STEM 교육: 도전 극복, 창의성 고취

STEM 교육 프로그램의 장벽

모든 STEM 프로젝트는 보람 있는 학습 여정입니다.

과학 , 기술, 공학, 수학을 아우르는 학제적 접근 방식을 기반으로 하는 STEM 교육은 학생들에게 국제적 통합 역량을 갖추도록 하는 중요한 토대입니다. 그러나 학교에 통합된 STEM 프로그램이 부족하여 많은 교사들이 실제 현장에서 이를 적용하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 2018년 교양교육 프로그램에 맞춰 STEM 통합 수업을 구축하면 교양교육에 새로운 활력을 불어넣을 것으로 기대됩니다.

하노이 팜홍타이 고등학교 교사인 루옹 티 탐(Luong Thi Tham) 씨는 “저희는 STEM을 수업에 접목하기 위해 많은 노력을 기울이고 있지만, 구체적인 지침과 시설이 부족해 교사들이 학생들과 함께 탐구하고 창작해야 하는 경우가 많습니다.”라고 말했습니다. 이러한 현실 때문에 교사들은 시간과 자원 측면에서 많은 장벽을 극복해야 합니다.

또한, 현재의 평가 시스템 또한 큰 걸림돌입니다. STEM은 산출물과 학습 과정 중심의 평가를 강조하는 반면, 현재 시험은 여전히 이론 지식과 지필 시험에 주로 초점을 맞추고 있습니다. 팜홍타이 고등학교 교장 응우옌 응옥 손 씨는 "학생들은 여전히 시험 요건을 충족해야 하기 때문에 STEM 활동 직후에 이론 연습을 늘려야 합니다."라고 말했습니다. 이는 실습 시간을 줄이고 학생들의 창의력을 제한합니다. 학제적이고 실용적인 평가 방식이 없다면 STEM 교육은 효과를 거두기 어려워 고품질 인재 양성이라는 목표를 달성하는 데 방해가 될 것입니다.

STEM 페스티벌과 로봇 경연대회의 매력

로봇 프로그래밍 경연대회에는 많은 학생들이 참여합니다.

장보 중학교 로봇 조립 및 프로그래밍 경연대회 운동장

많은 어려움에도 불구하고, STEM 페스티벌, 로봇 디자인 및 프로그래밍 경진대회와 같은 활동은 학생들의 과학 기술에 대한 열정을 고취시키는 강력한 동기 부여의 원천이 되었습니다. 하노이 바딘군 지앙보 중학교에서는 2014년부터 STEM Wood, STEM Robotics, STEM Science의 세 가지 동아리를 통해 STEM 교육을 시행하여 많은 학생들의 참여를 유도하고 있습니다.

매년 학기말에는 STEM 페스티벌과 로봇 경연대회가 열릴 때마다 학생들이 직접 만들고 조종하는 모델을 직접 보고 학부모들은 큰 놀라움과 설렘을 느낍니다.

장보 중학교 학생인 응우옌 비엣 투에 민은 "화학 사고에 대처하고 부상 위험을 줄이기 위해 원격 조종 자동차 모델을 만들었습니다. 이 아이디어는 온라인에서 읽은 화학 사고 관련 뉴스에서 나왔습니다."라고 말했습니다. 로봇 경진대회는 종종 경사로 오르기, 무거운 물건 옮기기 등의 과제를 시뮬레이션 교실에서 제시하여 학생들이 프로그래밍 기술을 연습하고 창의적인 사고를 기르는 데 도움을 줍니다.

과학을 좋아하는 학생인 황지아푹은 "이러한 STEM 활동은 저의 기술과 물리학 능력을 개발하는 데 도움이 되었고, 동시에 발견에 대한 열정을 불태웠습니다."라고 강조했습니다.

해당 학교의 교사인 Le Thi Loan 씨는 또한 "STEM은 디지털 시대에 학생들의 미래 진로를 설정하는 데 중요한 역할을 하며, 학생들이 국제적 통합에 자신감을 갖고 적극적으로 대처할 수 있도록 돕습니다."라고 말했습니다.

훙 STEM 로봇 교육 회사(Hung STEM Robotics Lab Education Company)의 담 딘 히엡(Dam Dinh Hiep) 대표는 "STEM 활동을 통해 학생들은 마이크로칩, 모터, 센서에 대한 지식을 습득하고, 이를 통해 실제 문제 해결 능력을 향상시킵니다."라고 말했습니다. 이러한 놀이터는 과학에 대한 열정을 키울 뿐만 아니라, 학생들이 도시, 전국, 국제 대회 등 더 높은 수준의 과학 기술 경진대회에 참가할 수 있는 발판이 되어 줍니다.

장보 중학교 교장인 토 티 하이 옌 씨는 "각 STEM 프로젝트는 보람 있는 학습 여정으로, 학생들이 창의적 사고부터 프레젠테이션 기술까지 개인의 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다."라고 단언했습니다.

이러한 STEM 활동은 교사가 수업에 STEM 지식을 통합할 뿐만 아니라 실제 프로젝트에 학생들을 직접 참여시켜 각 교실을 창의성과 발견의 공간으로 바꾸는 중요한 연례 행사가 되었습니다.

레 티 로안 씨는 이렇게 말했습니다. "우리는 학생들을 만나고, 함께 일하고, 그들에게서 배울 기회를 얻습니다. 이를 통해 교사들도 지식과 전문성을 끊임없이 향상시킵니다. 사회와 학생들이 변화함에 따라, 우리 교사들 또한 끊임없이 혁신하여 적응해야 합니다."

지속 가능한 STEM 생태계를 위한 오리엔테이션

STEM 교육은 고품질 인력 양성, 국제 통합의 필요성 충족, 그리고 베트남의 지속가능한 발전 촉진에 중요한 역할을 합니다. 그러나 현재의 어려움을 극복하기 위해서는 교육과정, 평가 방식부터 시설 투자에 이르기까지 모든 측면에서 동시적인 혁신이 필요합니다. STEM 페스티벌이나 로봇 경진대회와 같은 활동들은 학생들의 열정을 자극하고 창의력을 계발하는 데 효과적임을 분명히 보여주었지만, 보편성과 포괄성을 확보하기 위해서는 주요 교육 프로그램에 더욱 심층적이고 체계적으로 통합되어야 합니다.

지속가능한 STEM 생태계 구축을 위해서는 교육 관리 기관, 학교, 그리고 지역 사회 간의 긴밀한 협력이 필수적입니다. 역량 개발을 위한 혁신적인 평가 방식, 학제 간 교사 연수의 질 향상, 그리고 현대적인 실험실 설비 구축은 지금 당장 집중해야 할 시급한 과제입니다. 소형 로봇들이 경쟁에서 어려움을 극복하는 모습은 학생들의 노력의 결과일 뿐만 아니라 베트남 젊은 세대의 혁신과 창의성에 대한 열망을 상징합니다. 사회 전체의 공감과 지지를 바탕으로 STEM 교육은 국가의 현대적이고 번영하는 미래를 만들어가는 든든한 토대가 될 것입니다.

출처: https://nhandan.vn/giao-duc-stem-vuot-thach-thuc-khoi-nguon-sang-tao-post880832.html