하루 2회 수업 진행: '주' 수업과 '보조' 수업에 대한 고민

통일되고 일관된 프로그램이 필요합니다

교육훈련부는 2025-2026학년도에 일반 교양 수업을 하루 2회 운영한다는 내용의 지침 4567/BGDĐT-GDPT를 발표했습니다. 이에 따라, 1차 교육과정에서는 교양 교과목 및 교육 활동 관련 내용을 교육합니다. 2차 교육과정에서는 학생들이 학습 내용을 이수할 수 있도록 통합 학습 활동을 진행하고, 미달 학생을 위한 복습 및 튜터링을 제공하며, 우수 학생을 위한 연수, 입학 시험 대비 복습, 고등학교 졸업 시험 대비 복습, 독서 문화 교육, 윤리 교육, 학교 문화 교육, 생활 기술 교육, 금융 교육 등을 실시합니다.

Dạy học 2 buổi/ngày: Nỗi lo buổi 'chính', buổi 'phụ' - Ảnh 1. — 2회/일 수업 모델은 올바르고 필요한 조치이지만, 적절하게 구현될 필요가 있습니다.

1차 수업과 2차 수업의 내용을 "단단하게" 구분하는 것은 교육 계획에 걸림돌이 될 수 있습니다. 하루 2차 수업에서 하루 3차 수업, 하루 4차 수업으로 나누어 공부해야 할 수도 있습니다. 하루 2차 수업만으로는 여전히 부족한 부분이 많기 때문입니다. 따라서 학교 프로그램은 통일성, 일관성, 통합성, 인간성, 그리고 과학적 이어야 합니다.

교육부의 지시에 따라 수업과 교육 내용을 1차와 2차로 구분하는 것은 교육 계획의 "강제적" 분할을 초래하여 통일성을 저해할 수 있습니다. 교육 내용은 교과 간, 이론과 실제, 지식 전달과 탐구 활동 간의 통합을 이루어야 합니다. 하루 2차시라는 전체 시간표에서 가장 중요한 것은 1차와 2차시를 구분하는 것이 아니라, 기능을 명확히 하는 것입니다.

교육훈련부의 1일 2교시 수업 지침에 따르면, 초등학교의 1일 2교시 수업은 주 7교시를 초과할 수 없습니다. 각 교시는 35분으로, 주 9교시(주 32교시) 수업 계획을 실행합니다.

중등 교육에서는 시설과 교직원이 자격을 갖추었을 때, 로드맵, 조직 및 실행 방식에 따라 하루 2회 수업을 시행합니다. 시간 및 일정은 최소 주 5일, 최대 주 11회를 보장합니다. 하루 수업은 7교시를 초과할 수 없으며, 각 교시는 45분입니다.

고등학교 수준에서는 자격을 갖춘 학교에서 최소 주 5일, 최대 주 11회의 수업 일정으로 하루 2시간 수업을 실시하고 있으며, 하루 수업은 최대 7교시, 각 수업은 45분을 넘지 않도록 하고 있습니다.

세션 2가 느슨하고 리소스 투자가 부족할 위험

하루에 두 번의 수업을 진행할 때 1차시와 2차시를 나누면 의도치 않게 두 시간 사이에 공백이 발생하여, 1차시를 "주된" 수업으로, 2차시를 "부차적인" 수업으로 여기는 학교 경영진, 교사, 학생들에게 부정적인 영향을 미칩니다. 이로 인해 2차시가 소홀히 다루어지고 자원 투자(교사, 교육 내용, 교수법 등)가 부족해질 위험이 있습니다.

2018년 교양 교육 프로그램은 지식 전달에서 자질과 능력 개발, 다양한 교과 통합, 그리고 지원 요건 강화로 전환되었습니다. 그러나 지금까지의 교육 방식은 이러한 요건을 충실히 따르지 못하고 있습니다. 중등학교의 자연과학, 역사-지리와 같은 많은 통합 교과목은 주당 1~2교시로 제한되어 있어 교사가 학생들의 이해와 적용을 돕기에 어려움을 겪고 있습니다.

수업 및 시험 계획과 등록 간의 동기화 부족은 대부분의 교사와 학생들에게 큰 영향을 미치며, 이로 인해 학습자와 교사는 추가 수업과 시험 준비 수업이라는 "구명부표"에 매달리게 됩니다. 특히 고등학교에서는 학생들이 선택 과목을 정확하게 선택하고, 공부를 잘하고, 성공적인 사업을 시작하기 위해서는 통일되고 일관된 학교 프로그램이 필수적입니다.

실제로, 1일 2회 수업 모델은 일부 유자격 교육기관에서 오랫동안 시행되어 왔기 때문에 그리 새로운 것은 아닙니다. 현재 일반 교육 환경에서 학교 학습 시간을 늘리면 학생들의 스트레스(숙제, 추가 수업, 추가 수업)를 줄이는 데 도움이 됩니다. 또한, 학교는 체험 활동, 생활 기술 연습, 시민 역량 개발, 체육, 음악, 미술 등을 위한 시간을 더 많이 확보하여 광범위한 추가 교육 및 학습을 크게 줄일 수 있습니다.

2회/일 수업 모델을 진지하게, 합의를 바탕으로, 그리고 질 높은 수업으로 구현한다면, 교육 형평성을 구축하고, 지역 및 동일 지역 내 학교 간 수업 및 교육 질 격차를 해소하는 원동력이 될 것입니다. 따라서 2회/일 수업은 단순한 전문적인 해결책이 아니라, 인간을 위한 교육이라는 교육 철학을 구체화하는 매우 중요한 전략입니다.

Dạy học 2 buổi/ngày: Nỗi lo buổi 'chính', buổi 'phụ' - Ảnh 2. — 고등학생들이 과외활동에 참여한다

따라서 교육훈련부, 교육훈련국, 시·군·구 인민위원회는 기능 분담(하루 2회 수업 시)과 함께 교장·교감에 대한 긴급 교육을 실시하고, 교직원 교육(교사 자질 및 윤리 교육)에 각별한 주의를 기울이며, 위반 시 제재 조치를 취해야 합니다. 2회 수업 모델은 직접 수업과 온라인 수업을 병행할 수 있다는 점에 유의해야 합니다.

교육 선진국의 하루 2회 수업 운영 방식을 참고할 수 있습니다. 예를 들어, 미국에서는 학생들이 오전 8시부터 오후 3시까지 수업을 진행하며, 1회 수업과 2회 수업을 구분하지 않고 교과목을 연속적으로 학습하고 체험 활동을 번갈아 진행합니다. 싱가포르에서는 초등학생들이 오전 7시 30분부터 오후 1시 또는 오후 2시까지 수업을 진행합니다. 이 프로그램은 주요 과목과 체험 활동을 포함하고 있으며, 시간표가 엄격하게 구분되어 있지 않고, 학교에서 다양한 학습 형태를 유연하게 운영합니다.

2회 수업을 실제로 적용하려면

합병 후 현재의 자치구는 행정 구역이 확대되어 학생 수가 늘어났으므로 각 학급을 수용할 수 있는 교실(학교) 건설을 신속하게 서둘러야 합니다.
교육훈련부는 학교의 정원/학생 수에 따라 하루 2개 수업을 가르칠 수 있는 충분한 교사 수요를 충족하기 위해 교육 담당자를 모집하고, 현재 지역 내 교사 과잉 문제를 신속하게 해결합니다.
이전 학년도에는 일부 중등학교에서 하루 2회 수업을 시행했지만, 대부분의 경우 2회 수업은 수학, 문학, 영어 등 추가 과목을 가르치는 학교가 주를 이루며 수업료를 받습니다. 따라서 2025-2026학년도에는 2회 수업을 본격적으로 시행해야 합니다.
자금 조달 및 지역 예산 편성. 또한, 사회화를 촉진하고, 단체와 개인이 법에 따라 교육에 기여하고 자원을 투자할 수 있도록 장려하고 여건을 조성해야 합니다. 단, 사회화 기금을 사용하여 하루 두 번의 수업 비용을 지불하는 것은 절대 금지됩니다. 그렇지 않으면 두 번째 수업을 학생 수업료를 포함한 추가 수업으로 왜곡하여 가르치는 결과를 초래할 수 있습니다.
교육훈련부는 또한 학교가 2학기/일 교육 계획을 개발하고 시행하는 데 있어 주도성과 창의성을 장려하고, 학생들이 쉬고, 놀고, 즐길 시간을 갖도록 하기 위해 토요일에 휴무를 허용하도록 규정하고 있습니다.

응우옌 반 룩

(카인화(Khanh Hoa) 찐퐁(Trinh Phong) 중등학교)

출처: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-noi-lo-buoi-chinh-buoi-phu-185250815140211822.htm