광닌성 교육훈련의 포괄적 발전을 이루다

2025년 10월 15일까지, 전 성(省)은 지역 내 공립 유치원, 일반학교, 평생교육 시설의 정비 및 통합을 완료하여, 지역 실정과 국민의 공감대를 바탕으로 효율적인 거점 배치를 확립했습니다. 이를 통해 성(省)의 획기적인 발전에 크게 기여할 것입니다.

광닌성은 지방 내 공립 교육 기관의 체계를 구축하여 효율적인 운영, 교육의 질 향상, 학생 중심주의를 보장한다는 목표로, 공립 교육 기관의 조직 및 통합에 대한 리더십과 과감한 방향에 초점을 맞춰 2단계 지방 정부 모델을 구현하는 정책을 일찍부터 결정했습니다.

중앙지도위원회 파견, 정부지도위원회 계획, 성 당위원회 상무위원회 통지에 따라 꽝닌성은 공립학교 및 교육기관 통합 계획을 신속하게 수립하고 추진했습니다. 4개 공립 고등학교를 2개 학교로 통합하고, 13개 직업교육 및 평생교육 센터를 통합하며, 도 평생교육훈련센터를 도 직업교육 및 평생교육센터와 13개 지부로 통합하고, 코뮌 인민위원회 산하 공립교육기관을 배치하여 중점 교육기관의 약 50% 이상을 감축할 계획입니다. 이 계획은 2025년 10월 15일 이전에 완료될 예정입니다.

부꾸옛띠엔 동지, 도당위원회 부서기, 도조국전선위원회 위원장께서 2025년 11월 4일 교육훈련부 당위원회와의 업무회의에서 연설하셨습니다.

이는 각 지역의 현실에 맞게 교육 네트워크를 과학 적이고 효과적이며 통합적인 방식으로 재구성하려는 지방 정부의 강력한 결의를 보여주는 획기적인 조치입니다.

도의 과감하고 긴밀하며 시의적절한 지시에 따라 2025년 10월 15일까지 도 전체의 학교 정리 및 통합이 완료되었습니다. 특히, 각 지자체는 유치원부터 중학교까지 520개교를 255개교로 정리하여 265개교를 감축했습니다. 교육훈련부 산하 교육기관은 계획대로 18개 교육기관을 3개교로 정리했습니다.

이 조치는 중앙과 지방의 조직 배치 정책을 엄격히 준수하면서 동시에, 체계적으로, 신속하게, 절차에 따라 시행되었으며, 학생들의 이익을 위해 교수 학습의 질을 향상시키고 활동이 중단되지 않도록 하는 최고의 원칙을 보장했습니다.   간소화는 주의 깊게 조사되고 계산되어 규정을 준수하고 각 지역의 실제 상황에 적합하도록 보장됩니다.

전체 정치 체제의 합의를 도출하기 위해, 주정부는 동일 자치구 단위 행정 단위 내 학교와 학교 위치만 통합하고, 인구 밀도가 낮고 교통이 불편한 지역에는 초·중등 통합 학교 모델을 우선 적용하여 자원과 학습 환경을 최적화할 것을 주장합니다. 새 학교의 리더십을 위한 인사 선정 및 임명은 각 교직원 평가 및 등급 기준에 따라 공개적이고 투명하게 진행됩니다. 이를 통해 긴급하게 추진될 수 있었지만, 여전히 합의와 지지를 얻었습니다.

몽즈엉 유치원과 즈엉후이 유치원이 합병된 후에도 교육 활동은 중단되지 않았습니다.

몽즈엉 구 인민위원회 부위원장 응우옌 타이 빈 씨는 다음과 같이 말했습니다. “몽즈엉 구는 지방의 지시를 받은 직후 지역 학교 관계자 및 교사들과 지속적으로 회의를 개최하고, 그들의 의견을 수렴하여 통합 및 정리 프로젝트 개발을 촉구했으며, 매일 진행 상황을 검토했습니다. 동시에 지역 교육 기관 통합 및 정리를 위한 프로젝트팀을 구성하여 효율적인 거점 운영, 원활한 운영, 원활한 담당자 및 교사 지원, 그리고 주민들의 공감대를 확보했습니다. 덕분에 실행 과정에서 지역 교육 기관의 경험 많고 명성 있고 유능한 관리자들이 적극적으로 자리를 내주어 젊은 관리자들이 역량을 발휘할 수 있는 여건을 마련했습니다. 몽즈엉 구는 6개 학교를 3개 학교로 통합하여 12개 학교를 유지하고, 교장 3명을 감축하고, 관리 지점을 간소화하고, 학생들의 학습 장소를 그대로 유지하면서도 주민들의 요구를 충족하는 교육 서비스 제공 활동 조직에 지장을 주지 않았습니다. 어린이, 학생, 교사를 위한 정책과 제도는 계속해서 완벽하게 보장됩니다.

개편 후 교육기관은 조직과 운영을 빠르게 안정화하고, 정상적으로 운영되었으며, 중단이나 방해 없이 긍정적인 효과를 거두고, 교육의 효율화와 질 향상을 확보했습니다.   합병을 통해 교육 기구를 간소화하고, 교사와 관리자 팀을 효과적으로 활용하는 동시에 현대적인 시설과 교육 장비에 대한 투자에 자원을 집중할 수 있는 여건이 마련되었습니다. 교사 팀은 전문 지식 교환 및 교육 훈련 환경을 더욱 확대하여 창의적인 교육 방법을 모색할 수 있는 동기를 부여받았습니다.

백차이구 지도자들은 백차이 중학교 이사회에 축하의 결정과 꽃을 전달했습니다.

학교와 학급의 정리 및 통합을 신속하게 완료하는 것은 조직 기구를 간소화하고, 학교 행정의 효율성을 높이고, 교육 격차를 줄이는 데 획기적인 조치일 뿐만 아니라, 문제 해결에도 기여합니다.   업계 내부 문제. 학교 조직 개편을 통해 관리 기구는 축소되지만, 직접 교원 수를 늘리고, 기존 교직원을 효과적으로 활용하며, 교사 부족 문제를 해결할 수 있습니다.

바이짜이 중학교 교장 루 티 후옌(Luu Thi Huyen) 선생님은 다음과 같이 말씀하셨습니다. 바이짜이 중학교는 바이짜이 중학교, 바이짜이 2 초등학교 및 중등학교, 그리고 훙탕 초등학교 및 중등학교가 합병하여 설립되었습니다. 현재 이 학교는 교장 1명과 교감 2명을 포함한 관리팀을 운영하고 있으며, 4개 캠퍼스에 총 3,039명의 교사를 두고 있습니다. 이러한 통합 및 조직 개편은 교사 부족 문제를 해결하는 데 도움이 되었습니다. 학교 운영 초기부터 이사회는 적극적으로 팀을 검토하고 재배치했으며, 4개 캠퍼스 간에 적절한 인력을 배치하고, 전문적 역량을 강화하고, 교직원을 위한 회의를 개최하고, 학생들의 학습 과정을 안정화했습니다.

학교 시설은 효과적으로 활용되고, 동시에 개보수되어 새로운 환경에서의 교수-학습 요건을 충족합니다. 교육, 직업 및 과외 활동은 열정적이고 창의적이며 다양하게 운영됩니다. 특히, 최고 수준의 교육을 받는 학부모, 특히 학생들의 높은 지지를 받고 있습니다.

바체 초등학교 교사와 학생 간의 수업.

응우옌 티 반 안(Yet Kieu 6 지역, 홍가이 구) 학생 학부모는 다음과 같이 말했습니다. "김동 중학교와 레반땀 중학교가 합병하여 레반땀 중학교가 되었습니다. 합병 후에도 아이들은 여전히 ​​학업에 지장이 없이 안정적으로 학습하고 있습니다. 해당 학교 학생들은 여전히 ​​그 학교에서 공부하고 있습니다. 이 학교는 오랜 교육 및 학습 성과를 자랑하며, 학부모들은 교육의 질이 점차 향상되고 있다고 생각합니다. 아이들은 교수법, 시설, 그리고 과외 활동 측면에서 최상의 환경을 누리고 있습니다. 학부모들은 이 올바른 정책을 전적으로 지지하고 동의하며 동의합니다."

달성된 결과는 지방의 강력한 리더십, 전체 정치 시스템의 공동 노력과 만장일치, 그리고 무엇보다도 간부, 관리자, 교사로 구성된 팀의 합의, 헌신, 책임감을 분명히 보여주는 증거입니다.

성은 기구 간소화, 경영 효율성 향상, 근본적 이고 포괄적인 교육 혁신을 위한 탄탄한 기반 구축뿐만 아니라, 달성된 성과를 바탕으로 성 내, 특히 외딴 지역, 고립 지역 및 국경 지역에 동시적이고 넓고 현대적인 학교 시설 투자에 상당한 자원을 지속적으로 투자하고 있습니다. 성은 투자 절차를 완료하고 있으며, 2025년 12월 룩혼, 빈리에우, 꽝득, 즈엉호아, 호안모 등 5개 국경 지역에 기숙학교 건설을 시작할 계획입니다. 총 투자 자본금은 약 1조 VND입니다.

교육훈련부 당위원회와의 실무 회의(2025년 11월 4일)에서, 성 당위원회 부서기이자 성 조국전선위원회 위원장인 부 꾸엣 띠엔 동지는 성 교육훈련부가 교육기관 정리 및 통합을 신속하게 완료하여 발전의 돌파구를 마련한 것을 인정하고 칭찬했습니다. 또한, 그는 광닌성 교육훈련을 전국 10개 성·시 교육 질 선도 지역으로 끌어올리기 위한 전략을 지시했으며, 이는 성 당위원회 제16 차 대회 결의안인 정치국 결의 제71-NQ/TW(2025년 8월 22일) "교육훈련 발전의 돌파구에 관한 결의"를 구체화하는 것이었습니다.

그는 교육훈련부 당위원회에 포괄적 지도 역할을 강화하고, 전문직 및 정치·이념 업무 모두에서 긴밀한 지도력을 확보하며, 팀을 신속하게 안정시키고 간부와 교사를 위한 이념 업무를 충실히 수행할 것을 요청했습니다 . 교육훈련부는 시설 및 학교 네트워크를 지속적으로 공고히 하고, 교수·학습의 질을 향상시키며, 향후 "표준화-현대화-개방-유연성" 방향으로 학교 네트워크 계획을 검토 및 조정하고, 2026년부터 2030년까지 중기 공공 투자 포트폴리오에 포함시키고, 특히 국경 지역 , 도서 지역, 열악한 지역의 기숙학교를 중심으로 주요 프로젝트를 시행할 것입니다. 고품질 학교 모델과 열악한 지역, 국경 지역, 도서 지역의 기숙학교를 지속적으로 개발하고, 교육 분야의 사회화를 촉진하며, 지역 및 계층 간 교육 질 격차를 해소할 것입니다.

배정된 정원에 따라 충분한 교사를 확보하고, 특히 어려운 지역, 국경, 도서 지역의 부족한 과목을 우선적으로 배정 합니다. 특히 어려운 지역의 교사를 유치하고 보상하는 정책을 수립하고, 우수한 자질, 역량, 탄탄한 전문성, 명성, 책임감, 디지털 기술 및 현대 교육 방식에 대한 전문성을 갖춘 교사 및 관리자 팀을 구성합니다. 동시에, 성 안팎의 대학과 협력하여 교사 및 교육 관리자 팀을 양성하고, 지역 내 우수한 인력 유치를 위한 과감한 자문을 제공합니다.

보건 부문과 함께 지방 교육훈련 부문은 포괄적인 디지털 전환을 선도해야 합니다. 스마트 학교를 건설하고 , 지방 데이터 플랫폼과 동기화된 지방 교육 데이터베이스를 구축하고, 교사와 관리자의 디지털 역량을 향상하고, 학생을 위한 STEM 교육, 프로그래밍 및 디지털 기술을 장려하기 위한 구체적인 기준을 마련해야 합니다.

종합적인 교육의 질과 국제적 통합을 발전시키기 위해 그는 종합적인 교육의 질을 지속적으로 개선하고, 인격 교육, 윤리 교육, 생활 기술 교육, 문화적 가치관과 광닌 주민 육성 에 중점을 두고, 학교 폭력을 단호히 예방하고 퇴치하며, 교통 안전을 보장하고, "영어는 제2언어" 프로젝트를 효과적으로 시행하고, 부서 및 지부와 협력하여 성 인민위원회 에 하롱 대학교를 혁신 센터로 , 베트남-한국 대학을 고급 인력 양성 센터로 개발하고, 개발 수요 (관광, 정보 기술, 언어 등)에 따라 핵심 산업을 확장하도록 조언합니다. 동시에, 지방에 산업의 공공 서비스 단위, 단과대학 및 직업 학교를 지속적으로 배치하도록 조언합니다. 관련 부서 및 지부와 주재하고 협력하여 성 당위원회와 인민위원회 에 교육 예산 지출이 총 예산 지출의 최소 20%에 도달하도록 보장하고, 그 중 개발 투자 지출이 5% 이상에 도달하도록 보장합니다 . 사회화된 자원과 공공-민간 파트너십을 동원합니다. 고품질의 사립학교를 개발하고, 예산과 직원의 부담을 줄입니다.

까오 퀸

출처: https://baoquangninh.vn/dua-giao-duc-dao-tao-quang-ninh-phat-trien-toan-dien-3383072.html