'돌파구 없는 교육은 국가에 대한 책임을 다하지 않는다'

이는 교육인적자원개발 국가위원회 상임위원회 회의에서 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관이 밝힌 내용입니다.

5월 30일 오전, 교육 인적자원개발 전국위원회 상임위원회는 교육법 일부 조항을 개정·보충하는 법률안, 고등교육법 개정안, 직업교육법 개정안에 대한 의견을 수렴하기 위한 회의를 열었습니다.

"그 어느 때보다 더 분산화될 것"

회의에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 교육과 관련된 3개 법률의 개정은 정치국 , 사무국, 정부의 교육 부문에 대한 새로운 요구에서 비롯된 것이라고 말했습니다. 조직과 기구를 효율, 효과, 합리화 방향으로 간소화하려는 정책의 요구 사항과 교육 부문 자체의 동시적이고 심층적인 혁신에 대한 요구 사항에서 비롯됩니다.

응우옌 킴 손 장관이 회의에서 연설하고 있다.

사진: MOET

응우옌 킴 손 씨에 따르면, 위 법률을 개정하는 목적은 교육과 훈련이 가장 빠른 속도로, 높은 지향성을 가지고 발전할 수 있는 법적 여건을 조성하는 것입니다. 교육 부문 책임자는 "새로운 기회, 새로운 요구, 새로운 투자에 직면해 교육과 훈련이 매우 빠른 속도로 획기적인 진전을 이루지 못한다면 우리는 국가에 대한 책임을 다하지 못할 것"이라고 말했습니다.

법률을 개정할 때 "공교육 시스템과 사교육 시스템의 평등을 보장"해야 한다는 요건을 강조했지만, 평등이란 "공교육 시스템이 하는 일은 사교육 시스템도 할 수 있고, 사교육 시스템도 하고 싶어하는 일은 공교육 시스템도 하고 싶어해야 한다"는 것을 의미하지 않습니다.

"성평등에 대해 이야기하는 것과 같습니다. 평등은 여성이 남성과 같은 무게를 지탱해야 한다는 것을 의미하지 않습니다."라고 김선 씨는 비교하며 설명했습니다. "여기서 공적 영역과 사적 영역의 평등은 교육 참여권의 평등, 시스템 내 역할의 평등, 토지, 세금, 명령, 임무에 대한 접근권의 평등을 의미합니다..."

교육부 장관은 "분권화 정신이 그 어느 때보다 강하다"고 강조하며, 교육 기관의 자율성이 실질적이고 국가 경영이 효과적이고 효율적으로 이루어지도록 법안을 설계해야 한다고 말했습니다.

이를 위해 김선 장관은 "잡아야 할 것은 단단히 잡고, 버려야 할 것은 단호하게 놓아야 하지만, 모든 것을 잡는 데서 모든 것을 버리는 경향도 피해야 한다"고 말했다.

장관은 교육훈련 분야에서 국가를 효과적이고 효율적으로 관리하기 위해서는 몇 가지 권리만 유지하면 된다고 생각하지만, 이러한 권리는 핵심적인 권리이므로 강력한 제재를 가해 위반 단위의 일부 권리를 제한하고, 필요한 경우 학교를 폐쇄하는 등 위반을 억제하기에 충분하다고 생각합니다.

홈스쿨링의 길을 닦는 제안

교육훈련부에 따르면, FPT 대학 학교 협의회 의장인 레 트룽 퉁 씨는 홈스쿨링과 다른 형태의 교육이 발전할 수 있는 토대를 마련하기 위해 학생들이 고등학교 졸업 시험을 자유롭게 치를 수 있도록 규정을 제정하자고 제안했습니다.

공립 유치원과 일반 교육 기관의 학교 위원회를 폐지하려는 계획을 언급하면서, 전 교육훈련부 차관 응우옌 후 도는 교육법의 여러 조항을 개정 및 보완하여 이 제도의 장단점을 명확히 하여 설득력을 높이기 위한 법안 초안 위원회에 요청했습니다.

Pham Do Nhat Tien 씨는 학교 협의회가 자율 교육 기관의 필수 기관이어야 한다고 생각합니다.

사진: MOET

교육훈련부 전 차관보인 팜 도 낫 티엔 씨는 교육기관에 자율권을 부여하려면 학교 협의회가 의무적인 기관이 되어야 한다고 말했습니다.

직업교육과 관련하여 티엔 씨는 "직업 고등학교와 대학에 한계가 있는가?"라는 질문을 제기했습니다. 티엔 씨는 이것이 현재는 사실이지만 미래에는 직업 교육이 대학 수준(세계 여러 나라처럼)에 도달하게 되면 더 이상 사실이 아닐 수 있다고 생각하며, 나중에 법을 개정하지 않아도 되도록 이 문제에 대한 "유연한" 규정이 있어야 한다고 제안했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/giao-duc-khong-but-pha-la-khong-hoan-thanh-trach-nhiem-voi-dat-nuoc-185250530155815656.htm