과학, 기술, 교육은 국가의 미래를 건설하는 기둥이 되어야 합니다.

제14차 전국당대회에 제출될 정치 보고서 초안에 대해 논평하면서, 베트남 과학기술산업안전위생협회(베트남과학기술협회연합) 회장인 레 반 찐 교수는 당과 국가가 과학, 기술, 교육훈련을 위한 구체적인 메커니즘과 정책을 조만간 제도화하고 강력히 이행하기를 바란다고 말했습니다.

르 반 트린 교수.

과학 기술 발전, 성장의 핵심 동력

르 반 찐 교수는 거의 40년간의 혁신을 거쳐 과학기술(S&T)이 경제 성장의 핵심 축으로 자리 잡았으며, 국가 생산성, 효율성, 그리고 경쟁력 향상에 크게 기여하고 있다고 말했습니다. 그러나 과학기술의 GDP 기여도는 약 30%에 불과하며, 이는 선진국의 60~70%에 비해 훨씬 낮습니다.

제13차 당대회는 "신속하고 지속 가능한 발전은 주로 과학기술, 혁신, 그리고 디지털 전환에 의존한다"고 선언했지만, 현실은 이러한 지향의 실현이 여전히 제한적임을 보여줍니다. 지식경제, 녹색경제, 순환경제, 그리고 디지털경제가 시작되었지만, 제도, 인력, 그리고 데이터 인프라 투자의 동기화가 부족합니다.

따라서 제14차 당대회 문서에서는 새로운 경제 발전 모델을 명확히 하고, 과학기술과 혁신이 성장의 주요 동력이라는 점을 강조해야 합니다. 과학기술 기업의 발전을 촉진하는 정책을 수립하고, 연구소-학교-기업 간 연구와 지식 전달에 대한 투자를 늘려야 합니다.

과학기술이 진정으로 국가의 산업화와 현대화를 위한 핵심 동력이 되기 위해서는 개방적이고 유연하며 효과적인 방향으로 과학기술 관리 정책과 메커니즘을 완성하는 데 주력해야 한다고 르 반 찐 교수는 강조했습니다. 국가는 핵심 분야에 대한 투자를 중심으로 전략을 수립하고 지도하는 역할을 해야 합니다. 동시에, 조직, 기업, 개인이 혁신에 있어 자율성을 확보하고 연구 및 결과의 상용화에 적극적으로 나설 수 있는 여건을 조성해야 합니다. 시장 수요와 지역 및 산업 발전에 부합하는 연구 과제를 발주하고, 제품별 계약 체계를 과감하게 구축해야 합니다.

그는 또한 과학기술 분야의 고급 인력 양성에 집중하고, 선도적인 전문가를 양성하는 국가 프로그램을 구축하며, 과학자들의 권리를 존중하고 보상하며 보호하는 정책을 수립할 것을 제안했습니다. 베트남은 대규모 FDI 기업에서 근무하는 젊고 역동적인 엔지니어들을 활용하여 첨단 기술 센터, 반도체 산업 단지, 국가 소프트웨어 단지를 조성하고, 2035년까지 동남아시아의 칩 제조 및 설계 중심지로 도약하는 것을 목표로 할 수 있습니다.

"베트남 조국 전선 산하 과학기술협회 연합 체계에서 300만 명이 넘는 지식인의 잠재력을 촉진하기 위해 입찰 메커니즘을 확대하고 전문 사회 조직, 비공개 연구 기관 및 센터에 과학적 과제를 주문하는 것이 필요합니다." - Le Van Trinh 교수가 제안했습니다.

교육을 노동 시장 요구와 연결

르 반 찐 교수에 따르면, 교육과 훈련은 양질의 인적 자원 양성에 핵심적인 역할을 하며 국가 경쟁력 강화에 직접적으로 기여합니다. 교육의 보편화, 훈련 규모 확대, 그리고 고등교육의 국제적 통합 측면에서 많은 진전이 있었지만, 교육의 질은 여전히 ​​불균형적이며 교육기관의 자율성은 제한적입니다. 프로그램, 교수법, 시험 및 평가 분야의 혁신은 디지털 전환과 지식 경제의 요구에 비해 여전히 더딘 편입니다.

새로운 맥락에서 베트남은 지식 전달 모델에서 역량 및 창의성 개발 모델로 전환하여 교육-과학-생산을 긴밀히 연결해야 합니다. 그래야만 교육이 베트남의 포괄적인 인간 개발의 진정한 기반이 되어 번영하고 행복한 국가 건설이라는 열망과 연결될 것입니다.

르 반 찐 교수는 제도적 혁신과 교육 관리 메커니즘에 대한 구체적인 의견을 제시하며, 교육 기관의 분권화와 실질적인 자율성 부여, 그리고 국가의 역할을 "관리"에서 "양질의 창조와 감독"으로 전환해야 한다고 강조했습니다. 교육은 사회경제적 발전과 노동 시장의 요구에 부응해야 합니다. 교육의 포괄적인 디지털 전환을 촉진하고, 공유 디지털 학습 자원을 구축하며, 교수-시험-평가에 AI를 적용하고, 개방형 학습 모델과 평생 학습을 개발하며, 모든 사람에게 공평한 학습 기회를 보장해야 합니다.

그는 또한 교사들이 직업에 헌신할 수 있도록 우대 정책을 갖고 적정한 근무 조건을 보장해야 하며, 교육, 학습, 과학 연구에 있어서 창의성을 장려해야 한다고 강조했습니다. 동시에 실무와 연계된 교육 방향으로 '3자' 모델, 즉 국가-기업-학교와 '응용 대학'을 확대하여 지식 경제를 위한 고품질 인적 자원을 창출해야 한다고 말했습니다.

국가의 내생적 자원인 지식인을 육성하고 활용한다
레 반 찐 교수에 따르면, 베트남 지식인 집단은 지식 창출, 기술 이전, 그리고 사회 발전 방향의 핵심 동력입니다. 지식이 가장 귀중한 자원이 되는 새로운 시대에 지식인은 특별한 사회 자본이자 지속 가능한 발전을 위한 가장 중요한 내생적 자원입니다. 따라서 지식인을 국가 부흥의 핵심 동력으로 간주할 필요가 있습니다. 이를 바탕으로 국가 과학기술 발전 전략과 연계된 2045년까지 지식인 발전을 위한 국가 전략을 수립해야 합니다. 동시에, 지식인이 공공 부문 안팎에서 자신 있게 기여할 수 있도록 차별 없는 활용 및 대우 메커니즘을 마련해야 합니다. 특히, 베트남 조국 전선 산하 지식인들을 모아 과학기술 및 교육 정책에 대한 사회 비판, 협의, 평가에 참여하는 전문 사회 단체의 역할을 증진해야 합니다.

부 씨

출처: https://daidoanket.vn/khoa-hoc-cong-nghe-va-giao-duc-phai-tro-thanh-tru-cot-kien-tao-tuong-lai-dat-nuoc.html