학습은 단순히 시험을 통과하기 위한 것이 아닙니다.

단순히 암기하는 것 외에도 효과적인 학습 방법이 있습니다.

방금 11학년 2학기 기말고사를 마쳤습니다. 반에서 성적이 좋은 편인 만큼, 이러한 학업적, 개인적 성취는 제 노력의 결과라고 생각합니다. 하지만 앞으로도 꾸준히 노력하고, 스스로 학습하며, 더 열심히 공부하고, 유연하게 사고하고, 창의적인 방법을 모색하여 발전하지 않는다면 뒤처질 것 같다는 생각이 듭니다.

저는 기억력이 뛰어나고 사고력이 예리한 학생들이 있어서 학습 속도가 빠르다는 것을 알고 있습니다. 중학교 때 같은 반 친구가 생각나는데, 그 친구는 항상 반에서 1등이었고 시험에서도 높은 점수를 자주 받았어요. 수업 시간에 배운 내용을 대부분 흡수하고 이해도 빠르며 선생님의 강의를 잘 적용했기 때문이죠.

시험 감독관은 응시자들이 시험장에 들어가기 전에 등록 번호를 부여합니다.

영어 구술 시험 중에 선생님이 예고 없이 제 친구를 불렀는데, 친구는 에세이 문제의 80% 이상을 맞혔습니다. 에세이가 꽤 길었기 때문에 선생님도 놀라셨습니다. 저는 친구에게 비결을 물었고, 친구는 유튜브 프로그램을 보면서 선생님의 질문 유형을 익혔고, 영어 음악을 들으면서 함정 문제를 풀 수 있었다고 설명했습니다.

우리 반 남학생들은 머리가 아주 좋고 수업 내용을 바로바로 이해합니다. 응용력이 많이 요구되는 과목에서는 분석 속도도 빠르지만, 지나친 자신감과 이론 학습 부족 때문에 성적은 여전히 ​​낮은 편입니다. 안타까운 일이지만, 그들의 학업 능력이 지나치게 뛰어나다는 점이 오히려 걱정스럽게 느껴지기도 합니다.

시험이나 정해진 평가를 넘어서는 학습 동기는 진정한 학습을 ​​구축하는 데 긍정적인 방법이 될 수 있습니다.

시험은 상대적인 평가일 뿐입니다.

개인적으로 대학 입학 시험을 위한 전공을 고르는 게 꽤 어렵다고 생각해요. 시험 점수는 상대적인 거니까요. 솔직히 뭘 골라야 할지 잘 모르겠어요.

시험은 지식을 다지고 강화하는 데 중요하지만, 시험 후 학생들은 배운 내용을 쉽게 잊어버리고 실생활에 적용하지 못하는 경우가 많습니다. 이는 아마도 학생들이 실제 경험이 부족하고 이론적인 학습에만 치중하기 때문일 것입니다.

핀란드의 교육 시스템이 매우 발달한 이유 중 하나는 12학년 말에만 기말고사를 치르기 때문이라는 글을 읽었습니다. 그렇다고 교육의 질이 떨어지는 것은 아닙니다. 아마도 잦은 시험이 없기 때문에 학생들이 받는 부담이 줄어든 것일까요? 학습 동기는 오로지 시험에만 집중되어서는 안 되며, 이러한 시험들이야말로 진정한 학습을 ​​촉진하는 긍정적인 수단이 될 수 있을 것입니다.

시험 전 스트레스

변화가 어렵다는 것을 알고 있지만, 언젠가는 세계 교육의 장점을 흡수하고 적절하게 조정해야 할 시점이 옵니다. 2018년 교양 교육과정 시행을 통해 이러한 여정이 시작되고 있다는 것을 알고 있습니다.

시험이 상대적인 평가일 수밖에 없는 이유는 무엇일까요? 어떤 학생들은 뛰어난 재능으로 높은 점수를 받지만, 시험에 대한 압박감이나 피할 수 있는 실수로 인해 원하는 점수보다 낮게 나올 수도 있기 때문입니다. 반대로 벼락치기 공부를 하는 학생이 운 좋게 높은 점수를 받는 경우도 있습니다. 따라서 "학습 능력은 재능에 달려 있고, 시험은 운에 달린다"는 말은 4.0 시대에도 여전히 통용되는 진리입니다.

저는 수업과 시험 횟수를 줄이고 학생 평가를 성적에만 국한했으면 좋겠습니다. 대신 위험한 상황에서의 생존 훈련과 같은 실제 경험을 제공할 수 있을 것입니다. "압박은 다이아몬드를 만든다"는 말도 있지만, 압박이 부정적인 심리적 증상으로 이어질 수 있다는 사실 또한 부인할 수 없습니다. 이러한 "질병"은 성적에 대한 압박, 부모와 교사가 부여하는 높은 기대치, 그리고 타인과의 비교에서 비롯됩니다.

저는 가족과 선생님들이 성적에 너무 큰 비중을 두지 말아야 한다고 생각합니다. 대신, 아이들이 최선을 다하도록 격려하고, 친구들을 응원하고, 함께 해변이나 소풍을 가고, 아이들을 더 잘 알아가는 데 시간을 더 많이 할애해야 합니다.

여름이 왔어요! 수영도 배우고, 책도 읽고, 영화도 보고, 생활 기술도 배우고, 제 사업도 시작할 준비를 할 생각에 벌써부터 설레요. 하지만 제발 24시간 내내 이어지는 추가 수업으로 우리를 몰아넣지 말아 주세요. 그래야 나중에 어른이든 아이든 "누가 내 여름을 뺏어갔지?"라고 후회하지 않을 테니까요.

우리 자신의 두 발로, 우리 자신의 마음으로, 우리만의 디자인 방식으로 나아가자.

이 글의 저자는 람둥성 바오록시에 위치한 바오록 고등학교 11학년 학생입니다.

소원을 말씀해 주세요.

탄 투의 글은 탄 니엔 신문에 교육 관련 기고를 자주 하는 탄 투의 선생님으로부터 받았습니다. 이는 단지 탄 투만의 바람이 아니라, 정기 시험부터 입학 시험까지 모든 에너지를 시험 공부에 쏟는 수많은 학생들의 바람이기도 합니다. 모든 시험은 결국 점수로 귀결되기 때문에 엄청난 스트레스를 유발합니다. 단순히 암기하거나 벼락치기 공부를 하는 것이 아니라, 지식을 쌓고 내면화하는 보다 편안한 학습 환경을 바라는 탄 투의 바람은 교육 행정가, 교사, 학교, 그리고 학부모 모두가 진지하게 고려해야 할 사항입니다. 학생들이 "학교에서 보내는 매일을 즐거운 날"로 만들 수 있도록 실질적인 변화가 필요합니다.

이러한 취지에서, 탄니엔 신문은 학년이 마무리되고 활기찬 여름이 다가오는 이 시점에 독자 여러분께서 교육 문제에 대한 기고문, 공유글, 그리고 바람을 계속해서 보내주시기를 기대합니다. 이를 통해 다음 학년에는 변화가 일어나기를 바랍니다.

원고는 thanhniengiaoduc@thanhnien.vn으로 보내주시기 바랍니다. 선정된 원고에는 규정에 따라 원고료가 지급됩니다. 감사합니다.

출처 링크: https://thanhnien.vn/mong-uoc-cua-mot-hoc-sinh-lop-11-hoc-khong-phai-de-thi-185230521152808983.htm