영어를 배우는 것은 단순히 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기만을 배우는 것이 아닙니다.

3월 13일 오전, 전국 11개 대학의 영어 교사들이 EnglishWorks! 프로젝트 출범 행사에 참여했습니다. - 사진: TRONG NHAN

3월 13일, 동남아시아 교육부 장관 기구 지역 훈련 센터(SEAMEO RETRAC)는 하노이에 있는 미국 대사관의 지역 영어 사무소(RELO)와 호치민시에 있는 미국 총영사관과 협력하여 직업 영어 프로젝트인 "EnglishWorks!"를 시작했습니다.

SEAMEO RETRAC의 영어 교육 전문가인 로리 셰이 씨는 현재 전 세계 영어 교육의 추세는 단순히 언어 사용 방법을 가르치는 것이 아니라 여러 기술을 통합적으로 가르치는 것이라고 말했습니다. 일부 교재는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 영역으로 구분되어 있지만, 그 영역에만 국한되지 않습니다.

전문가 로리 셰이는 읽기 수업에서 영어 지문을 예로 들어 설명합니다. 내용을 이해하기 위해 읽고 어휘를 메모하는 것이 "전통적인" 교수법입니다. 하지만 교사는 같은 지문을 통해 학생들에게 훑어보기, 속독, 선택 기술, 데이터 분석, 요약 기술 등을 가르칠 수 있습니다.

또는 듣기 연습을 통해 교사는 학생들에게 듣는 법을 지도할 뿐만 아니라, 판단 능력, 메모 작성 능력 등을 연습시켜야 합니다.

로리 셰이 씨에 따르면, 이 방법은 베트남 공립학교처럼 학생 수가 많고 시간이 제한된 교육 환경에도 적용될 수 있습니다.

"교사가 모든 수업에 기술을 통합할 필요는 없습니다. 일주일에 한 수업으로 시작해도 됩니다. 그 수업에는 토론, 게임, 발표 등 교사가 의도적으로 하는 활동을 한두 가지만 포함하면 됩니다. 가장 중요한 것은 교사가 수업에 어떤 기술을 포함할지 계획을 세우는 것입니다."라고 로리 셰이는 말했습니다.

미국 미주리 대학교의 응우옌 탄 하이 박사는 점점 더 많은 영어 교육 프로그램이 STEM을 포함한 다른 분야와 연계되고 있다고 말했습니다. 이러한 분야에서 영어를 배우는 것은 단순히 문법과 어휘를 배우는 것이 아니라 특정 분야와 연계되는 것을 의미합니다.

하지만 하이 씨에 따르면, 이러한 교수법의 어려움 중 하나는 교사들에게 있습니다. 모든 영어 교사가 STEM과 같은 다른 과목에도 능숙한 것은 아니기 때문입니다. 그러기 위해서는 교사 스스로 학습하고 스스로 발전할 수 있는 계획이 필요합니다.

마찬가지로, 깐토 대학교 외국어센터 부소장인 보 팜 찐 투 씨는 영어 교사들이 현재 직면한 과제는 항상 최신 정보를 습득하는 것이라고 말했습니다. 이전처럼 "주고받는" 방식으로 가르치는 것은 불가능하며, 영어센터 교사들은 학습자의 취향에 따라 유연하게 가르쳐야 합니다.

예를 들어, 젊은 학생들을 대상으로 유명인에 대한 동일한 발표 과제를 내주더라도 과학자를 선발한다면 "인기" 예술가만큼 많은 사람을 끌어들이기 어려울 것입니다. 투 선생님에 따르면, 교사들은 새로운 교육 자료를 끊임없이 찾기 위해 미디어와 소셜 네트워크를 모니터링해야 합니다.

"게다가 센터의 영어 학습자들은 수업 시간에 교사로부터 이야기와 경험을 듣고 싶어하며, 이를 통해 자신의 삶의 경험과 관점을 넓히고 싶어합니다."라고 Thu 씨는 말했습니다.

소외계층을 위한 영어 프로젝트

미국 대사관의 SEAMEO RETRAC과 RELO가 시행하는 "EnglishWorks!" 프로젝트의 목적은 학습자가 과학, 기술, 공학, 수학(STEM) 교육에서 영어 능력을 향상시키도록 돕는 동시에 학습자가 전문성을 개발하거나 취업 기회를 찾을 수 있도록 직업 기술과 소프트 스킬을 완벽하게 갖추도록 지원하는 것입니다.

이 프로그램은 공학을 전공했거나 전공하고 있는 청년, 어려운 환경에 처해 있는 청년, 취업 중이거나 실업 중인 청년, 학업에서 우수한 성적을 거두고자 하는 열망이 있는 청년, 그리고 지역의 사회 경제적 발전에 기여할 잠재력이 있는 청년을 대상으로 합니다.

원천: https://tuoitre.vn/hoc-tieng-anh-khong-chi-co-nghe-noi-doc-viet-20240313152713252.htm