고등학교 문학 시험에 새로운 내용이 많이 나오고, 학생들은 좋은 점수를 받는 비결을 '암기'합니다.

(댄 트리) - 2018년 교양 교육과정 적용으로 인해 2025년에는 고등학교 졸업 시험에 많은 새로운 점수가 반영될 예정입니다. 일부 교사들은 문학 분야에서 고등학교 졸업 시험의 "어려움 극복"에 대한 조언을 공유합니다.

교과서 외의 자료를 더 많이 축적하세요

이전 회의에서 교육훈련부 품질관리국장인 Huynh Van Chuong 교수는 2025년부터 시행되는 고등학교 졸업시험은 단순히 지식을 평가하는 데 그치지 않고 지식을 실무에 적용하는 능력을 평가하는 데 더 중점을 둘 것이라고 말했습니다.

2025년 시험은 지식, 이해, 응용 수준의 문항 비율이 4:3:3입니다. 지식과 이해의 비율이 약 70%일 때 졸업 목표에 유리하게 작용하고, 이해와 응용의 비율이 약 60%일 때 입학 전형에서 우수한 차별화 효과를 기대할 수 있습니다.

2025년에 학생들은 많은 새로운 점수가 부여된 고등학교 졸업 시험을 치르게 됩니다(사진: 남안).

주목할 만한 새로운 점은 문학 과목에서 시험 구성 시 교과서 이외의 자료를 사용할 수 있다는 것입니다. 이는 학생들이 실제 상황에서 텍스트를 읽고, 이해하고, 인지하는 능력을 평가하는 데 도움이 되며, 암기나 기계적인 암기를 피할 수 있습니다. 자료에는 구절, 시, 또는 시사 및 사회생활과 관련된 상황이 포함될 수 있습니다.

이에 대해 하노이 트엉캣 고등학교 문학 교사인 응우옌 티 다우 씨는 학생들에게 사회적 논증 연습을 지도하는 과정에서 많은 학생들이 여전히 이해력과 응용력 측면에서 질문에 답하는 데 약하고 시험 구조를 제대로 이해하지 못하는 것을 깨달았다고 말했습니다.

"교사는 각 부분에서 달성해야 할 기준을 구체적으로 구분하여 명확한 모범 에세이 프레임워크를 구축해야 합니다. 이를 통해 학생들은 이를 바탕으로 글쓰기 방향을 설정하고, 충분한 아이디어를 확보하며, 더욱 일관성 있게 발표할 수 있습니다."라고 다우 씨는 말했습니다.

또한 이 교사는 학생들에게 사회적 논증 에세이를 위한 증거 기반을 확대하기 위해 더 신뢰할 수 있는 문서를 참조하고, 동시에 문학 시험에서 쟁점을 심층적이고 포괄적으로 평가하는 능력을 향상시키기 위해 더 많은 자료를 축적하라고 조언했습니다.

문학 에세이 부문에서 다우 선생님은 에세이의 구조를 확립하는 것이 여전히 핵심 요소라고 강조하셨습니다. 학생들은 내용과 예술적 세부 사항을 심층적으로 분석하는 동시에, 주제를 명확히 하기 위해 텍스트를 실제 생활과 연관시키는 방법을 알아야 합니다.

수험생들이 2025년 고등학교 졸업 시험에 대해 알아보고 있다(사진: Tr. Nam).

연습문제를 남용하지 마십시오.

올해 시험의 새로운 사항에 대해 논평하면서 교육훈련부 교육 품질관리부 부국장인 응웬 응옥 하 교수는 올해 고등학교 졸업 시험에는 실질적인 문제에 대한 해결책을 요구하는 차별화된 문제가 나올 것이라고 말했습니다.

따라서 복습 과정에서 현실과 관련될 수 있는 모든 내용에 대해 학생들은 추론과 학습에 익숙해져야 시험 요구 사항을 잘 충족할 수 있습니다.

이 전문가는 올해 고등학교 졸업 시험이 고등학교 교육 과정, 특히 12학년 과정의 내용과 10, 11학년에서 12학년으로 이어지는 내용을 밀접하게 따를 것이라고 생각합니다. 학생들이 현실과 관련지어 실질적인 삶의 문제를 해결하도록 요구하는 문제가 차별화될 것입니다.

하 교수는 학생들에게 이 그룹 문제에서 점수를 얻을 수 있는 기회를 최대한 활용하기 위해 복습 중에 연역적 사고를 연습하고 현실과 연결하라고 조언합니다.

하남성 남리고등학교 문학 교사인 쩐 하이 옌 씨는 2025년 고등학교 졸업 시험은 교사, 학부모, 특히 학생들에게 큰 도전이라고 말했습니다. 새로운 교양 교육 프로그램(2018년 교양 교육 프로그램)에 따라 처음으로 시험을 보는 것이기 때문에 모든 것이 새롭기 때문에 검토하기 어렵고 혼란스럽다고 했습니다.

한편, 응우옌 티 다우(Nguyen Thi Dau) 선생님은 시험 단계에서는 문제 유형에 익숙해지기 위해 문제 연습을 하는 것이 필요하지만, 학생들이 과로해져서 과부하가 되어서는 안 된다고 말했습니다.

에세이를 수정할 때는 실수를 신중하게 검토하고 이를 통해 교훈을 얻어야 향후 에세이에서 같은 실수를 반복하지 않을 수 있습니다. 다우 씨는 "특히 각 에세이는 논지, 요점, 분석, 근거 등 필요한 모든 요소를 갖추고 있어야 합니다. 이러한 요소들은 에세이가 명확하고 깊이 있으며 최적의 점수를 받는 데 필요한 기본 요소입니다."라고 강조했습니다.

이 선생님은 새로운 언어 프로그램이 학생들의 자질과 언어 능력 향상을 목표로 한다고 생각합니다. 따라서 학생들은 단순히 이해하는 것뿐만 아니라 분석하고, 인지하고, 논리적으로 발표하고, 아주 사소한 것에서부터 점수를 쌓아 시험에서 좋은 성적을 거둘 수 있어야 합니다.

마이 하 - 투이 즈엉

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-thi-van-thpt-nhieu-diem-moi-hoc-sinh-nam-long-bi-quyet-an-diem-20250520225352330.htm