하노이 문화대학의 2025년 입학 계획에 따르면 IELTS 4.0을 취득한 지원자는 보너스 점수 3점을 받게 됩니다. 이는 많은 논란을 불러일으켰습니다.
사실, IELTS 자격증을 소지한 지원자에게 가산점을 주는 것은 새로운 일이 아니며 많은 대학에서 이미 시행해 왔습니다. 하노이 과학기술대학교에서는 IELTS 5.0(또는 동등 학력)을 취득한 지원자에게 1점이 추가되고, IELTS 7.0을 취득한 지원자에게는 5점이 추가되며, 점수는 100점 만점으로 계산됩니다. 하노이 약학대학교에서는 IELTS 5.5(또는 동등 학력)를 취득한 지원자에게 보너스 점수가 제공됩니다. 가장 높은 보너스 점수는 IELTS 9.0으로 2점입니다. 암호학 아카데미는 IELTS 5.5 이상을 취득한 지원자에게 우선권을 부여합니다. 보너스 레벨은 1.5~2.5포인트입니다. 하노이 교육대학교는 IELTS 점수가 6.5 이상인 학생에게 1~3점의 우선 점수를 부여합니다.
가장 최근의 사례로, 사이공 대학은 2025년에 영어를 제외한 입학 조합에서 IELTS(또는 동등 학력)를 보유한 지원자에게 IELTS 4.0~5.0에 1점을 더한 보너스 포인트를 추가할 것이라고 발표했습니다. 5.5-6.5 플러스 1.5 포인트; 7.0 이상 + 2점.
규칙에 어긋나지는 않지만 IELTS 4.0은 기초 학생 수준에만 해당됩니다.
나트랑 대학교 교육학과장인 토 반 푸옹(To Van Phuong) 부교수는 2025년 개정된 입학 규정에서 외국어 자격증, 특히 영어 자격증을 소지한 지원자에게 가산점을 부여한다고 밝혔습니다. 이는 지원자들이 IELTS 시험을 공부하고 응시하도록 장려하여 영어 능력을 향상시키도록 하는 데 도움이 될 것이며, 특히 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 정책의 맥락에서 더욱 그렇습니다. 그러나 적절한 인센티브 점수를 결정하는 것은 여러 요소를 고려해야 하는 복잡한 문제입니다.
Phuong 씨에 따르면, IELTS 레벨 4.0은 6단계 외국어 능력 평가 기준 환산표에 따르면 레벨 3/6에 해당합니다. 따라서 기본적으로 고등학교 졸업자의 "산출 기준"을 충족합니다. 그러나 교육 관리 관점에서 볼 때, Phuong 씨는 IELTS 4.0이 익숙한 상황에서 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본 수준의 학생과 동일하다고 밝혔습니다. 응시자가 밴드 4.0에서 6.0으로 점수를 향상시키려면 영어를 독립적으로 사용할 수 있어야 하고, 보다 복잡한 상황을 처리할 수 있어야 하며, 4가지 기술 모두에서 상당한 향상이 있어야 하며, 특히 언어를 유연하고 정확하게 사용하는 능력이 향상되어야 합니다. 대부분 학교에서는 IELTS 6.0을 사용하여 영어 점수를 9점으로 환산합니다.
풍취안(Phung Quan) 호치민시 자연과학대학 입학 컨설턴트는 교육훈련부의 2025년 6월 통지에 따라 교육기관은 외국어 자격증(예: IELTS)을 입학 점수로 전환할 수 있으며, 다음과 같은 규정이 있다고 분석했습니다. 외국어 자격증은 입학 전형에서 외국어 과목 점수로 전환해야 하지만, 가중치는 총 전형 점수의 50%를 초과할 수 없습니다. 총 보너스 점수(인센티브 포함)는 척도의 10%를 초과할 수 없으며, 척도가 30점인 경우 최대 3점입니다. 따라서 학교가 IELTS 4.0을 받은 지원자에게 인센티브 점수 3점을 추가하더라도 규정 위반이 아닙니다. 보너스 점수가 3점을 넘지 않을 경우, 환산은 유효하며, 환산은 공개되어야 하며, 총점이 기준을 넘지 않도록 해야 합니다.
호치민시 기술대학교 교육학과장인 부이 호아이 탕(Bui Hoai Thang) 부교수에 따르면, IELTS 점수를 받은 지원자에게 점수를 추가하는 것은 학교에서 외국어 능력을 향상시키도록 장려하기 위한 조치이며 교육훈련부의 규제를 받고 있습니다. 반면, 고등학교의 경우 IELTS 4.0이 출력 요구 사항이며, 고등학교 졸업 후 지원자는 규정에 따라 출력 수준 3/6을 갖추기 위해 대학에서 계속 공부해야 합니다.
"입학 시 이 기준을 충족하는 학생이 학교에 거의 없는 경우, 점수를 추가하는 것은 문제가 되지 않습니다. 학교 내에서 고려하는 경우, 같은 전공의 지원자들에게 불공평하게 작용하지만, 학교에 지원자가 과잉인 경우, 지원자들은 기회를 잃을까 봐 두려워하지 않고 공정성을 확보할 수 있습니다."라고 Thang 씨는 말했습니다.
대학입시에 3점 추가는 큰 문제다
토 반 푸옹 부교수에 따르면, 보너스 점수를 추가할지 여부, 어느 정도 추가할지, 또는 국제 자격증 규정에 따라 최대 3점(30점 만점 기준)까지 추가할지는 각 대학의 특성과 맥락을 토대로 대학에서 결정하게 될 것입니다. 그러나 지원자에게 최대 3점의 혜택을 주는 것은 입학 결과에 상당한 영향을 미칠 수 있으므로 신중하게 고려해야 합니다.
"이러한 장려 정책이 IELTS 자격증 소지자와 미지참자 간의 입학 차별을 초래하지 않도록 해야 합니다. IELTS 시험에 응시할 수 없는 많은 학생들이 불이익을 받을 수 있습니다. 이는 지원자에 대한 공정성, 교육기관 간의 평등성, 사회에 대한 투명성과 같은 입학의 기본 원칙에 큰 영향을 미칠 것입니다."라고 푸옹 씨는 말했습니다.
풍권 씨는 IELTS 4.0을 받은 지원자에게 3점을 추가하는 것은 논란의 여지가 있을 수 있다고 말했습니다. 4.0은 낮은 수준이기는 하지만 최대 점수를 추가하기 때문에 IELTS 6.0과 같은 더 높은 수준에 비해 불공평하다는 느낌이 들 수 있기 때문입니다.
"IELTS 4.0에 3점을 추가하는 것은 규정상 타당하지만, 오해나 부정적인 반응을 일으키지 않도록 그 합리성과 투명성을 신중하게 고려할 필요가 있습니다."라고 Quan 씨는 제안했습니다.
한편, 호치민시 농업임업대학교의 쩐 딘 리(Tran Dinh Ly) 부총장은 "IELTS 4.0은 너무 낮아서 3점을 추가로 받을 가치가 없다"고 솔직하게 말했습니다.
같은 의견을 공유하는 한 남부 대학의 입학 관리자에 따르면, 학교에서 IELTS 4.0-5.5에 1점을 추가하는 것과 같이 구체적인 규정 척도를 정한다면; 6.0-7.0은 2점을 얻습니다. 7.5~8.0은 3점이 추가됩니다.
"모든 학생이 IELTS 시험에서 3.5~4.0점을 받는 것은 정상입니다. 외국인과 소통하려면 6.0 이상의 점수가 필요한데, IELTS 기준에 따르면 영어는 아카데미-리서치에 더 중점을 두고 있기 때문입니다. 한편, 대학 입학에서 3점은 큰 문제입니다. 수학만 고려하면 이 점수는 시험 정답의 1/3을 차지합니다. 학습 능력이 좋은 지원자라도 이 점수의 1/3을 받기 위해 모든 수학 문제를 풀지 못할 수도 있습니다. 성적 증명서를 고려하면 고등학교의 전체 학습 과정은 높은 점수를 받기 위해 더욱 노력해야 합니다. 따라서 학교는 지원자를 장려하지만 대학 입학의 질에 영향을 미치지 않도록 과학적이어야 합니다."라고 그는 말했습니다.
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