• 합병 후 안정화, 교육 질 향상
  • 공교육 단위를 관리할 공무원 임명 결정 공고

새 학년을 앞두고 큰 도전에 직면하다

까마 우성 교육훈련부에 따르면, 교육훈련부 산하 교육기관은 여전히 302개의 일자리가 부족하고, 코뮌급 교육기관은 1,676개의 일자리가 부족합니다. 이 중 유치원은 461개, 초등학교는 787개, 중학교는 428개가 부족합니다. 현재 관리자와 교사는 24,266명이지만, 특히 외딴 지역의 수요를 충족하기에는 턱없이 부족합니다.

유치원에는 461명의 교직원이 필요합니다. 사진: TO CHI LINH

주된 이유는 채용 분권화의 중복입니다. 구체적으로, 정부 령 제142/2025호는 채용 권한을 교육훈련부에 귀속시키는 반면, 지방정부조직법(2025년 6월 16일 제정)은 코뮌 단위 인민위원회 위원장에게 권한을 부여합니다. 이와 함께, 정부는 2020년 9월 25일자 115호(2023년 12월 7일자 85호로 개정 및 보완됨)를 대체하기 위한 새로운 규정을 발표, 조정 및 보완하고 있으며, 이는 지방 단위 교육 공무원 채용 계획을 수립하는 데 어려움을 초래합니다.

이러한 상황에 따라, 지방 교육 부문은 기존 교직원에 대한 검토와 통계를 실시하고, 각 학교의 실제적 필요에 따라 배정된 교직원에 대한 채용 계획을 수립하였으며, 특히 취약 계층을 우선적으로 선발하였습니다.

까마우 초등부는 787명의 추가 인력을 채용해야 합니다. 사진: TO CHI LINH

"학생이 있는 교실에는 반드시 교사가 있어야 합니다"

업계의 주요 관점은 "학생이 있으면 교실에 교사가 있어야 한다"는 것입니다. 이는 의무적인 법적 요건일 뿐만 아니라, 특히 교육 및 훈련 분야에서 근본적이고 포괄적인 혁신을 구현하는 업계 전체의 맥락에서 교수 및 학습의 질을 결정하는 결정적인 요소입니다.

그러나 교사 배치 및 배정은 합리적이고 효과적이며 경제적이어야 하며, 분산이나 중복으로 인한 자원 낭비를 피해야 합니다. 교육훈련부는 각 지방자치단체에 순환 배치 및 학교 간 이동을 통해 과학적이고 유연한 방식으로 교사를 배치하도록 지시할 것을 지방인민위원회에 권고했습니다.

지방 교육부는 인력 충원 외에도 기존 교직원의 자질 향상에도 주력하고 있습니다. 현재 124명의 일반교사들의 교육 수준 향상을 위한 교육과 수천 명의 교사 및 관리자들을 위한 전문성 개발을 시행하고 있으며, 특히 통합 교과 교사와 정보 기술 활용에 중점을 두고 교육 혁신의 요구를 충족하고 있습니다.

까마우 교육 부문에서는 124명의 일반교사를 대상으로 표준을 업그레이드하기 위한 교육을 시행하고 있으며, 수천 명의 교사와 관리자를 대상으로 전문성 개발을 실시하고 있습니다.

까마우성 교육훈련부장인 응우옌 반 응우옌 씨는 "향후 교사 와 관리자의 질을 향상시키기 위해 교육부는 4가지 주요 솔루션 그룹을 실행하는 데 중점을 둘 것입니다. 모든 수준의 교사에 대한 표준 자격을 지속적으로 교육하고 개선하고, 정규 교육을 강화하고, 실무적 필요에 맞는 교육을 실시하고, 2026~2030년 기간 동안 교사와 관리자를 개발하기 위한 프로젝트 개발에 대한 자문을 제공하며, 2045년을 목표로 합니다."라고 말했습니다.

교사 부족 문제를 해결하는 것은 교육 부문만의 과제가 아니라, 특히 채용, 인력 배치, 자원 배분 측면에서 모든 계층과 부문 간의 긴밀한 협력이 필요합니다.

앞으로 까마우 교육 부문은 중앙 정부와 지방 정부의 방향을 긴밀히 따르고, 적극성과 창의성을 발휘하여 동시에 솔루션을 배포하고, 자격과 직책을 갖춘 충분한 교사를 확보하여, 특히 어려움이 많은 지역에서 종합 교육의 질을 향상시키는 데 기여할 것입니다.

트룩린

출처: https://baocamau.vn/gan-1-980-bien-che-giao-vien-can-duoc-tuyen-dung-a121275.html