호치민시에서 10학년을 대상으로 치러지는 중간고사 1차 문학 시험에 오늘날 청소년의 '대중적 생활양식'을 분석하라는 과제가 있었는데, 교사들은 속어를 사용하면 학생들이 언어의 본질을 오해하거나 부정확하게 이해할 수 있다고 말했습니다.
호치민시 10학년 중간고사 1차 문학 시험에 대한 의견
문학 시험 문제에서 "캔버스 라이프스타일"이 언급된 것과 관련하여 소셜 네트워크에서 논란을 일으킨 후, 호치민시 6군 막딘지 고등학교는 10월 30일 다음과 같이 확인했습니다. "이 시험은 학교 10학년 A25반 학생을 위한 중간고사 1차 문학 시험이며, 모든 10학년 학생을 위한 시험이 아닙니다."
과제에 따르면, 학생들은 45분 안에 "젊은이들의 현재 생활 방식"을 주제로 에세이를 작성해야 합니다. 이 시험은 A4 용지에 "학생들은 서류를 사용할 수 없습니다. 감독관은 더 이상 설명하지 않을 것입니다"라는 한 줄의 메모만 있기 때문에 매우 특별합니다.
호치민시에서 실시된 10학년 중간고사 1차 문학 시험이 논란을 일으켰다. 사진: CMH
호치민시 꾸찌구 중푸 고등학교 문학 교사이자 언어학 석사인 응우옌 몽 뚜옌(Nguyen Mong Tuyen) 씨는 댄 비엣(Dan Viet) 신문 기자와의 인터뷰에서 다음과 같이 말했습니다. " 이 시험은 새롭고 간결하며 집중적입니다. 시험 형식이 단 하나의 문제만 출제되기 때문에, 시험 제작진은 학생들이 자신의 의견을 분석하고 제시하는 데 집중하도록 유도하고자 합니다.
이 주제는 매우 실용적입니다. "젊은이들의 현재 라이프스타일"이라는 주제는 사회 전체의 관심사입니다. 문제는 학생들이 자신의 관점을 표현하기 위해서는 단순히 책에서 배우는 것이 아니라 실제 삶에 집중해야 한다는 것입니다. 이 주제는 정해진 답이 없는 개방형 질문으로 구성되어 있어, 학생들이 독립적이고 창의적인 사고력을 발휘할 수 있는 환경을 조성합니다.
하지만 이 문제는 논란의 여지가 있을 수 있습니다. "캔버스 라이프스타일"이라는 개념은 다양한 방식으로 이해될 수 있어 채점 과정에서 쉽게 논란을 야기할 수 있습니다. 또한, 이 문제가 학생들의 능력을 종합적으로 평가하는 요건을 아직 충족하지 못하고 있다는 점도 언급할 가치가 있습니다. 이러한 방식의 문제 출제 방식에는 앞서 언급한 긍정적인 요소들이 있지만, 학생들의 능력을 평가하기는 매우 어려울 것입니다.
교사는 학생들이 혼란스러워하지 않도록 인식 - 이해 - 적용 - 고도의 적용이라는 매트릭스에 따라 질문을 준비해야 합니다. 또한 교사가 수업에서 학생들의 학업 성취도(대부분 우수한 학생들)를 기반으로 질문을 할 경우, 그러한 질문을 만드는 특별한 방식을 가지고 있을 수도 있습니다. 어쨌든 저는 동료들의 사고방식과 창의성을 여전히 존중합니다.
시험에서 속어를 사용해야 할까요?
투옌 마스터에 따르면, 시험에서 속어, 특히 "트렌디한" 단어를 사용하는 것은 현대 언어 생활을 부분적으로 반영하기 때문에 학생들에게 친밀감과 매력을 줄 수 있습니다. 하지만 속어는 일시적이며 시간이 지남에 따라 변합니다. 정통성과 기준이 요구되는 시험 환경에서 이러한 단어들을 사용하게 되면 학생들이 언어의 본질을 오해하거나 부정확하게 이해할 수 있습니다.
더욱이, 시험은 교육적 이어야 하며, 학생들이 순간의 쾌락을 쫓기보다는 더욱 안정적이고 장기적인 언어 기반을 다질 수 있도록 도와야 합니다. 학생들이 언어의 핵심 가치를 잃지 않으면서도 새로운 것을 느낄 수 있도록, 균형을 유지하고 신중하게 선택하고 명확한 주석을 달아야 합니다.
새 교육과정의 문학 시험 문제는 현재 긍정적인 측면이 많으며, 이는 개혁 정신과 교육을 사회 현실에 더욱 밀착시키려는 의지를 보여줍니다. 시험 문제는 단순히 지식을 평가하는 것이 아니라 학생들의 종합적인 능력을 평가하는 것을 목표로 합니다. 그러나 전환 과정에서 여전히 순탄치 않은 부분들이 있습니다. 새로운 요건의 적용은 학생과 교사 모두에게 부담을 주는 경우가 있는데, 특히 수업 방식과 시험 방식의 동기화가 부족한 분야에서 더욱 그렇습니다. 출제 방식의 완성과 동기화를 위해서는 전문가와 전략 기획자들이 문제 간의 차이를 최소화하기 위해 더욱 심도 있는 대화와 논의를 해야 합니다.
하노이 국립사범대학교 제2문학부의 레 티 투이 빈 박사는 "퐁 타폴린(Phong Tarpaulin)"은 최근 소셜 네트워크 커뮤니티에서 사용되는 속어입니다. 이 속어는 현실이 아니거나 별로 없는데도 과시하고 꾸미는 행위를 의미합니다. 구체적인 행동 유형으로는 "퐁 타폴린" 라이프스타일(격식을 중시하지만 진정성은 없는 라이프스타일)과 "퐁 타폴린" 사람들(본성을 숨기고 자신의 장점을 과장하여 과시하는 사람들)이 있습니다.
10학년 중간고사에서 "캔버스 라이프스타일"이라는 주제가 제기되었고, 학생들에게 이 라이프스타일에 대한 의견을 제시하도록 요구되었습니다. 토론 측면에서 이 시험은 젊은이들에게 "중요하고" 시급한 문제를 제기했습니다. 토론 주제와 학생 시험의 특성의 양립 가능성 측면에서 볼 때, 이는 완전히 부적절합니다. 속어는 사용 범위가 제한적인 단어이기 때문입니다. 따라서 사람들은 원칙적으로 특정 범위와 특정 주제에 대해서만 속어를 사용합니다. 학생 시험은 대다수의 독자를 대상으로 하는 텍스트이므로 속어 사용은 합리적이지 않습니다(속어를 사용할 경우, 학생들이 올바르게 이해할 수 있도록 구체적인 맥락이 있어야 합니다).
시험 명세표를 보면, 현재 새 프로그램의 문학 시험 문제는 모두 익숙한 문학 논평 외에도 사회적 논평을 위한 "영역"을 가지고 있음을 알 수 있습니다. 응시자들에게 사회적 논평 문제에 대한 의견을 제시하도록 요구함으로써, 발표 능력을 향상시키고, 옳고 그름을 판단하며, 자신의 관점을 제시하는 데 도움이 될 것입니다. 동시에, 응시자들은 책, 신문, 인터넷 등을 통해 사회적 지식을 축적해야 합니다. 이는 암기식 학습을 피하고 학습자의 사고력과 추론 능력을 향상시키는 데에도 도움이 됩니다.
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출처: https://danviet.vn/tu-de-kiem-tra-van-lop-10-o-tphcm-ve-loi-song-phong-bat-gay-xon-xao-co-nen-chay-theo-trend-dung-tieng-long-2024103106070741.htm
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