하노이 문화대학교의 2025년 입학 계획에 따르면 IELTS 4.0 이상 응시자에게 가산점 3점이 부여됩니다. 이는 많은 논란을 불러일으켰습니다.
실제로 IELTS 자격증 소지자에게 가산점을 부여하는 관행은 새로운 것이 아니며 많은 대학에서 이미 시행되고 있습니다. 하노이 과학기술대학교에서는 IELTS 5.0(또는 동등 학점) 소지자에게 가산점 1점을 부여하고, IELTS 7.0 이상 소지자에게는 가산점 5점을 부여하며, 점수는 100점 만점으로 계산됩니다. 하노이 약학대학교에서는 IELTS 5.5(또는 동등 학점) 소지자에게 가산점을 부여합니다. IELTS 9.0의 경우 가산점 2점이 가장 높습니다. 암호공학아카데미 또한 IELTS 5.5 이상 소지자에게 가산점을 부여합니다. 가산점은 1.5점에서 2.5점 사이입니다. 하노이 교육대학교는 IELTS 6.5 이상 소지자에게 가산점 1점에서 3점을 부여합니다.
가장 최근의 사례로, 사이공 대학교는 2025년에 영어를 제외한 입학 조합에서 IELTS(또는 동등 학력)를 보유한 지원자에게 보너스 점수를 추가할 것이라고 발표했습니다. IELTS 4.0~5.0은 1점 추가, 5.5~6.5는 1.5점 추가, 7.0 이상은 2점 추가.
규칙에 어긋나지는 않지만 IELTS 4.0은 기초 학생 수준에만 해당됩니다.
나트랑 대학교 교육학과 부교수이자 토 반 푸옹 박사는 2025년 개정된 입학 규정에 외국어 자격증, 특히 영어 자격증 소지자에게 가산점을 부여하는 내용이 포함되어 있다고 밝혔습니다. 이는 수험생들이 IELTS 시험에 응시하고 공부하도록 장려하여 영어 능력을 향상시키도록 하는 것이며, 특히 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 정책의 맥락에서 더욱 그렇습니다. 그러나 적절한 가산점 수준을 결정하는 것은 여러 요소를 고려해야 하는 복잡한 문제입니다.
푸옹 씨에 따르면, IELTS 4.0은 6단계 외국어 능력 평가 기준(FLF) 환산표에 따르면 3/6 수준에 해당합니다. 따라서 고등학교 졸업생의 "실적 기준"을 기본적으로 충족합니다. 그러나 교육 관리 관점에서 푸옹 씨는 IELTS 4.0은 익숙한 상황에서 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 수준의 학생과 동일하다고 생각합니다. 지원자가 4.0에서 6.0으로 향상되려면 독립적인 영어 능력, 더욱 복잡한 상황에 대처하는 능력, 그리고 4가지 기술 모두, 특히 언어를 유연하고 정확하게 사용하는 능력이 크게 향상되어야 합니다. 대부분의 학교에서는 IELTS 6.0을 영어 과목 9점으로 환산하는 데 사용하고 있습니다.
풍 꾸안(Phung Quan) 입학 컨설턴트(호치민시 자연 과학 대학교)는 교육훈련부의 2025년 6월 통지문에 따라 교육기관에서 외국어 자격증(예: IELTS)을 입학 점수로 변환할 수 있도록 허용하며, 다음과 같은 규정이 있다고 분석했습니다. 외국어 자격증은 입학 전형에서 외국어 과목 점수로 변환되지만, 가중치는 총 전형 점수의 50%를 초과할 수 없습니다. 총 보너스 점수(인센티브 포함)는 평가 척도의 10%를 초과할 수 없습니다. 즉, 척도가 30점인 경우 최대 3점입니다. 따라서 학교에서 IELTS 4.0을 받은 지원자에게 인센티브 점수 3점을 추가하는 것은 규정 위반이 아니지만, 보너스 점수가 3점을 초과하지 않는 경우 유효하게 변환된 것이므로 공개적으로 변환하여 총 평가 점수가 척도를 초과하지 않도록 해야 합니다.
호치민시 기술대학교 교육학과 부교수인 부이 호아이 탕(Bui Hoai Thang)에 따르면, IELTS 점수 취득자에게 가산점을 부여하는 것은 학교에서 외국어 능력 향상을 장려하기 위한 조치이며 교육훈련부의 규제를 받고 있습니다. 한편, IELTS 4.0은 고등학교 졸업 요건을 충족하며, 고등학교 졸업 후 규정에 따라 대학에서 3/6 레벨의 학업 성취도를 유지해야 합니다.
"입학 시 이 기준을 충족하는 학생이 학교에 거의 없는 경우, 점수를 추가하는 것은 문제가 되지 않습니다. 학교 내에서 고려하는 경우, 같은 전공의 지원자들에게 불공평하게 작용하지만, 학교에 지원자가 과잉인 경우, 지원자들은 기회를 잃을까 봐 두려워하지 않고 공정성을 확보할 수 있습니다."라고 Thang 씨는 말했습니다.
대학입시에 3점 추가는 큰 문제다
토 반 푸옹 부교수에 따르면, 국제 자격증 규정에 따라 보너스 점수를 얼마나 부여할지, 또는 최대 3점(30점 만점)까지 부여할지는 각 대학의 특성과 상황에 따라 대학에서 결정한다고 합니다. 그러나 지원자에게 부여하는 최대 3점의 인센티브는 입학 결과에 상당한 영향을 미칠 수 있으므로 신중하게 고려해야 합니다.
"이러한 장려 정책이 IELTS 자격증 소지자와 미지참자 간의 입학 차별을 초래하지 않도록 해야 합니다. IELTS 시험에 응시할 수 없는 많은 학생들이 불이익을 받을 수 있습니다. 이는 지원자에 대한 공정성, 교육기관 간의 평등성, 사회에 대한 투명성과 같은 입학의 기본 원칙에 큰 영향을 미칠 것입니다."라고 푸옹 씨는 말했습니다.
풍권 씨는 IELTS 4.0을 받은 지원자에게 3점을 추가하는 것은 논란의 여지가 있을 수 있다고 말했습니다. 4.0은 낮은 수준이기는 하지만 최대 점수를 추가하기 때문에 IELTS 6.0과 같은 더 높은 수준에 비해 불공평하다는 느낌이 들 수 있기 때문입니다.
"IELTS 4.0에 3점을 추가하는 것은 규정상 타당하지만, 오해나 부정적인 반응을 일으키지 않도록 그 합리성과 투명성을 신중하게 고려할 필요가 있습니다."라고 Quan 씨는 제안했습니다.
한편, 호치민시 농업임업대학교의 쩐 딘 리(Tran Dinh Ly) 부총장은 "IELTS 4.0은 너무 낮아서 3점을 추가로 받을 가치가 없다"고 솔직하게 말했습니다.
같은 견해를 가진 남부 대학의 입학 관리자에 따르면, 학교는 IELTS 4.0~5.5는 1점이 추가되고, 6.0~7.0은 2점이 추가되고, 7.5~8.0은 3점이 추가되는 등 구체적인 규정 척도를 정해야 한다고 합니다.
"모든 학생이 IELTS 시험에서 3.5~4.0점을 받는 것은 정상입니다. 외국인과 소통하려면 6.0 이상의 점수가 필요한데, IELTS 기준에 따르면 영어는 아카데미-리서치에 더 중점을 두고 있기 때문입니다. 한편, 대학 입학에서 3점은 큰 문제입니다. 수학만 고려하면 이 점수는 시험 정답의 1/3을 차지합니다. 학습 능력이 좋은 지원자라도 이 점수의 1/3을 받기 위해 모든 수학 문제를 풀지 못할 수도 있습니다. 성적 증명서를 고려하면 고등학교의 전체 학습 과정은 높은 점수를 받기 위해 더욱 노력해야 합니다. 따라서 학교는 지원자를 장려하지만 대학 입학의 질에 영향을 미치지 않도록 과학적이어야 합니다."라고 그는 말했습니다.
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