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역사 과목이 선택 과목에서 필수 과목으로 바뀌면 수업량이 많아지나요?

Báo Thanh niênBáo Thanh niên23/10/2023

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옵션에서 필수 사항으로 긴급히 변경

2022년 8월 3일, 교육훈련부 장관은 2018년 교양 교육 과정의 여러 내용을 개정 및 보완하는 회람 제13/2022/TT-BGDDT호를 발표했습니다. 이에 따라 고등학교 역사 과목은 "진로 지향에 따라 선택하는 사회과학 계열 과목"에서 모든 학생을 위한 필수 과목과 진로 지향에 따라 역사를 선택할 수 있는 선택 과목의 두 부분으로 구성된 사회과학 계열 과목으로 변경되었습니다.

Chương trình môn sử có nặng khi chuyển từ lựa chọn thành bắt buộc ? - Ảnh 1.

새 교육과정에 따른 역사 수업을 듣는 고등학생들

선택과목에서 필수과목으로 전환 시, 역사는 1년에 52교시(기존 70교시)의 필수과목이 됩니다. 선택과목인 역사 학습 주제는 1년에 35교시입니다(2018년 시행령 32호에 따라). 교육훈련부는 "프로그램 조정을 통해 10학년 편찬 교과서를 활용할 수 있도록 해야 한다"고 요구합니다. 교사들은 1년에 70교시 프로그램을 시행하도록 교육을 받았으므로, 1년에 70교시 중 52교시를 가르칠 자격이 있습니다. 교육훈련부는 핵심 교사들을 대상으로 대규모 교육을 지속적으로 실시할 예정입니다.

2022-2023학년도에는 10학년 역사 교육이 시행될 예정이지만, 아직 13호 회람에 따른 교과서 조정 및 편찬이 완료되지 않은 상황입니다. 많은 교사들은 역사 교육에 대한 애정, 책임감, 그리고 전문성을 바탕으로 새로운 이론을 적용하고 경험을 실제 교육에 접목하여 학생들의 자질과 역량을 계발하는 방향으로 역사 교육의 위상과 질을 끊임없이 개선하기 위해 최선을 다해 왔다고 밝혔습니다. 그러나 시행 과정에서 많은 어려움과 장벽에 직면하기도 했습니다.

또한 2018년 교양 교육과정의 당초 설계상 역사 과목은 중학교 졸업까지만 필수 과목으로 지정되어, 현재 교과 과정에서 고등학교까지 학습해야 했던 많은 내용이 중학교 수준으로 압축되었습니다. 이는 고등학교 진학을 앞둔 학생들이 더 이상 역사를 선택하지 않더라도 역사에 대한 충분한 기초 지식을 갖추도록 하기 위한 것입니다.

그러나 많은 교사와 전문가들은 교과서 프로그램이 편찬된 마지막 순간에 고등학교 수준에서 역사를 필수 과목으로 변경하면 프로그램을 개정하는 것이 불가능하다고 지적했습니다.따라서 두 수준 모두에서 의무적인 역사 공부는 무겁습니다.중학교 수준의 역사-지리 교과서 시리즈의 공동 편집자이자 하노이 국립 교육 대학의 전 역사학과장인 Do Thanh Binh 교수에 따르면 과거 고등학교 수준과 거의 같은 양의 지식이 중학교에 압축되었습니다.가장 무거운 지식 내용은 9학년입니다.9학년용 역사 교과서를 편찬할 때 거의 모든 저자가 이 점을 깨달았습니다.많은 사람들이 그것을 10학년과 11학년용 역사 프로그램(개정된 주제)과 비교했는데, 9학년용 역사 프로그램의 지식 내용이 더 무겁게 느껴집니다.

10학년과 11학년까지는 선택 과목이 해당 과목을 진심으로 좋아하고 공부할 능력이 있는 학생들을 위해 설계되었기 때문에, 실제 수업에서는 지식이 풍부하게 제시됩니다. 10학년 첫 수업부터는 기초 지식에 비해 매우 어렵습니다.

Chương trình môn sử có nặng khi chuyển từ lựa chọn thành bắt buộc ? - Ảnh 2.

역사 프로그램은 정치 , 역사, 경제, 사회, 문화, 이념 및 기타 방향성 주제 분야에서 세계, 지역 및 베트남 역사에 대한 주제에 따라 설계되었습니다.

K 어려운 개념?

호찌민시 1군에서 공부하는 10학년 학생들은 역사 수업 첫 시간부터 역사적 현실, 인간이 인식하는 역사, 객관적 현실, 세계 문명 등 중학교 때 배웠던 역사적 사건과는 다른 어려운 개념과 정의를 접하게 되었다고 말했습니다. 이 학생은 "역사적 현실과 인간이 인식하는 역사" 수업에서 다음과 같은 예를 들었습니다. "인간은 객관적 현실을 인식할 수 있는 능력을 가지고 있으므로 역사 또한 인식 가능한 객관적 현실이다.", "역사적 현실과 인간이 인식하는 역사 사이에는 항상 간극이 존재한다. 인간은 노력에도 불구하고 이미 발생한 역사적 현실을 인식하고 온전히 재현할 수 없다."

한편, 호치민시 떤푸구 따이탄 고등학교 10C21반 타오 위엔과 그녀의 반 친구들은 10학년 역사 수업의 주제와 접근 방식이 재미있었다고 말했습니다. 타오 위엔은 이렇게 설명했습니다. "10학년 역사 수업은 학생들에게 더 많은 정보를 제공합니다. 자료가 많지는 않지만 더 포괄적입니다. 중학교 때는 자세한 내용 덕분에 더 꼼꼼하게 공부해야 했습니다. 날짜, 월, 연도를 기억해야 했기에 하나라도 틀리면 모든 것을 틀리게 됐습니다. 지금은 개념을 중심으로 한 수업이 더 쉬워졌습니다. 게다가 교사는 더 많은 질문을 던지고, 학생들이 답한 후에는 이전처럼 교과서를 읽고 필기하는 대신 결론을 제시합니다."

교사들은 가르치는 방식을 바꿔야 합니다

하노이 마리퀴리 학교의 한 역사 교사는 이렇게 말했습니다. "선택 과목에서 필수 과목으로의 교육과정 변경은 일반 학생들에게 분명히 더 큰 부담이 될 것입니다. 일부 수업 축소가 고려되었지만, 교육과정의 논리적 구조에 여전히 영향을 미칠 수밖에 없습니다. 이로 인해 교사들은 학생들에게 적합한 수업을 적극적으로 개발해야 합니다."

또한 이 교사에 따르면, 각 학년의 교육과정은 내용 구성 측면에서 차이가 있지만, 여전히 교과목의 체계적인 논리를 갖추고 있습니다. 따라서 시험 요구 조건이 균형 잡히지 않으면 역사 과목의 현 상황은 이전과 크게 다르지 않습니다. 즉, 여전히 어렵고 점수도 높지 않습니다.

Chương trình môn sử có nặng khi chuyển từ lựa chọn thành bắt buộc ? - Ảnh 3.

새로운 프로그램은 교사와 학생이 가르치고 배우는 방식에서 적극적으로 변화하도록 합니다.

부이티쑤언 고등학교(호치민시 1군) 역사부장인 팜티빅뚜옌(Pham Thi Bich Tuyen) 씨는 역사가 많은 변화를 겪은 과목 중 하나라고 말했습니다. 교육과정 개발 접근 방식에서 가장 중요한 새로운 점은 지식 습득에서 역량 개발로의 전환입니다. 따라서 교육과정은 정치사, 경제, 사회, 문화, 이념 및 기타 지향성 주제 분야에서 세계사, 지역사 및 베트남사 주제에 따라 설계되었습니다.

호치민시 나베구 롱토이 고등학교의 티에우 꽝 틴 선생님은 또한 기본적으로 10학년과 11학년을 위한 역사 교과 과정은 특정 주제별로 작성되어 있으며, 내용과 역사적 문제가 더 심도 있고 명확하게 제시된다고 언급했습니다.

빅 투옌 씨는 신규 프로그램과 기존 프로그램의 내용과 접근 방식의 차이점을 분석한 결과, 학생들의 흥미 여부는 교사에게 달려 있다고 생각합니다. 교사의 수업 방식 또한 실제 상황과 현실에 따라 변화하며, 접근 방식을 바꾸고 학생들이 문제를 해결하도록 유도하며, 거기서 결론을 도출하고 수업을 기억하도록 합니다.

레꾸이돈 고등학교(호찌민시 3군) 역사반장 응우옌 비엣 당 주 선생님은 기존 프로그램의 지식이 동심원 형태로 구축되었다고 말씀하셨습니다. 즉, 고등학교의 지식은 중학교 지식을 기반으로 구축되고 고등학교에서 확장되어 반복되는 것이었습니다. 반면, 새 프로그램에서는 주제별 지식이 구축되어 중학교 지식과 완전히 분리됩니다.

따라서 당두 스승님은 교사들의 현재 교육 방식을 개선해야 한다고 말씀하셨습니다. 학생들은 역사적 사건에 담긴 정보를 정확하고 완전하게 기억해야 하는 것이 아니라, 역사적 사건을 인식하고 평가하는 학습 방식으로 이끌어야 하며, 역사를 통해 자신만의 결과물을 만들어내야 합니다. 이를 통해 학습이 더욱 쉽고 흥미로워질 것입니다.

티에우 꽝 틴 씨에 따르면, 이 새로운 프로그램을 통해 교사와 학생은 가르치고 배우는 방식에서 적극적으로 변화해야 합니다. (계속)

프로그램과 기간을 더 적절하게 편집해야 합니다.

도 탄 빈 교수는 실제 시행 상황과 교사들의 반응을 조속히 평가하고, 프로그램을 더욱 적합하게 개정해야 한다고 제안했습니다. 교사들을 위한 연수 자료, 특히 교사 양성 기관의 역사 교사 연수 프로그램에서 업데이트되지 않은 새로운 내용을 교사들이 다룰 수 있도록 조속히 마련해야 합니다.

티에우 꽝 틴 선생님에 따르면, 역사는 현재 새 교육과정에서 필수 과목으로, 학년당 52교시로 운영됩니다. 각 수업과 주제는 각기 다른 수준에 맞춰 이수해야 하는 요구 조건이 있습니다. 하지만 수업 시간(교시 횟수)이 정해져 있기 때문에 교사와 학생들은 수업의 목표 수준을 달성하기 위해 매우 노력해야 합니다. 역사 수업이 학생들에게 완전하고, 일관되며, 명확하게 전달될 수 있도록 역사 수업 시간이 적절하게 조정되기를 바랍니다.


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