STEAM 교육 - 기본적이고 포괄적인 혁신의 전략적 방향

중요한 역할

빈증대 학교 투 후 콩(Tu Huu Cong) 스승님은 다음과 같이 말씀하셨습니다. 교육은 언제나 최우선 국가 정책이며, 인간과 국가 발전의 핵심 원동력입니다. 강력한 디지털 전환과 세계화의 맥락에서 베트남은 단순히 지식을 전달하는 데 그치지 않고 학습자들이 행동하고, 생각하고, 창의적으로 행동할 수 있도록 돕는 교육 모델이 필요합니다.

당 중앙위원회의 제14차 전국대표대회 결의안을 관철하기 위한 행동강령 초안은 현대적 민족 교육 건설을 강조하고 있습니다. 즉, "개방적이고 유연하며 학습과 실천, 학교와 사회생활을 연결하는" 교육입니다.

전략적 차원에서 STEAM 교육은 이러한 지향을 구체적으로 보여줍니다. 즉, 학제 간 지식을 통합하고, 창의력을 함양하며, 종합적인 인간성을 함양하는 것입니다. STEAM은 단순한 선진 교육 방식이 아니라, 과학적 지식이 예술과 연결되고, 논리적 사고가 미적 감성과 결합되며, 창의성이 핵심 역량이 되는 교육 발전 철학입니다.

4차 산업혁명 시대, 인간의 지식이 전례 없는 속도로 발전하는 지금, STEAM 교육은 학생들이 문제 해결 능력, 비판적 사고력, 협업 능력, 그리고 혁신 능력을 함양하도록 돕습니다. 이는 세계 시민의 핵심 자질입니다. 과거 수업이 암기 중심이었다면, 이제 학생들은 "실천을 통한 학습"을 할 수 있습니다. STEAM 수업에서 학생들은 로봇을 제작하고, 스마트 홈 모델을 조립하고, 센서를 활용하여 수경 재배 채소를 재배하고, 풍력-태양광 에너지 시뮬레이션을 설계할 수 있습니다.

각 학습 프로젝트는 학생들이 더 이상 수동적인 지식 수용자가 아닌, 창조자의 역할을 경험하도록 돕습니다. 학생들이 STEAM 과목을 사랑하게 만들 뿐만 아니라, 이론과 실제, 학교와 사회를 연결하는 다리 역할도 합니다. 지식이 살아 숨 쉬는 순간, 학습은 즐거워지고, 학교는 진정한 지능과 창의력의 "유치원"이 됩니다.

호치민시의 고등학생들이 STEAM 교육 체험 활동에 참여하고 있다. 사진: TG

STEAM 교육 조직의 4가지 원칙

2018년부터 베트남의 많은 학교에서 STEAM 교육 시범 프로그램을 시행해 왔습니다. "창의 축제", "청소년 과학 동아리", "스마트 교실" 등 다양한 프로그램이 많은 학생들의 참여를 유도했습니다. 하지만 이러한 활동이 진정으로 효과를 거두려면 네 가지 기본 원칙을 준수해야 합니다.

첫째, 학습은 실습과 밀접하게 연관되어 있으며, 지식은 결과물과 연결됩니다. 각 수업과 프로젝트는 단순한 모델이든 아이디어든 구체적인 결과를 도출해야 학생들이 완전한 창작 과정을 경험할 수 있습니다.

둘째, 학습자 중심입니다. 교사는 강요하는 사람이 아니라 영감을 주는 안내자입니다. 학생들은 질문하고, 토론하고, 실험하고, 실패하고, 다시 시도하도록 격려받습니다. 이것이 바로 창의성의 핵심입니다.

셋째, 학교-가정-기업을 연결합니다. 기업이 힘을 합치면 학습 프로젝트의 적용 가능성이 높아지고, 학생들이 지식의 실질적인 가치를 시각화하고 기업가 정신을 조기에 일깨울 수 있습니다.

넷째, 디지털 기술을 활용하세요. 가상 교실 모델, 온라인 실습실, 또는 AI 기반 학습은 외딴 지역 학생들이 현대적인 학습 방법을 여전히 활용할 수 있도록 도와줍니다.

STEAM 교육은 학교 차원뿐 아니라 정책 차원에서도 사회 전체의 참여를 바탕으로 동시적으로 실행될 때에만 진정으로 지속 가능합니다. 전통적인 교육 모델에서는 교사가 중심 역할을 하고 학생은 학습의 주체가 됩니다. 하지만 STEAM 교육에서는 교사가 창의적인 안내자가 되어, 기성 해결책을 제시하는 대신 학생들이 스스로 답을 찾도록 돕습니다.

이러한 요건을 충족하기 위해 교사들은 통합 수업 설계, 기술 활용, 그리고 디자인 사고에 대한 교육을 받아야 합니다. 교육대학은 STEAM, 교육 기술, 그리고 프로젝트 기반 학습 과정을 포함한 교육 프로그램을 공식 교육 과정에 혁신적으로 도입해야 합니다.

초등학생과 중등학생들이 STEAM 교육 프로그램에 참여하고 있다. 사진: Phuc Uyen

능력에 따라 학생을 평가하다

STEAM 교육의 주요 차이점 중 하나는 점수가 아닌 역량에 기반한다는 것입니다. 창의적 사고와 문제 해결 능력은 STEAM 교육의 핵심 역량이며, 학생들이 새로운 아이디어를 제시하고, 각 학습 상황이나 실제 과제에 대해 고유한 접근 방식을 선택하는 능력을 통해 입증됩니다. 학생들은 기성 정답을 찾는 대신, "왜"와 "만약"이라는 질문을 던지고, 이를 통해 다양한 해결 방향을 형성하도록 장려됩니다.

시행착오의 과정은 학생들이 위험을 두려워하지 않고, 원인을 분석하고 최적의 해결책을 찾도록 돕습니다. 이는 혁신적인 사고를 함양하고, 지식 시대에 과감하게 생각하고 행동하는 창의적인 시민 세대를 육성하는 토대가 됩니다.

또한, 학생들은 협력과 소통의 원칙, 즉 팀워크, 발표 및 토론 능력을 기르도록 지도받아야 합니다. STEAM 프로젝트에서 학생들은 과제를 부여하고, 아이디어를 교환하고, 함께 문제를 해결해야 하며, 이를 통해 경청 능력을 기르고, 차이점을 존중하며, 공동의 목표를 달성하기 위해 협력하는 능력을 함양해야 합니다.

그룹 앞에서 자신의 제품을 발표하고 옹호하는 것은 학생들이 자신감 있게 자신을 표현하고, 논쟁하고, 설득하는 데 도움이 됩니다. 이는 학생들이 현대적이고 다문화적이며 세계화된 학습 및 업무 환경에 적응하고 성공하는 데 중요한 소프트 스킬입니다.

학제 간 지식의 적용은 STEAM 교육의 중요한 특징으로, 과학, 공학, 예술, 수학 등 다양한 분야의 지식을 통합하고 적용하여 특정 문제를 해결하는 능력에서 드러납니다. 학습 과정에서 학생들은 더 이상 개별 과목의 지식에 접근하지 않고, 지식을 연결하고 변형하는 방법을 배우게 됩니다.

예를 들어, 스마트 홈 모델을 설계하려면 학생들은 센서 메커니즘을 이해하기 위해 물리학을, 치수를 계산하기 위해 수학을, 프로그래밍하기 위해 기술을, 그리고 미적 형태를 만들기 위해 예술을 적용해야 합니다. 이러한 융합적 사고는 학생들이 21세기 문제 해결 능력의 기반이 되는 체계적이고 유연하며 창의적인 사고를 기르는 데 도움이 됩니다.

제품의 실질적 가치는 STEAM 교육에서 중요한 척도로, 학습 성과의 적용 수준과 공동체에 기여할 수 있는 능력을 반영합니다. STEAM 제품은 창의적 사고를 보여줄 뿐만 아니라, 작은 규모로라도 실제 생활에 적용될 수 있을 때 성공적인 것으로 간주됩니다.

에너지 절약형 모델, 홍수 경보 장치, 친환경 재활용 제품 등 학생들은 아이디어를 행동으로, 지식을 해결책으로 전환하는 방법을 배웁니다. 이를 통해 학생들은 사회적 책임, 공동체 의식, 그리고 현대 교육의 핵심 목표인 실천 학습(Learning by Doing)의 의미에 대해 더 깊이 이해하게 됩니다.

이 평가 방식은 교사가 학생들의 능력을 종합적으로 평가하는 동시에 학생들의 개별적인 창의성을 개발하도록 동기를 부여하는 데 도움이 됩니다. 실제로 이 모델을 적용한 학교에서는 학생들이 더 흥미를 느끼고, 대담해지며, 더 효과적으로 학습합니다.

STEAM 교육의 진로지도 역할

새로운 시대에는 직업 간 경계가 점점 모호해지고 있습니다. 엔지니어는 디자이너가 될 수 있고, 프로그래머는 디지털 아트를 창작할 수 있습니다. STEAM 교육은 학생들이 자신의 강점을 조기에 파악하고 실무 경험을 통해 올바른 진로 방향을 설정하도록 돕습니다.

기술 제품 디자인, 소규모 사업 모델, 친환경 발명품과 같은 STEAM 프로젝트는 학생들이 지식이 삶에 적용될 때에만 진정한 의미를 갖는다는 것을 이해하도록 돕습니다. 이는 또한 진로 교육과 초기 창업을 위한 중요한 준비 단계이며, 학생들이 자신감과 창의력을 가지고 미래 노동 시장에 진입할 수 있도록 돕습니다.

STEAM 교육은 모든 시민이 창의적 잠재력을 깨닫고 평생 학습하며 지역 사회에 기여할 수 있도록 하는 학습 사회 구축을 위한 장기적인 여정의 일부입니다. 이는 현대적이고 통합적이며 창의적인 베트남인을 육성하기 위한 전략적 비전이며, "학업적" 교육에서 "개방적" 교육으로, 전달에서 역량 개발로, 학습에서 시험으로, 창조적인 학습으로의 전환을 의미합니다.

투 후 콩 마스터에 따르면 "현대적이고 창의적이며 통합된 교육"이라는 목표를 실현하려면 다음과 같은 솔루션을 동시에 배포해야 합니다. STEAM 교육에 대한 국가 정책 프레임워크를 완성하고 이를 일반 교육의 교육 방법 혁신의 기둥으로 삼습니다. 특히 농촌, 외딴 지역 및 고립된 지역의 학교에 기술 인프라와 디지털 교실에 투자하여 접근성의 공정성을 보장합니다. 기업-학교-지역 사회를 연결하여 STEAM 활동과 학생 스타트업을 지원하는 네트워크를 구축합니다. 학생들에게 과학 연구와 혁신 정신을 전파하기 위해 포럼, 전시회 및 청소년 창의성 경연 대회를 조직합니다. STEAM에 대한 국가 데이터베이스를 개발하고 공개 학습 자료, 샘플 강의 및 전국 교사를 지원하기 위한 전형적인 모델을 공유합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-steam-huong-di-chien-luoc-trong-doi-moi-can-ban-toan-dien-post755249.html