2학년 학생들의 다양한 글쓰기 연습으로 웃음이 터져요

주제와 철자를 올바르게 쓰셨으면 좋겠습니다.

호치민시의 초등학생들은 2023년 5월 초에 치러질 2학기 기말고사를 준비하며 복습 단계에 있습니다. 이 기간 동안 학부모들은 집에서 자녀들에게 철자, 쓰기, 에세이 쓰기를 지도합니다.

호찌민시에 사는 2학년 자녀를 둔 한 학부모는 자녀에게 친구, 친척, 또는 좋아하는 직업을 묘사하는 4~5문장 분량의 글을 쓰도록 가르쳐야 해서 종종 "머리가 아프다"고 말했습니다. "과제는 사랑하는 사람을 묘사하는 4~5문장 분량의 글을 쓰는 것이었습니다. 아이는 이렇게 썼습니다. "우리 가족 중에서 저는 어머니를 가장 사랑합니다. 어머니는 두 개의 구슬처럼 크고 둥근 눈을 가지고 계십니다." 이 학부모는 말했습니다.

호치민시 혹몬군 바지엠읍의 초등학교 2학년 자녀를 둔 부이 티 깜 띠엔 씨는 아들이 주제에서 벗어나지 않고 한 단락이라도 써주기를 바라는 것만으로도 행복하다고 말했습니다. 주제는 "부모님(조부모님)을 돕기 위해 한 가지 일을 골라 이야기해 보세요"였습니다. 그런데 아들은 과제에서 주제에서 벗어난 글을 썼습니다(사진).

2학년 학생이 주제에 대해 잘못 쓴 문단

티엔 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "아이가 주제에서 벗어난 글을 두 개 썼어요. 두 문단 모두 돌려주고 학부모님께 아이가 다시 제출할 수 있도록 도와달라고 부탁드렸어요. 아이가 다니는 반에도 주제에서 벗어난 글을 쓴 학생들이 많았기 때문에, 선생님은 Zalo 그룹에 학부모님들께 학생들을 도와주시라고 안내하는 메시지를 보내주셨어요."

예를 들어, "학생들은 쉬는 날 조부모님이나 부모님을 돕기 위해 했던 일을 짧은 단락으로 쓰세요"라는 주제에서, 교사는 학생들에게 여러 집안일을 묘사하는 대신, 한 가지 집안일만 골라서 묘사하도록 했습니다. 또는 "학생들은 사랑하는 사람에 대한 자신의 감정을 짧은 단락으로 쓰세요"라는 주제에서, 교사는 학생들에게 두 명 이상이 아닌 한 사람에 대해서만 쓰도록 했습니다.

학생들의 각 단어, 각 문장을 교정해 주세요

호찌민시에서 20년 이상 초등학교를 가르친 한 교사는 학생들을 가르치고 평가하는 과정에서, 특히 에세이 쓰기를 지도할 때, 교사는 모든 단어와 문장을 학생들을 위해 수정해야 한다고 말했습니다. 어떤 학생들은 생각나는 대로 글을 쓰기도 합니다. 2학년 학생이 단락 쓰기를 배우고 있는데, 한 학생은 친구에 대해 "나쁜 친구는 나쁜 학생이다"라고 썼습니다. 또 다른 학생은 어머니에 대해 "우리 어머니는 정말 강인하시다"라고 썼습니다.

따라서 교사는 학생들에게 친구나 친척에 대해 쓴 그런 말은 부적절하고, 교육적이지 못하며 , 언급된 사람들에게 상처를 줄 수 있다는 것을 가르쳐야 합니다. 특히 베트남어로 쓴 글은 학생들에게 인생의 아름다움에 대한 첫인상을 심어주기 위한 것입니다.

학생의 글쓰기 과제는 학부모가 참고할 수 있도록 교사가 보낸 것입니다.

2학년 학생들에게 수필쓰기를 가르치는 방법은?

호치민시 3군의 끼동 초등학교 2학년 교사인 황 투이 민 투 씨는 24년의 경력과 수년간 훌륭한 교사로 일한 경험이 있으며, 2학년 학생들에게는 쓰기 영역에서 특정 주제에 대해 4~5문장 분량의 문단을 쓰는 것이 요구된다고 말했습니다. 예를 들어, 좋아하는 사람에 대해 묘사하거나, 좋아하는 직업에 대해 이야기하거나, 좋아하는 수업을 묘사하는 것 등이 있습니다.

투 선생님에 따르면, 학생들이 주제를 벗어나지 않고 정확하게 글을 쓸 수 있도록 교사는 질문 형태의 구조를 제시합니다. 예를 들어, 학생들이 친한 친구를 묘사해야 하는 주제에서는 다음과 같은 질문을 제시합니다. "내가 묘사하는 사람은 누구인가? 친구는 어떻게 생겼는가? 친구의 성격은 어떠한가? 친구에 대한 나의 감정과 생각은 무엇인가?" 이러한 질문에 답함으로써 학생들은 요구 사항에 맞게 정확하게 글을 쓸 수 있습니다.

가장 중요한 것은 학생들이 단락의 구조를 숙지하는 것입니다. 그런 다음, 특정 주제에 대해서는 학생들이 올바른 주제를 파악하고 요구 사항을 충족하는 올바른 구조에 따라 글을 작성하기만 하면 된다고 Thu 선생님은 강조했습니다.

학생들을 위한 베트남어 수업에 참석한 Thu 선생님

"어떤 2학년 아이들은 아이디어는 있는데 제멋대로 쓰고, 생각을 어떻게 정리해야 할지 모르고, 체계적으로 쓰지도 않아요. 어떤 아이들은 글씨가 느리고, 맞춤법이나 글자 크기가 틀리고, 지우개 자국이 있고, 실수도 많고, 발표 내용도 제대로 정리하지 못해요."라고 투 선생님은 말씀하셨습니다.

투 선생님은 2학기 말 베트남어 시험에는 작문 영역 외에도 철자 시험(보통 최대 4점)이 있다고 말씀하셨습니다. 빠른 읽기 속도, 명확한 필체, 정확한 필체, 글자 크기 1점이 요구됩니다. 정확한 철자(오류 5개 이내)는 1점, 정확한 표현, 깔끔하고 아름다운 필체는 1점입니다.

따라서 투 씨에 따르면, 부모는 집에 있을 때 자녀와 함께 글쓰기와 철자 연습을 하고, 자녀가 쉽게 시각화할 수 있도록 문단 구조를 만들고, 자녀와 함께 책을 읽는 것도 가족 간의 유대감을 형성하고, 철자 실수를 피하고, 많은 좋은 감정을 키우는 좋은 방법입니다.

좋은 글을 퍼뜨리는 방법

호찌민시 11군 5동 쩐반온 초등학교의 각 교실에는 "행복한 교실"이라는 게시판이 있습니다. 각 게시판의 한 구석에는 "베트남어 인식"이라는 글이 적혀 있습니다. 이 게시판에는 지난 몇 주, 몇 달 동안 학생들이 좋은 성적을 받은 좋은 작문 과제들이 게시되어 학생들이 읽고 참고할 수 있습니다.

호치민시 3군 끼동 초등학교에서 베트남어 수업 시간에 인상적인 글쓰기 연습을 접하면, 황 투이 민 투 선생님은 에세이를 쓴 학생을 일어서서 전체 반에서 읽도록 합니다. 이는 학생들의 훌륭한 글쓰기를 칭찬하고, 다른 학생들에게도 좋은 글쓰기 스타일을 전파하는 방법입니다.

호치민시 11구 5동 쩐반온 초등학교 학생들의 좋은 글쓰기 연습을 볼 수 있는 해피코너

소스 링크: https://thanhnien.vn/cuoi-ra-nuoc-mat-voi-nhieu-bai-tap-lam-van-cua-hoc-sinh-lop-2-18523042714192176.htm