역사 학습에 대한 열정을 불러일으키세요

과거에는 역사가 사건과 연대표 암기에만 집중하는 딱딱한 과목으로 여겨졌습니다. 하지만 이제 교사들은 과거에 대한 학습 열정을 고취하기 위해 다양한 창의적이고 직관적인 교수법을 적용하고 있습니다. 이론적 학습과 생생한 실습 경험을 결합하여 역사를 더욱 친숙하고 흥미롭게 만들어가고 있습니다.

리뚜쫑 중학교(깜즈엉 구)에 입학하여 9A5반 역사 수업을 듣는 행운을 얻었습니다. 처음 생각과는 달리, 교실 분위기는 활기차고 신나며 웃음이 넘치고 활기찬 그룹 활동으로 우리를 놀라게 했습니다. 학생들은 따라 하는 대신, 스스로 주제를 정하고, 영상을 제작하고, 발표를 하고, 작은 프로젝트를 통해 다큐멘터리를 시청했습니다.

저는 역사가 너무 많은 연대기와 사건을 기억해야 하기 때문에 "무서운" 과목이라고 생각했습니다. 하지만 다큐멘터리와 프로젝트 과제를 통해 배우고 난 후, 9A5반 학생인 레 푸옹 마이는 숫자가 더 이상 무서운 것이 아니라는 것을 깨달았습니다. 오히려 그녀는 역사를 사랑하고 열정을 갖게 되었습니다.

푸옹 마이는 이렇게 말했습니다. "응우옌 아이 꾸옥 지도자의 활동과 베트남 공산당 의 탄생에 대한 강의에 깊은 인상을 받았습니다. 다큐멘터리를 통해 호치민 주석이 나라를 구하는 길을 찾기 위해 겪은 고된 여정을 더 잘 이해하게 되었고, 그에 대한 사랑과 자부심을 더욱 크게 느꼈습니다."

9A5반 응우옌 디에우 타오 학생은 반 친구들과 같은 생각을 공유하며 이렇게 털어놓았습니다. "예전에는 역사가 지루하고 딱딱했어요. 기억해야 할 연대기와 등장인물도 많았거든요. 하지만 선생님들의 새로운 교수법 덕분에 역사는 더욱 매력적이고 흥미로워졌어요."

리투쫑 중학교 학생들의 프레젠테이션을 통해 역사 수업이 더욱 흥미로워졌습니다.

그 변화 뒤에는 교사들의 끊임없는 노력이 있습니다. 리뚜쫑 중학교 문학사 교사인 팜 ​​탄 항 선생님은 이러한 혁신을 이룬 대표적인 교사 중 한 분입니다.

그녀는 수업을 진행하는 동안 학생들이 자신의 의견을 표현하고, 토론하고, 자신만의 방식으로 역사 이야기를 재구성하도록 격려했습니다. 그녀는 매 수업을 학생들이 등장인물로 변신하여 국가의 영웅적 역사에 대한 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있는 "작은 무대"로 만들었습니다.

항 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "모든 수업은 제 교수법을 새롭게 할 수 있는 기회입니다. 역사는 과거의 사건을 재현하는 특성이 있기 때문에 이론만 가르치면 학생들이 배우기를 꺼리고 받아들이기 어려울 것입니다. 그래서 저는 프로젝트 기반 학습, 플립러닝, 정보 기술 활용 등 여러 가지 새로운 교수법을 적용하고 있습니다."

이론과 생생한 실습 경험을 결합한 새로운 교육 방법은 학생들이 역사를 이해하고 기억하며 배우는 것을 즐기도록 돕습니다.

응우옌 탓 탄 영재 고등학교(반푸 구)의 역사 수업은 학생들의 열정이자 가장 좋아하는 수업이 되었습니다. 학생들은 책을 통해 지식을 배우고, 학생들 앞에서 발표를 하고, 수업 내용에 대한 선생님들의 의견과 제안을 경청하는 데 항상 적극적으로 참여합니다.

영재 고등학교 역사-지리 전공 10학년 학생인 응우옌 칸 린은 다음과 같이 말했습니다. 수업 중 그룹 토론 활동을 통해 역사적 사건에 대한 개인적 의견을 교환하고 표현할 수 있으며, 다양한 관점을 종합하고 통합하고, 다양한 내용으로 창의적인 프레젠테이션을 함께 구성할 수 있습니다. 또한 사건이 사실적이고 생생한 이미지를 통해 전달됩니다.

STEM 모델을 통해 재능 있는 학생들을 위한 응우옌탓탄 고등학교 역사 동아리의 과외 수업입니다.

응웬탓탄 영재고등학교 역사 교사 응웬 티 탄 후옌 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "새로운 교수법은 학생들이 항상 적극적으로 학습하고, 발표 능력과 팀워크를 향상시키는 데 도움이 됩니다. 또한, 마인드맵 그리기, 비디오 및 문서 수집과 같은 전통적인 교수법을 결합하여 학생들이 직관적이고 이해하기 쉬우며 기억하기 쉬운 관점을 갖도록 돕습니다. 학생들은 학교 역사 동아리 활동에 적극적으로 참여하고, 유물 유적지 방문, 박물관 견학, STEM 모형 제작 경진대회, 박물관 투어 가이드 경진대회 등 다양한 과외 활동을 정기적으로 개최함으로써 학생들이 다차원적으로 적극적으로 학습하고 지식을 흡수할 수 있도록 돕습니다."

학생들이 교과서의 이론적 틀에 얽매이지 않고 역사를 사랑하고 적극적으로 배우도록 돕기 위해서는 교사가 혁신적이고 창의적인 사고를 함양하는 교육이 필요하다는 것을 알 수 있습니다. 정보 기술을 활용하고 역사 학습 게임, 과외 활동, 유물 관람, 박물관 견학 등 생생한 학습 방식을 결합하면 학생들에게 직관적이고 생생하며 흥미로운 경험을 선사할 수 있습니다. 이론과 실제를 연결하는 이해하기 쉽고 기억하기 쉬운 수업을 통해 학생들은 자연스럽게 지식을 습득할 뿐만 아니라 역사에 대한 깊은 애정을 키울 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 국가의 훌륭한 전통적 가치를 존중하고 보존하며 증진하는 방법을 배우게 됩니다.

출처: https://baolaocai.vn/khoi-nguon-cam-hung-say-me-hoc-lich-su-post886608.html