교육 - 개발을 위한 획기적인 국가 정책

교육자 주반안의 말에 따르면, 세계 의 선진국들을 조사하고 비교해 보면, 이 나라들이 모두 "더 나은 나라가 된" 것은 그들이 "교육을 가볍게 여기지 않았기" 때문이라고 합니다.

유럽에서 19세기 중후반 독일은 교육 과 과학 기술 발전의 황금기로 여겨졌습니다. 독일 교육은 발전 촉진에 중요한 역할을 했으며, 독일의 교육 시스템은 당시 세계 최고 수준 중 하나로 자리매김했습니다. 교육에 대한 집중은 인간의 역량을 향상시키고, 과학 기술 연구의 획기적인 발전을 이루었으며, 민족의식을 형성하여 독일 통일에 기여했습니다.

아시아에서 19세기 중후반 일본은 비교적 발전된 국가였지만, 메이지 유신(1868년)은 중요한 전환점을 마련했습니다. 메이지 유신 이후 일본은 여러 분야, 특히 교육 분야에서 광범위한 개혁을 단행한 것으로 유명합니다. 메이지 개혁에는 초등학교부터 대학교까지 학교를 설립하고, 과학 기술에 집중하고, 통일 교과서를 편찬하고, 뛰어난 젊은이들을 해외 유학 보내는 것이 포함되었습니다. 이러한 교육의 변화는 20세기와 오늘날까지 일본의 경이롭고 놀라운 발전의 튼튼한 토대가 되었습니다.

일러스트: Thanh Huong

천 년의 문화와 전통을 자랑하는 베트남 국민들은 배움을 소중히 여기며, 항상 배움을 중시합니다. "국경을 넘으려면 다리를 놓아라/자녀를 잘 교육시키려거든 스승을 사랑하라", "한 마디도 스승이고, 반 마디도 스승이다", "스승 없이는 결코 성공할 수 없다"와 같은 속담이 있습니다. 학자 레 꾸이 돈은 "지식이 없으면 번영도 없다"라고 했습니다! 이러한 말들은 일반 대중의 것이든 지식인의 것이든 결국 모두 배움을 장려하고 교육을 중시합니다.

인간성을 함양하고 국가 건설을 위한 지식인 계층을 양성하는 것은 베트남 건국 이래 당, 호치민 주석, 그리고 정부의 주요 관심사였습니다. 8월 혁명 성공 후, 1945년 9월 3일 임시정부의 첫 회의에서 호치민 주석은 시급한 과제 중 하나로 프랑스 식민주의의 "무식한" 정책의 결과인 "문맹 퇴치"를 제시했습니다. 그는 "무식한 민족은 약소국이다"라고 말했습니다. 약소국은 독립을 유지할 수 없고, 부유하고 강한 나라를 건설할 수 없으며, 세계 열강과 어깨를 나란히 할 수 없습니다. 이와 같은 정신으로 호치민 주석은 1945년 9월 15일 "베트남 민주 공화국 개교일 학생들에게 보낸 편지"에서 다음과 같이 썼습니다. "베트남이 아름다워질지, 베트남 국민이 영광의 무대에 올라 5대륙의 강대국들과 어깨를 나란히 할 수 있을지는 전적으로 여러분의 공부에 달려 있습니다."

"교육 개발은 최우선 국가 정책"과 "교육에 대한 투자는 개발에 대한 투자"라는 관점에 따라, 최근 들어 교육 및 훈련 부문은 당과 국가로부터 적절한 관심을 받고 혁신적인 정책과 지침을 마련하여 국가 개발을 위한 토대와 추진력, 그리고 힘을 만들어냈습니다.

2013년 11월 4일자 당중앙위원회(제11기) 결의 제29-NQ/TW호는 사회주의 시장경제와 국제 통합의 틀 속에서 공업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육훈련의 근본적이고 전면적인 혁신을 촉구했습니다. 그리고 최근 2025년 8월 22일자 정치국(제13기) 결의 제71-NQ/TW호는 교육훈련 발전의 획기적인 진전을 촉구하며, 우리 당과 국가가 국가 발전 과정에서 과학기술과 더불어 교육훈련을 최우선 국책으로 삼고 있음을 생생하게 보여줍니다. 결의안 제71-NQ/TW는 교육훈련에 대한 당의 지도적 관점을 다음과 같이 명시했습니다. "교육훈련이 국가의 미래를 결정하는 최고의 국가 정책이라는 관점을 깊이 있고 완전하게 이해하고 지속적으로 실천해야 한다... 교육훈련 발전의 돌파구는 사고, 의식, 제도의 혁신에서 시작되어야 한다. 교육훈련 발전을 위한 자원, 동기, 그리고 새로운 공간의 돌파구를 마련하고 교육훈련의 질을 향상시켜야 한다..."

교육은 최고의 국가 정책이며, 교육 및 훈련 개발에 획기적인 진전을 이루는 것은 국가의 지속 가능한 발전을 위한 것입니다. 이러한 관점은 정치적 결의일 뿐만 아니라, 부유하고 강력한 베트남을 위해 행동하라는 명령이기도 합니다.

교육은 개발을 위한 "국가 정책"에서 "돌파구"로 변모했습니다. 교육은 지속 가능한 발전이라는 궁극적인 목표, 즉 풍요롭고 번영하며 행복한 베트남을 달성하기 위한 인식에서 행동으로 이어지는 변증법적 여정입니다. 그 미래는 참으로 밝고 자랑스럽습니다!

출처: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/giao-duc-quoc-sach-dot-pha-de-phat-trien-6c415a6/