라이쩌우성에서 '모두를 위한 디지털 교육' 운동 시행 계획

탄퐁 초등학교( 라이쩌 우시) 5A3 학급의 교사와 학생들이 가르치고 배우는 데 정보 기술을 적용하고 있습니다.

I- 목적, 요구 사항

1. 목적
- 혁명적, 전민적, 전면적 정신으로 디지털 전환에 대한 기본 지식과 디지털 기술을 대중화하는 운동을 널리 전개하여 디지털 전환 과정에서 누구도 소외되지 않도록 합니다. 모든 사람이 일상생활에서 과학 기술, 혁신, 디지털 전환의 성과를 파악하고 활용하고 개척하고 향유하는 데 필요한 디지털 지식과 기술을 갖추도록 합니다.

- 당 위원회, 당국, 각급 사회정치조직, 각계각층의 사람들에게 디지털 전환의 역할과 중요성, 디지털 기술의 보급에 대한 인식과 행동을 전파하고, 이를 통해 정치 시스템 전체의 강점을 증진하고, 모든 사람이 디지털 기술을 배우고 실천하며 지방과 국가의 디지털 전환 과정에 온전히 참여하도록 스스로 동기를 부여합니다.

- 디지털 전환에 대한 기본 지식과 사람들의 디지털 기술을 대중화하기 위한 과제와 솔루션을 수행하면서 운동의 구현을 주도하고 지휘하는 모든 계층, 부문, 기관, 단위, 조직, 특히 지방 당 위원회, 기관장, 조직의 역할과 책임을 강화합니다. 동시에 기관, 단위, 지방의 디지털 전환 프로세스를 가속화합니다.

2. 요구 사항

- 이 운동은 마을, 촌락, 주거 집단, 그리고 주거 공동체에 포괄적이고 광범위하게 전개되어 디지털 기술 학습 및 실천 경쟁을 위한 전국적인 운동을 구축하고 디지털 전환 과정에 적극적으로 참여합니다. 간부와 당원들은 이 운동 실행에 있어 선구자이자 모범적인 역할을 하며, 자기 학습 정신을 확산하고 디지털 지식과 기술의 자기 계발에 기여하며, 디지털 지식을 배우고, 실천하고, 개선하고, 적용하는 과정을 모든 시민의 개인적 필요에 맞춰 실현하는 데 기여합니다.

- 중앙부처와 각 지부의 지시를 충실히 따르고, 도(省)의 실정에 맞춰 체계적이고 과학적이며 유연하고 창의적인 방식으로 추진합니다. 도내 정사회단체, 전문사회단체, 기관, 단체, 기업, 교육기관, 과학기술단체의 역할을 강화하여 다양하고 풍부한 디지털 학습 생태계를 조성합니다. 디지털 기술, 인공지능, 온라인 학습 플랫폼을 적극 활용하여 모든 교과목, 특히 취약계층, 오지 주민, 소수민족 지역에 적합한 유연한 접근 방식을 확보합니다.

- 디지털 운동을 신속하고, 광범위하고, 포괄적이며, 체계적이고, 응집력 있게 전개하고, 조기에 완료하십시오. 디지털 기술을 삶의 모든 측면에 통합하고, 사람들이 서로 연결되고, 상호작용하며, 디지털 플랫폼과 서비스를 활용할 수 있도록 디지털 기술을 개발하고, 디지털 환경에서 습관과 문화를 형성할 수 있도록 지원하십시오.

- 정기적으로 점검, 평가하고 실질적인 효과를 확보해야 합니다. 이 운동의 성과는 국민의 디지털 역량 강화, 디지털 경제 활성화, 디지털 정부 구축, 디지털 사회 구축, 그리고 베트남이 디지털 국가로 도약하는 목표를 향해 나아가는 과정에서 측정되어야 합니다.

- 운동의 구현 전반에 걸쳐 데이터 보안과 정보 안전을 보장합니다.

- 본 운동을 연구하고, 철저히 이해하고, 실행하는 것은 당의 지침, 정책, 국가 법률, 라이쩌우성 디지털 전환에 관한 성당위원회와 성인민위원회의 문서를 실행하는 것과 관련이 있습니다.

II- 동작 내용
1. 디지털 전환과 국가 디지털 전환 과정에서 사람들에게 디지털 기술을 보급하는 것에 대한 당위원회, 당 조직, 당국, 노동조합, 간부, 당원 및 인민의 인식과 행동에 대한 선전, 보급 및 강력한 변화를 창출합니다.

2. "누구도 소외되지 않는다", "사람과 기업이 디지털 혁신의 중심이자 목표이며 원동력이다"라는 모토를 바탕으로 디지털 혁신 과정을 지원하고 가속화하기 위한 정책을 수립하고, 병목 현상과 제도적 장벽을 제거하며, 모든 사람에게 디지털 역량을 대중화합니다.

3. 국내외 기관 및 개인의 참여와 협력을 촉진하고, 솔루션을 포괄적으로 동시적으로 배포하고, 자원을 집중하며, 디지털 전환에 대한 인식을 제고하고, 공무원, 공공부문 종사자, 학생, 기업 종사자, 그리고 학습, 연구, 온라인 공공 서비스 이용 및 기타 필수 서비스 이용자들의 디지털 전환 및 디지털 역량 강화를 위한 인식을 제고합니다. 4. 디지털 전환에 대한 자기 학습 경쟁을 활성화하고, 기관, 단위, 기업의 디지털 전환 요구 사항을 충족하는 디지털 역량을 개발하고, 디지털 서비스, 플랫폼, 디지털 기술, 특히 인공지능을 업무 및 생활 전반에 효과적으로 활용합니다. 디지털 단위, 디지털 커뮤니티, 가정, 그리고 디지털 시민을 구축합니다.

5. 이 운동을 "2025년까지 국가 디지털 전환을 위한 인식 제고, 기술 보급 및 인적 자원 개발(2030년 비전 포함)" 프로젝트(총리 2022년 1월 28일자 제146/QD-TTg호 결정) 시행과 연계합니다. 2025년까지 라이쩌우성의 디지털 역량 개발 프로젝트(라이쩌우성 인민위원회 2025년 2월 5일자 제234/QD-UBND호 결정)와 특히 "전국이 학습 사회를 건설하고 2023~2030년까지 평생 학습을 촉진하기 위해 경쟁한다"는 에뮬레이션 운동(총리 2023년 11월 9일자 제1315/QD-TTg호 결정)을 시행하는 운동과 연계합니다.

III - 특정 목표

1. 2025년
a) 공공부문의 간부, 공무원, 공공직원 및 근로자의 80% 이상이 디지털 전환에 대한 이해와 디지털 지식 및 기술을 보유하고 있으며, 디지털 플랫폼 및 서비스를 활용하여 업무를 수행할 수 있습니다.

b) 고등학생과 대학생의 100%가 학습, 연구, 창의성을 발휘하는 데 필요한 디지털 지식과 기술을 갖추고 있으며, 디지털 환경에서 안전한 학습 기술과 사회적 상호 작용을 갖추고 있습니다.

c) 성인의 80% 이상이 디지털 전환에 대한 기본 지식을 갖추고 있으며, 디지털 기술을 보유하고 있으며, 스마트 기기를 사용하여 정보를 활용할 수 있고, 필수적인 디지털 플랫폼과 서비스를 사용할 수 있으며, 디지털 환경에서 자신을 보호하는 방법을 알고 있습니다.

d) VNeID 플랫폼을 통해 17만 명 이상의 성인이 디지털 전환에 대한 보편적 지식과 디지털 기술을 갖추도록 노력합니다.

d) 기업, 협동조합, 협동조합 노동조합 종사자의 80% 이상이 디지털 기술에 대한 기본 지식과 디지털 역량을 갖추고 있으며, 스마트 기기를 활용하여 생산 및 업무에 봉사하고 노동 생산성을 향상시킬 수 있습니다.

2. 2026
a) 공공부문의 간부, 공무원, 공공직원 및 근로자의 100%가 디지털 전환에 대한 이해와 디지털 지식 및 기술을 갖추고 있으며, 디지털 플랫폼과 서비스를 효과적으로 활용하여 업무를 수행합니다.

b) 초등학생의 100%가 학습, 연구, 창의성에 필요한 디지털 지식과 기술을 갖추고 있으며, 위험을 인식하고 디지털 환경에서 안전을 보장할 수 있는 기술을 갖추고 있습니다.

c) 성인의 100%가 디지털 전환에 대한 기본 지식을 갖추고 있으며, 디지털 기술을 보유하고 있으며, 스마트 기기를 사용하여 정보를 활용하는 데 능숙하고, 필수적인 디지털 플랫폼과 서비스를 사용하고, 디지털 환경에서 상호 작용과 안전에 참여합니다.

d) VNeID 플랫폼을 통해 25만 명 이상의 성인이 디지털 전환에 대한 보편적 지식과 디지털 기술을 갖추도록 노력합니다.

d) 기업, 협동조합, 협동조합 조합의 직원 100%가 디지털 기술에 대한 지식과 디지털 역량을 갖추고, 스마트 기기를 적절히 활용하여 생산과 사업에 기여하고 노동 생산성을 향상시킵니다.

IV- 주요 과제 및 해결책 1. 커뮤니케이션 및 선전
1.1. 대중매체, 지방 전자정보 포털, 각 계층 및 각 부문 웹사이트, 라이쩌우 신문, 지방 라디오 및 텔레비전 방송국, 지역 라디오 방송국 시스템, 소셜 네트워킹 플랫폼을 통해 이 운동에 대한 광범위한 홍보 활동을 실시합니다.

1.2. 지역 사회의 영향력 있는 인사들을 동원하여 이 운동의 홍보 및 확산에 참여하도록 합니다. 각 가정과 시민에게 이 운동의 목적과 의미를 전파합니다. 국가 디지털 전환 과정에서 디지털 기술과 디지털 역량을 습득하는 것의 의미와 중요성을 홍보합니다.

1.3. 매년 10월 10일 국가 디지털 전환의 날(National Digital Transformation Day)에 대응하는 활동 조직 계획에 "국가 디지털 학습 축제(National Digital Learning Festival)"를 통합하고 실행합니다. 세미나, 강연, 컨퍼런스 개최 등 지역 사회 내 온라인 및 오프라인 활동을 결합하고, 지역 사회를 위한 디지털 플랫폼, 서비스 및 디지털 수업 활용을 경험하고 지도합니다.

1.4. 도 전자정보 포털과 도 과학기술정보 홈페이지를 통해 다양한 정보를 제공하여 누구나 편리하게 정보에 접근할 수 있도록 한다.

2. 중앙운동위원회의 규정과 지시를 엄격히 관철한다.
2.1. 중앙정부의 지시에 따라 공무원, 공공기관 종사자, 학생, 기업 종사자, 일반 국민 등 4대 대상의 디지털 역량 보편화 목표를 달성한다.

2.2. 도내 "모두를 위한 디지털 교육" 운동의 성과를 달성하기 위한 모방 캠페인을 실시합니다. 도의 현실에 맞춰 운동을 추진하는 데 많은 기여와 헌신, 그리고 탁월한 성과를 보인 단체와 개인에 대한 모방 및 보상에 대한 중앙의 지침을 명시합니다.

3. 디지털 기술 보급 프로그램 구현
3.1. 중앙정부 규정에 따라, 각 보편화 대상 집단의 디지털 역량 체계에 맞춰 핵심 내용을 중심으로 보편화 프로그램을 구체화하는 문서를 개발하고, 업무 및 생활 속에서의 실천과 적용을 강화한다.

3.2. 교사와 학습자 모두의 규정에 따라 문서와 강의를 배포하고, 온라인 플랫폼에 게시하기에 적합하며, 많은 학습자의 요구를 충족합니다.

4. 플랫폼 배포
4.1. 간부, 당원, 인민을 모집, 활용, 지도하여 국가 대중 공개 온라인 학습 플랫폼(MOOC)인 "디지털 대중 교육"을 효과적으로 활용하여 성(省) 내 모든 과목의 디지털 전환 지식과 디지털 기능의 양성, 육성 및 보급을 촉진합니다.

4.2. VNeID와 통합된 플랫폼을 수신하고 효과적으로 활용하여 디지털 전환, 신원 확인, 학습자 인증, 복무 교육, 평가, 디지털 기술 및 디지털 역량의 보편화 확인에 대한 정보를 도내 간부, 당원 및 주민들에게 자동화된 방식으로 전파합니다.

4.3. 간부, 당원, 그리고 국민들이 디지털 기술 훈련 과정에서 즉시 활용하고 활용할 수 있도록 다양한 분야와 직종에서 디지털 서비스와 플랫폼을 구축하고 유지한다. 이를 통해 국민들이 그 효과를 직접 확인하고 디지털 전환 과정에 적극적으로 참여하도록 한다.

4.4. 간부, 당원 및 국민들이 가상 비서를 효과적으로 활용하고 활용하여 디지털 전환에 대한 기본 지식 학습 및 자연어 처리 기술 기반 디지털 역량 개발을 지원하도록 지도합니다. 이 시스템은 인공지능을 활용하여 학습 콘텐츠를 개인화하고, 각 사용자의 수준과 요구에 맞는 경험을 보장합니다.

5. 타겟 그룹별 디지털 전환 지식 대중화
5.1. 공무원, 공무원, 공공기관 직원 및 국가기관 종사자들의 디지털 기술을 업데이트하고, 지식을 향상시키고, 대중화합니다.

가) 도내 기초당 조직에서 '선구적 당원 디지털 기술 학습'이라는 주제의 활동을 조직하여 당원들의 학습, 인식 제고, 디지털 기술 개발, 기관 및 단위의 디지털 전환 촉진에 대한 인식과 행동에 강력한 변화를 창출합니다.

b) 기관 또는 단위의 디지털 전환 프로세스에 맞춰 공무원, 공공기관 직원 및 근로자의 디지털 전환 자격 및 디지털 기술을 업데이트하고 개선하기 위한 교육 과정을 구성합니다.

c) 규정에 따라 디지털 변혁과 디지털 기술 개발을 국가 관리 교육 프로그램에 통합하고 포함합니다.

5.2. 학생을 위한 디지털 기술 교육

a) 일반교육, 직업교육, 그리고 대학 교육 과정의 학생들을 위한 디지털 기술 교육을 통합합니다. 특히 교육 및 훈련 분야에서 인공지능(AI) 활용 능력 향상에 중점을 둡니다.

b) 대학, 단과대학, 직업훈련기관, 훈련기관과 기업을 연계하여 디지털 전환에 필요한 인력 양성 프로그램을 개발하고 기업의 실제 요구와 주문에 맞춰 "실천을 통한 학습" 프로그램을 시행합니다.

c) 교육 및 훈련 분야의 디지털 전환 프로세스를 가속화하고, 디지털 기술과 인공지능을 기반으로 한 새로운 교육 모델을 개발하고, 학생들이 디지털 기술에 접근하고 이를 개발하며 업계의 디지털 전환 성과로부터 이익을 얻을 수 있는 환경을 조성합니다.

d) 디지털 기술을 대중화하는 데 있어 학생의 자원봉사 활동 참여를 장려하고, 특히 가족 및 어렵고 불우한 환경에 처한 사람들을 지원합니다.

5.3. 기업, 협동조합 및 협동조합 노동조합 근로자를 위한 디지털 기술 보편화

가) 기업, 협동조합, 협동조합 조합의 근로자와 직원들이 단위 조직의 디지털 전환 추세를 파악하고, 새로운 기술을 적용하여 생산성과 노동 효율을 향상시킬 수 있도록 디지털 기술 교육 과정을 구성한다.

b) 교육 과정을 구성하고 근로자들에게 장비 사용 방법을 교육합니다.

생산 관리, 자동화 기계 운영, 제품 품질 모니터링 및 테스트, 전자 상거래에 대한 지식과 기술을 위한 도구 및 소프트웨어.

5.4. 사람들을 위한 디지털 기술의 보편화

a) 지역 공동체 및 구(區) 주민들을 위한 주간 공동체 학습 세션을 개최합니다. 정부의 국가 디지털 전환 사업 시행과 연계하여 실용적이고 즉시 적용 가능한 콘텐츠에 중점을 둡니다. 대중 공개 온라인 학습 플랫폼에서 디지털 기술 학습에 참여하도록 장려합니다.

b) 지역사회 디지털 기술 그룹, 청년 연합, 디지털 기술 기업, 여성 협회 및 전문 사회 조직은 기술 지식을 갖춘 구성원을 파견하여 특히 노인과 육체 노동자를 대상으로 디지털 플랫폼과 서비스 사용을 안내합니다.

c) 노인을 대상으로 인터넷 사용, 온라인 공공 서비스, 디지털 결제, 특히 디지털 안전 및 온라인 의료에 관한 "디지털 리터러시" 수업을 조직합니다.

d) 사람들을 위한 전문 기술 및 디지털 기술 수업을 구성합니다.

각 그룹의 능력과 필요에 맞는 교육 과정을 통해 장애인을 지원합니다. 장애인을 지원하는 웹사이트를 유지 및 개선하고, 사용자 친화적인 인터페이스를 제공하며, 국제 표준에 따라 장애인이 텍스트, 오디오, 번역 등에 접근할 수 있도록 지원하는 도구를 통합합니다.

d) 빈곤층, 소수 민족, 그리고 농촌 지역 주민들이 디지털 서비스와 플랫폼에 접근하고 이용할 수 있도록 지원합니다. 빈곤층, 소수 민족, 그리고 농촌 지역 주민들이 디지털 기술에 접근하고 사용할 수 있도록 정책을 동시에 시행하여 도시 지역과의 디지털 격차를 해소합니다.

6. 규정에 따라 디지털 기술을 지역사회에 전파하기 위한 모델과 운동을 조직하고 실행합니다.

6.1. 멘토-학습자(멘티) 모델을 통해 지역 사회의 디지털 기술을 대중화하기 위한 "디지털 홍보대사" 네트워크 모델을 구축합니다. 각 "멘토"는 최소 5명의 "멘티"에게 디지털 기술을 지도합니다. 각 구와 자치구는 온라인 공공 서비스 포털을 운영할 만큼의 기술이 부족하지만 행정 절차를 밟을 때 지원 및 안내를 담당할 최소 한 명의 직원을 배치합니다.

6.2. "디지털 가족" 운동 실행 조직: 각 가구에는 최소 한 명의 구성원이 학습에 참여하고, 디지털 전환을 이해하고, 디지털 기술을 활용하고, 디지털 플랫폼 및 서비스를 활용하고, 가족 구성원에게 지침을 제공해야 합니다.

6.3. "디지털 시장 - 디지털 농촌" 모델 구현 조직: 4T 학습 모델(소상공인 - 전자상거래 - 무현금 결제 - 디지털 저축)을 통해 소규모 상인, 농부 및 농촌 주민을 교육하고, 학습자가 기술을 습득하고, 비즈니스에서 기술 및 디지털 플랫폼을 활용할 수 있도록 돕습니다.

6.4. "모든 시민 - 하나의 디지털 신원" 모델 구현: 16세 이상 시민의 100%가 디지털 신원을 보유하도록 보장하고, 사람들이 VNeID 애플리케이션과 디지털 은행 계좌를 설치하고 사용할 수 있도록 지원합니다.

6.5. "커뮤니티 디지털 기술팀" 모델 구축: "모든 골목길을 찾아가고, 모든 문을 두드리고, 모든 사람을 안내한다"는 모토로 "모두를 위한 디지털 리터러시" 운동을 전개하는 데 있어 도내 기존 커뮤니티 디지털 기술팀의 역할을 강화하고 운영 효율성을 향상시킨다. 특히 농촌 지역, 열악한 환경의 지역, 소수 민족 지역 등에서 이러한 활동을 강화하여 모든 사람이 기본적인 디지털 전환 기술을 습득할 수 있도록 한다.

6.6. 디지털 기술 대중화를 위한 청소년 캠페인 시작: 지방 단위부터 기초 단위까지 청소년 연합은 특정 주제에 대한 캠페인을 정기적으로 실시하거나 이를 지역 디지털 기술 그룹 및 디지털 변혁 청소년 그룹 활동에 통합합니다. 청소년 자원봉사자들은 소프트웨어, 애플리케이션, 제품 및 디지털 서비스의 설치 및 사용 방법을 안내하는 강좌와 모임을 조직합니다.

V- 구현 비용
이 운동을 구현하기 위한 자금은 디지털 전환에 관한 유능한 당국이 승인한 프로그램, 프로젝트 및 계획에 통합됩니다. 예산 분산에 관한 법률의 규정에 따라 국가 예산에서 조달되며, 자금원, 조직, 개인, 커뮤니티 및 기타 합법적인 자금원의 기부금에서 동원됩니다.

VI- 실행 조직

1. 과학, 기술 개발, 혁신 및 디지털 전환에 대한 지방 지도위원회의 책임
- 지방 내 통일된 조직, 기관, 단위를 이끌고 지도하여 운동을 실천합니다.

- 운동 추진에 어려움이나 문제가 있을 경우, 도당 상무위원회에 운동 추진을 위한 정책 및 해결책을 적시에 제안하고 조언하며, 진행 상황을 정기적으로 또는 갑자기 보고합니다.

- 부서, 지점, 지역 사회에서 프로그램을 개발하고 연례 또는 임시 검사 및 감독을 실시합니다. 오류와 지연을 적시에 처리하도록 지시합니다.

- 매년 중간 및 최종 검토를 실시하고, 요청 시 도당 상무위원회와 중앙지도위원회에 보고합니다.

2. 도당위원회 선전 및 대중동원부
- 도당위원회 사무실, 관련 기관 및 단위와 협력하여 운동의 실행을 전개, 정기적 감독, 촉구, 검사합니다. 요청 시 도 지도위원회와 중앙지도위원회 상임기관에 분기별 및 불시 보고합니다.

- 과학, 기술 개발, 혁신 및 디지털 전환에 관한 지방 운영위원회에 이 운동을 이행하기 위한 실무 그룹을 구성하도록 자문합니다. 이 운동의 이행이 지도 관점에 부합하고 설정된 요건, 목표 및 세부 목표를 달성할 수 있도록 기관, 조직 및 기업 간의 조정 메커니즘을 개발합니다.

- 관련 부서를 주재하고 조정하여 업무 및 해결책의 실행을 지시합니다. 조항 1.1, 항목 1, 제4부; 조항 5.1, 항목 5, 제4부 a항.

3. 도 인민위원회 당위원회
도 인민위원회에 성급 운동에 대응하기 위한 계획을 수립하고 이를 이행하도록 지시하며, 각 부서와 지부가 다음의 주요 업무와 해결책을 수행하도록 지시한다.

- 과학기술 부문은 관련 기관 및 부서를 주관하고 협력하여 다음과 같은 과제와 해결책을 수행합니다. 1.3절 1절 4부; 2.1절 2절 4부; 4.1절 4.4절 4부; 6.1절 4절 4부. 공공부문 간부, 공무원, 공공근로자 집단을 위한 과학기술혁신운동을 조직하고 실행하기 위해 관련 기관을 주관하고 협력합니다. 과학기술혁신운동을 수행하기 위한 기반시설, 송전선, 인터넷 연결을 확보하도록 통신 및 디지털 기술 기업을 지도합니다.

- 교육훈련 부문은 관련 기관 및 부서를 주재하고 협력하여 다음의 과제와 해결책을 수행한다. 3.1, 3.2, 3절, 제4부; 5.2절, 제4부. 일반교육기관 및 직업교육기관이 이 운동의 이행을 지원하기 위해 시설, 디지털 인프라, 디지털 인적자원을 제공하도록 지시한다.

- 내무부는 다음 과제 및 해결책을 수행하기 위해 관련 기관 및 부서를 주재하고 조정한다. 2.2절 2부 4절; c. 5.1절 5부 4절. 과학기술부와 협력하여 간부, 공무원, 공공부문 근로자 집단을 위한 운동을 조직하고 시행한다. - 재무부는 예산 균형 능력에 따라 계획의 과제 및 해결책을 수행하기 위한 자금 배분에 대해 자문하기 위해 관련 기관 및 부서를 주재하고 조정한다.

4. 도당위원회 사무실
도당위원회 선전 및 대중동원부와 관련 기관 및 단위와 협력하여 운동의 실행을 전개, 감시, 촉구 및 검사합니다.

5. 도경찰당위원회
- 도당위원회 선전 및 대중동원부, 도당위원회 사무실, 관련 기관 및 단위와 협력하여 운동의 실행을 전개, 감시, 촉구 및 검사합니다.

- 관련 기관과 협의하여 업무 및 해결책을 시행합니다: 4.2절 4항 및 6.4절 6항 4부.

- 운동을 구현하기 위해 정보 보안과 안전을 보장합니다.

- 지방 경찰이 주관하는 디지털 전환 관련 프로젝트 및 프로그램 실행 계획에 이 운동의 실행을 통합합니다.

- 경찰 산업 전반에 걸쳐 이 운동에 대응하기 위한 계획을 개발하고 실행합니다.

6. 도당기관
- 업계 전반에 걸쳐 이 운동에 대응하기 위한 계획을 개발하고 실행합니다.

- 제4부의 관련 업무 및 솔루션을 전개하기 위해 관련 기관과 협의하고 주재합니다.

- 운동을 실행하기 위한 자금과 시설을 지원하여 사회 조직, 기업, 개인의 참여를 촉구합니다.

- 디지털 전환과 관련된 기관의 프로젝트 및 프로그램 실행 계획에 운동 실행을 통합합니다.

7. 조국전선위원회 및 도내 사회정치단체, 대중단체
- 운동 대응 계획을 개발하고 실행합니다. 자원을 동원하고, 인식을 제고하고, 회원과 대중이 운동에 참여하도록 동기를 부여하기 위한 과제와 해결책을 실행하는 데 앞장섭니다. 또한 운동 실행 과정을 모니터링하고 비판합니다.

- 조국전선과 도내 사회정치단체가 주도하고 추진하는 프로그램 및 프로젝트, 운동 및 캠페인의 실행에 이 운동의 실행을 통합한다. 특히 "2023~2030년까지 전국민이 학습사회 건설과 평생학습 진흥을 위해 경쟁한다"는 운동을 들 수 있다.

8. 지구당위원회, 시당위원회, 도당위원회 직속 당위원회
- 실제 상황에 맞춰 지역 및 단위에서 운동을 전개하기 위한 계획을 개발하고 실행하도록 지도합니다. 각 지역이 창의적이고 효과적인 모델과 방법을 활용하도록 장려합니다.

- 1, 2, 3, 4, 5절, 제4부 및 관련 업무와 해결책의 실행을 주도하고 지시합니다. 해당 지역에서의 운동 실행 결과에 대한 전적인 책임을 집니다.

- 운동을 실행하기 위한 자금과 시설을 지원하여 사회 조직, 기업, 개인의 참여를 촉구합니다.

- 이 운동의 실행을 지역 및 단위의 디지털 전환 계획, 프로젝트, 프로그램에 통합합니다.

9. 정보기술협회 및 디지털기술기업
- 디지털 인프라와 인적·재정 자원을 지원하고, 디지털 제품 및 서비스 사용을 위한 프로그램과 인센티브 패키지를 구축합니다. 국가 디지털 전환 과정에서 정부와 국민을 위한 다양한 디지털 플랫폼 개발에 참여합니다.

- 협회, 노조, 그리고 디지털 기술 사업의 강점에 부합하는 대상 집단을 대상으로 "디지털 리터러시" 강좌를 직접 개설하고 운영합니다. 이 운동을 실천하기 위해 교사와 자원봉사자 팀에 합류할 인력을 모집합니다.

10. 정보 및 보고 제도
당위원회, 당 조직, 도 인민위원회, 각 부, 지부, 부문, 조국전선, 사회정치조직, 도 대중조직은 운동 실행 계획의 실행 결과를 매분기, 6개월, 매년 도 당위원회 상임위원회(도 당위원회 선전대중동원위원회를 통해)에 정기적으로 보고합니다. 도 당위원회 선전대중동원위원회는 요청 시 도 당위원회 상임위원회, 도 과학기술개발지도위원회, 혁신 및 디지털 전환지도위원회, 중앙정부에 종합하여 보고합니다.

출처: https://baolaichau.vn/giao-duc/ke-hoach-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-tren-dia-ban-tinh-lai-chau-610787