행복은 단순하지만 소중한 것에서 온다

16년간 장애 청소년들과 함께 일해 온 응우옌딘찌에우 특수학교 교사 딘란프엉 씨는 11월 20일도 크게 다르지 않다고 생각합니다. 그녀에게 행복이란 부모와 학생들의 진심 어린 마음에서 우러나오는 소소한 것들입니다.

행복은 반드시 감사하는 마음을 표현한 데서 오는 것은 아니다.

올해 11월 20일, 응우옌딘찌에우 특수학교 딘란프엉 선생님은 한 학생으로부터 축하 편지를 받고 기쁨에 넘쳤습니다. 선생님은 그 편지를 소중한 선물로 여겨 교실 칠판에 정중하게 걸어 두셨습니다.

푸옹 선생님은 특별한 학생들에게 편지는 그들의 노력, 훈련, 연습의 결과라는 것을 알고 있습니다.

Dinh Lan Phuong 선생님 - Nguyen Dinh Chieu 특수학교 교사(빨간색 셔츠)가 2024년 베트남 교사의 날을 기념하고 우수 교사를 기리고 Vo Truong Toan 상을 수여하는 행사에 참석했습니다. 사진: Nguyet Minh

"학생의 최대 80%가 어려운 상황에 처해 있어서 11월 20일 선생님들께 드릴 선물은 거의 없습니다. 설령 있다 하더라도 저희는 감히 받지 않습니다. 왜냐하면 누구보다도 저희가 학생들의 상황을 함께하고 이해해야 하기 때문입니다."라고 푸옹 씨는 털어놓았습니다.

16년 동안 장애 아동들과 함께하고 가르쳐 온 푸옹 선생님을 가장 행복하게 만드는 것은 학생들과 학부모님들의 사랑입니다. 그녀의 행복은 11월 20일에 받은 감사의 선물에서만 오는 것은 아닙니다.

푸옹 씨는 눈물을 글썽이며 회상했습니다. "제 학생 중 한 명은 어머니가 오토바이 택시 기사였습니다. 가정 형편이 매우 어려웠습니다. 그런데 어느 날 수업에 갔는데, 부모님께서 교실에 반지오를 놓아두시는 것을 보았습니다. 학교가 이전했을 때는 옛 학교에서 작은 찹쌀 한 봉지를 사 오시며 '푸옹 선생님도 가끔 이걸 찾으시겠네요.'라고 말씀하셨습니다. 물질적인 여건은 부족했지만 부모님은 딸에게 이렇게 애정을 표현하셨습니다."

푸옹 씨에게 교사로서의 행복은 이처럼 소박하지만 소중한 것들에서 비롯됩니다. 특수 교육 분야의 11월 20일이 다른 분야처럼 큰 명절이 되기는 어렵다고 푸옹 씨는 말합니다. 하지만 그녀는 결코 불이익을 느낀 적이 없습니다. 오히려 이것이 축복이라고 생각합니다.

푸옹 씨는 자신이 하는 일이 정말 좋다고 말했습니다. 동시에, 그녀는 결코 잘못된 직업을 선택했다고 느껴본 적이 없어서 이 일에 매우 만족하고 있으며, 다른 사람과 비교당하지 않는다고 말했습니다.

"장애 학생들을 가르치는 것은 단순한 직업이 아니라 사명이라고 생각합니다. 처음부터 저는 이러한 어려움과 차이점을 인지하고 받아들였습니다. 다른 선생님들도 마찬가지입니다. 이 자리에서 우리는 서로 축하하고 격려하는데, 정말 즐겁습니다."라고 푸옹 씨는 말했습니다.

불우한 어린이들을 돕는 사명

평범한 아이로 태어났지만, 열 살 때 뇌수막염 후유증으로 푸옹 씨는 몸 한쪽이 마비되었습니다. 며칠간의 치료 끝에 다행히 말하고 걸을 수는 있었지만, 여전히 움직이는 데 많은 어려움을 겪었습니다.

의미 있는 삶을 살기로 결심한 그녀는 호치민 시 교육대학교 특수교육학부 입학 시험에 합격했습니다. 졸업 후, 그녀는 학교에 남아 일했습니다. 하지만 아이들을 가르치고 싶다는 간절한 마음으로 특수교육 학교에 지원했습니다.

특수교육을 받는 학생들과 함께 수업을 듣는 딘란프엉 선생님. 사진: 투 호아이/VNA

이때부터 그녀는 불우한 어린이들을 돕는 사명에 참여하게 되었습니다.

"제 꿈이 점점 희미해지는 것 같아요. 처음 이 일을 시작했을 때는 일반 아이들을 가르칠 수 있다면 훨씬 쉬울 거라고 생각했어요. 하지만 제가 복합 장애 아이들을 가르칠 때는 단일 장애 아이들처럼 쉽게 가르칠 수 있기를 바랄 뿐이에요." 푸옹 씨는 속마음을 털어놓았다.

푸옹 씨에게 가장 힘들었던 시기는 아마도 시각과 청각 장애가 있는 복합 장애 학생들을 가르치기 시작했을 때였을 것입니다. 푸옹 씨는 이렇게 말했습니다. "너무 무력해서 울기도 했고, 포기하고 싶을 때도 있었습니다. 부모들은 아이들을 학교에 보내 교육을 받게 했지만, 선생님들은 아이들이 보지도 듣지도 못해서 어디서부터 시작해야 할지 몰라 어쩔 줄 몰랐습니다. 그 당시 저는 많이 울었지만, 다행히 동료들이 격려해 주었습니다."

점차 푸옹 씨는 복합 장애 아동을 가르치는 데 자신감을 되찾았습니다. 그녀는 많은 사람들이 시각과 청각 장애를 동시에 가지고 있음에도 불구하고 세상 에서 성공할 수 있다는 것을 보았습니다. 문제는 오로지 교사들의 교수법에 있었습니다. 푸옹 씨는 그 후 관련 자료를 조사했습니다. 동시에 학교 경영진은 해외 전문가들을 초청하여 교육을 진행했습니다. 신뢰를 얻은 푸옹 씨는 태국, 인도 등 해외 연수에도 파견되었습니다.

"복합 장애 아동을 가르치는 데 자신감이 있다고 말씀드리자면, 아직은 확신이 서지 않습니다. 하지만 이제 더 이상 포기할 생각은 없습니다. 아직 해낼 힘이 있다는 것을 알게 되었죠. 저는 모든 아이들이 각자의 능력을 가지고 있다고 믿고, 저와 같은 교사의 임무는 바로 그 능력을 찾아내는 것입니다. 이를 위해 저는 끊임없이 배우고 연구하며 각 아이에게 맞는 방법을 찾아왔습니다."라고 푸옹 씨는 털어놓았습니다.

푸옹 선생님은 모든 학생에게 자신만의 세계가 있으며, 각 학생의 세계로 나아가는 여정은 특별한 도전이라고 말씀하십니다. 따라서 학생들의 작은 발전 하나하나가 교사와 가족들에게 큰 기쁨이 됩니다. 푸옹 선생님은 학생들을 천재나 의사, 간호사로 만들고 싶어 하지 않습니다. 단지 학생들이 앞으로 가족에게 짐이 되지 않도록 조금이나마 도움이 되고 싶을 뿐입니다.

2024년, 딘 란 프엉 씨는 교육 발전에 기여한 공로로 보 쯔엉 또안 상을 수상하는 영예를 안았습니다. 특히, 응우옌 딘 치우 학교 교사진과 함께 2018년 일반 교육 프로그램에 따라 12학년 장애 학생들을 위한 점자 및 양각 문서 세트를 성공적으로 다시 작성했습니다. 이 책 세트를 완성하는 데 5년이 걸렸습니다.

출처: https://danviet.vn/ngay-20-11-cua-giao-vien-day-tre-khuet-tat-hanh-phuc-den-tu-nhung-dieu-gian-di-ma-dang-quy-20241120173048711.htm