"인간성 교육"보다 "문자 교육"에 더 집중하는 것의 예측할 수 없는 결과

국회 문화 교육 위원회 위원인 응우옌 티 비엣 응아 국회의원은 교실에서 학생들에게 몰려든 교사의 사연을 언급하며, 아이들은 어른들의 행동을 반영하는 거울이며, 이 슬픈 사건에서 무고한 사람은 아무도 없다고 말했습니다.

국회의원 응우옌 티 비엣 응아는 뚜옌꽝 에서 학생들이 교사를 모욕한 사건은 용납할 수 없다고 말했습니다. (출처: 국회)

학교의 도덕성 저하

뚜옌꽝성의 한 중학교에서 학생들이 교사를 교실 구석으로 몰아넣고 샌들을 던진 사건은 교사 존중 정신에 심각한 결함이 있음을 드러냈습니다. 이 사건에 대한 당신의 관점은 무엇입니까?

우선, 뚜옌꽝에서 일어난 사건은 다시 한번 저를 매우 슬프게 했습니다. 학교 폭력, 즉 한 무리의 학생들의 도덕적, 문화적 타락에 대한 경종이 울려 퍼진 것은 이번이 처음이 아닙니다. 그러나 이번 사건으로 모든 것이 더욱 심각해진 것 같습니다. 학교 폭력의 가해자는 중학생들이기 때문입니다. "아직 배부르지도, 걱정하지도 않는" 아이들은 부모와 친척들의 눈에는 아직 순진하고 미숙해 보입니다. 그리고 폭력의 피해자는 학생들을 직접 가르치는 교사들입니다.

제가 소셜 네트워크에 게시된 영상을 직접 보지 않았다면, 저는 중학교 1학년 학생들이 자신들을 가르치는 선생님을 모욕하고 모욕하고, 샌들을 던지고, 가방에 쓰레기를 넣는 등의 행동을 할 수 있다는 것을 믿지 않았을 것입니다. 왜냐하면 이러한 행동은 국가의 도덕적 전통에 어긋나는 끔찍한 행동이며, 친절한 학교와 적극적인 학생을 만들고 문명화된 학교 환경을 조성하려는 교육계 전체의 노력에 어긋나기 때문입니다.

이 사건을 추적하면서 저는 많은 여론의 논쟁을 목격했습니다. 어떤 사람들은 교사가 학생들을 쫓아다니거나 샌들로 때리는 등 폭력적인 행위를 저질렀다거나, 부적절한 언행을 했다고 주장하며 학생들을 옹호했습니다. 그러나 어떤 이유에서든 이 사건에서 학생들의 행동은 결코 정당화될 수 없습니다. 도덕적으로나 법적으로나 잘못된 것이었습니다.

우리는 이러한 잘못에 대해 엄격해야 합니다. 학생들을 엄하게 처벌할 만큼 엄격할 필요는 없지만, 학생들이 인간다운 삶을 배우고, 지식과 도덕의 기초를 배우며 미래에 긍정적인 사람으로 성장할 수 있도록 돕는 학교 환경에서 이러한 행동이 허용되지 않도록 엄격하게 관리해야 합니다.

이것은 우리가 깊이 생각하고 실천해야 할 슬픈 이야기입니다. 학교 측에서는 교육 관리에 대한 우리의 책임을 재고해야 합니다(학생들이 교사를 무시하고, 반대하고, 모욕하는 일이 여러 번 있었습니다). 교사 측에서는 우리 자신의 부족함을 진지하게 재고해야 합니다. 교사는 특별한 직업입니다. 저는 가장 중요한 교육 "자료"는 책이나 교사의 지식이 아니라 교사의 인격, 품위, 그리고 행동이라고 생각합니다.

학생들에게 아무리 좋은 훈계를 내려도 교사가 직접 보여준 모범만큼 효과적이지 않습니다. 가족들 또한 자녀 교육 및 훈육 방식을 재고해야 합니다. 사회 구성원 각자도 자녀가 성장할 수 있는 건강한 "문화적 분위기"를 조성하기 위해 무엇을 했는지 되돌아보아야 합니다. 아이들은 어른들의 행동을 비추는 거울입니다. 이 슬픈 사건에서 누구도 무고하지 않다고 생각합니다.

클립에서 가져온 사진입니다. (출처: NLĐ)

사람을 가르치는 것은 글자를 가르치는 것보다 낫다.

요즘 학생들에게 인성, 예의범절, 윤리, 생활 방식, 그리고 교사에 대한 존중을 가르치는 데 충분한 관심을 기울이지 않고, 심지어 성적이나 성취보다 뒷전으로 밀려난다고 생각하는 사람들이 있습니다. 당신도 그렇게 생각하시나요?

저도 이 말에 동의합니다. 학교, 학급, 학생의 성취에 관해서는, 습관적으로 우리가 거의 오로지 성취와 학습 결과에만 관심이 있다는 것은 사실입니다.

부모가 자녀에게 기대하는 가장 큰 것은 항상 훌륭해야 한다는 것이며, 그 우수성은 학교 과목 성적을 통해 측정됩니다. 따라서 학생들의 윤리 교육은 제대로 된 관심을 받지 못하는 경우가 많습니다. 이것이 많은 불행한 사건의 원인이 되며, 최근 뚜옌꽝(Tuyen Quang)에서 발생한 사건이 그 예입니다. 학생들의 윤리 교육은 특정 과목에만 국한되지 않으며, 친구와 선생님에 대한 학생들의 행동과 같은 외적인 표현으로만 드러나지 않습니다.

학생들을 위한 도덕 교육은 학생들의 생활 방식과 인생관에 대한 포괄적인 교육입니다. 많은 경우, 어른들의 사소해 보이는 행동이 이론적 가르침보다 아이들에게 더 큰 영향을 미칩니다. 부정행위와 거짓말을 무시한다면 학생들에게 정직함을 요구하기 어렵습니다. 교사의 행동이 기준에 미치지 못한다면 학생들에게 교사에게 예의 바르고 존중하는 태도를 가르치기 어렵습니다.

따라서 저는 학생들의 도덕 교육이 더욱 깊이 있게 집중되어야 한다고 생각합니다. "사람을 가르치는 것"이 아니라 "말을 가르치는 것"에만 집중한다면 그 결과는 예측할 수 없을 것입니다. 지식은 뛰어나지만 도덕성이 부족한 사람은 사회와 공동체에 위험한 존재가 될 것입니다.

어린이를 위한 인성교육을 활성화해야 한다

국회의원 중 한 분으로서 오늘날 젊은이들의 심각한 상황, 즉 사회 도덕성의 저하와 학교 폭력의 증가에 대해 거듭 언급해 오셨습니다. 학교 폭력과 같은 가슴 아픈 사건과 현상을 줄이기 위해 교육에 어떤 근본적인 변화가 필요하다고 생각하십니까?

젊은 세대를 교육하는 데 있어 그 책임은 가정, 학교, 그리고 사회가 동등하게 나눠져야 한다고 생각합니다. 많은 사람들이 학생 교육은 학교만의 책임이라고 생각합니다. 하지만 학교 폭력처럼 학교에서 발생하는 문제는 학교만의 책임이 아닙니다. 이 문제에 있어 가정이 "무죄"일 수는 없습니다. 사회 환경 또한 마찬가지일 수 있습니다. 교사에게 무심코 욕설을 퍼붓고 샌들을 던지는 학생들은 가정의 영향을 받고 있는 것일까요? 사회의 영향을 받고 있는 것일까요? 저는 그렇다고 생각합니다.

부모가 자녀가 학교에서 선생님을 어떻게 대하는지 전혀 알지 못하거나 (뚜옌꽝 사건은 여러 번 발생했습니다), 알고 있어도 즉시 바로잡거나 조언하지 않을 때. 소셜 네트워크에는 아이들이 쉽게 접할 수 있는 악의적이고 유해한 정보와 폭력 행위로 가득 차 있을 때. 젊은이들에게 영향을 미치는 일부 사람들의 문화적 일탈적 생활 방식이 즉각 비난받고 바로잡히지 않고 오히려 칭찬받을 때... 그렇다면 가족과 사회가 아이들의 실수에 대한 책임이 없다고 할 수 없습니다.

따라서 제가 생각하는 첫 번째 변화는 탓하는 사고방식을 즉각 멈추는 것입니다. 학생들이 잘못을 저지르면 학교가 책임을 져야 합니다. 젊은 세대를 교육하는 책임은 어느 누구에게도 있지 않습니다. 각 개인은 자신의 일상적인 행동과 행동이 문화적, 사회적 환경을 만든다는 것을 인식해야 합니다. 그리고 젊은 세대는 그 환경의 영향을 받아 자신의 성격을 형성하게 됩니다.

모든 가정은 자녀 교육에 더욱 관심을 기울여야 합니다. 소셜 네트워크의 부정적인 영향으로부터 아이들을 보호하는 데 더욱 주의를 기울여야 합니다. 또한 교사의 역할과 지위를 더욱 강조해야 합니다. 정부는 조만간 교사법 제정을 위한 심의 및 공포를 국회에 제출할 예정입니다. 이 법안이 교사의 법적 지위를 명확하고 합리적으로 규정하기를 바랍니다. 그래야만 최근과 같은 안타까운 사건을 예방하고 종식시킬 수 있을 것입니다.

국회의원님, 감사합니다!

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