 구성하여 학생들이 학습에 더욱 흥미를 갖도록 돕고 있으며, 달성된 질은 매우 포괄적이고 요구 사항을 충족합니다.

2025-2026학년도에 동풍B초등학교( 광 닌성 옌뜨구)는 27개 학급에 963명의 학생이 있으며, 1학년 진학에 적합한 연령의 어린이 동원률은 100%이고, 모든 학생은 하루에 2시간씩 공부합니다.

통 티 민 로안 교감에 따르면, 학생들은 전반적으로 예의 바르고, 적극적으로 학습하고 연습하며, 그룹 활동에도 열정적으로 참여하고 있습니다. 필수 및 선택 과목 외에도, 본교는 수학, 베트남어, 3, 4, 5학년 정보학, 1, 2학년 선택 영어 과목을 심화 학습하고 있습니다. 또한, 학생들의 학습 경험을 바탕으로 수업의 주제, 교과목, 경험 등을 고려하여 차별화된 교수 활동을 운영하고 있습니다.

2018년 일반 교육 프로그램의 목표는 학생들이 고향에 대한 이해를 높이고, 점차 의식과 시민적 책임감을 함양할 수 있도록 현실에 맞는 지역 교육 활동을 기획하는 것입니다. 따라서 본교는 주요 활동을 효과적으로 운영하는 것 외에도, 박당장, 뚜언쩌우, 하롱베이 등 역사 유적지와관광지 에서 학생들의 학습 및 체험 활동을 확대할 것입니다.

교육 분야의 디지털 전환 방향을 구현하기 위해 2025-2026학년도에 추반안 초등학교(하노이시 타이호구)는 "교육에 AI 기술 적용"에 중점을 둡니다.

학교 교장인 응우옌 티 투이 민에 따르면, 학교에서는 인공지능(AI) 기술을 교육에 적용하기 위해 교사의 정보 기술 역량을 현대 교육 방향으로 향상시키고 학습 활동을 설계하고 구성하는 데 있어 창의성을 장려하는 교육 세션을 조직했습니다.

이에 따라 교사는 다양한 인공지능 도구를 사용하여 디지털 수업 계획을 수립하고, 학생의 능력에 맞춰 개인화된 강의를 준비하고, 대화형 교실 게임과 활동을 구성하고, 시험을 설계하고, 지능적인 학생의 능력을 파악할 수 있습니다.

"AI 기술에 적극적으로 접근하는 것은 디지털 시대에 필수적인 요구 사항일 뿐만 아니라, 각 교사가 일상 교육 업무에서 혁신적이고 창의적으로 임하여 교육의 질을 향상시킬 수 있는 기회이기도 합니다."라고 응우옌 티 투이 민 교사가 말했습니다.

닌빈성 교육훈련부 응우옌 띠엔 융 국장은 초등교육 프로그램을 효과적으로 시행하기 위해 교육부는 정기적으로 교육 과정을 운영하여 관리 역량을 향상시키고 교사와 교육 관리자를 위한 적극적인 교수·학습을 조직하고 있다고 밝혔습니다. 특히, 프로그램 시행 내용, 과목, 수업, 적극적인 교수법, Office 365 활용 기술, 시험 문제 편성 및 프로그램 평가 기술 등에 대한 심층 교육을 실시하고 있으며, 프로그램 시행 학급에 대한 질적 설문조사를 통해 효율성을 개선하고 있습니다.

따라서 닌빈성의 2024-2025학년도 교육성과는 기본적으로 요구 사항을 충족했습니다. 초등학교 학생의 수업 프로그램 이수율은 99.49%에 도달했고, 초등학교 프로그램 이수율은 99.98%에 도달했습니다. 질적 측면에서 만족 또는 그 이상으로 평가된 학생은 99.95%였고, 수용력 측면에서 만족 또는 그 이상으로 평가된 학생은 99.96%였습니다.

한편, 하노이 교육훈련부 쩐 테 꾸엉 부장에 따르면, 하노이 교육 부문은 2025-2026학년도의 과제와 해결책을 전반적으로 이행하는 것 외에도 초등교육의 질을 지속적으로 개선하고, 학생들의 "덕, 지, 건강, 미학"을 종합적으로 개발하기 위한 해결책을 이행하고, 점차 영어를 제2 외국어로 지정하고 학생들의 예술적 재능을 개발할 예정입니다.

교육훈련부 차관 팜 응옥 투옹은 2018년 초등학교 일반교육 프로그램의 목표는 학생들의 체력, 정신력, 자질, 능력 면에서 조화롭게 발달하도록 돕고, 학생들의 학습과 생활에 필요한 습관과 일상을 점진적으로 만드는 것이라고 말했습니다.

약 6년간의 시행 끝에, 전반적으로 일반교육의 질은 지속적으로 향상되고 있으며, 초등교육 보편화 사업은 지역 사회의 지속적인 관심을 받고 있습니다. 2018년 일반교육 프로그램은 모든 교과 및 교육 활동과 동시에 시행되어 프로그램 및 교재 혁신의 선순환을 완성했습니다. 일반교육기관은 자율성을 강화하고 현장 상황에 맞는 교육 계획을 적극적으로 개발했으며, 많은 성(省)과 시(市)가 초등교육 보편화 달성을 인정받았습니다.

마이마이

출처: https://nhandan.vn/chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-dap-ung-yeu-cau-de-ra-post920379.html