매주 목요일 오후, 남루 유치원 아이들의 맑고 고운 목소리가 교실에 울려 퍼집니다. 각 교실에서는 선생님과 아이들이 전통 의상을 입고 능딘족의 친숙한 민요를 부릅니다. 아이들의 노래 실력이 때때로 서툴거나 음정이 불분명하거나 매끄럽지 못할 때도 있지만, 아이들의 얼굴에는 언제나 밝고 열정적인 표정이 가득합니다.
남루 유치원 원장인 룩 티 히엔 씨는 "2023년 11월부터 저희 학교는 '관광 개발과 연계하여 소수 민족의 소중한 전통 문화를 보존하고 홍보하는 프로젝트 6'의 일환으로 학생들에게 정기적으로 민요를 가르치고 있습니다. 3세에서 5세 사이의 학생들은 일주일에 한 번씩 학업 지식과 함께 능딘 민요를 배웁니다. 수업 시간에는 학생들이 각자 속한 소수 민족의 문화와 전통 풍습에 대한 기본적인 지식도 습득합니다."라고 말했습니다.
학교는 효과적인 교육을 위해 교사들이 시를 낭송하고 민요를 부를 수 있어야 한다고 판단했습니다. 이에 따라 학교는 한 달에 두 번 능딘족 장인들을 초청하여 교사와 학생들에게 민요를 가르치는 프로그램을 운영하고 있습니다. 또한 교사들은 적극적으로 자기 학습에 참여하여 지식을 향상시키고 더 많은 민요를 수집하고 있습니다. 5개월 이상의 교육과 학습을 통해 학교 교사들은 능딘족의 시와 노래 3~4곡을 기본적으로 암기하게 되었습니다.
미취학 아동에게 지식을 가르치는 것은 이미 어려운 일인데, 특히 가사가 오래된 민요를 소개하는 것은 더욱 어려운 과제입니다. 따라서 교사들은 장인들과 유연하고 창의적인 방식으로 협력했습니다. 오랜 논의와 연구 끝에 마침내 하나의 "공식"을 찾아냈습니다. 학생들은 짧고 기억하기 쉬운 시와 노래로 시작하여 점차 긴 곡으로 나아갔습니다. 민요는 리듬과 창법만 유지하고 내용은 어린아이들의 연령에 맞게 수정했습니다. 교사와 장인들의 열정과 학생들의 민족 민요에 대한 애정이 어우러져 즐겁고 의미 있는 수업이 만들어졌습니다.
인민예술가 황신화는 유치원생들에게 직접 농딘 민요를 가르치는 수업에 참여하며 매우 들뜬 모습을 보였습니다. 그에게는 특별한 수업이었기 때문입니다. 그는 오랫동안 농딘 민요의 "불꽃"을 되살리기 위해 노력해 왔지만, 이렇게 어린 아이들에게 민요를 가르쳐 본 적은 처음이었습니다. 황신화는 "남루 유치원에서 민요를 가르쳐 달라는 요청을 받았을 때, 저는 매우 기쁘고 열정적으로 응했습니다."라고 말했습니다.
학교에서 민요를 가르치고 배우는 것은 효과적이며, 능딘족 민속문화의 보존, 보호 및 홍보에 크게 기여하고 있습니다. 현재 3~5세 학생들은 최소 두 곡의 짧은 민요를 암송하고 유창하게 부를 수 있습니다. 룩 티 히엔 선생님은 다음과 같이 말했습니다. "2023-2024학년도에 우리 학교에는 259명의 학생이 있었는데, 그중 약 90%가 능딘족이었습니다. 학교 측에서는 학생들이 어릴 때부터 민요를 접하는 것의 중요성을 인식하고, 능딘족의 문화, 멜로디, 민속 지식을 직접 가르칠 수 있도록 장인들을 초빙했습니다."
앞으로도 본교는 정기적인 주간 민요 부르기 수업을 지속하고, 동시에 교내에서 더욱 다양한 활동을 기획하여 학생들이 자신들의 뿌리를 경험하고 더 잘 이해하며, 점차 국가 전통 문화에 대한 자긍심을 키울 수 있도록 지원할 것입니다.
능딘족 아이들의 맑고 고운 목소리를 들으니 진심으로 기쁨을 느꼈습니다. 그 노래들은 대대로 전해 내려오며 이 고원 지대에 끝없이 울려 퍼질 것입니다.
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