행복한 교실의 기원

행복한 교실을 만드는 것은 이해에서 시작해야 하며, 교사들 자신의 변화로부터 시작되어야 합니다.

거의 10년 전 수업이 생각납니다. 밝은 얼굴과 지적인 눈을 가진 여학생 한 명이 일어서서 계속해서 이렇게 말했습니다. "왜 자꾸 저를 어렵게 만드세요? 저는 아직 연습도 하고, 수업 내용도 이해합니다. 괜찮아요. 선생님처럼 시험 보는 것도 좋지만, 학생들이 자기주도적으로 책임감을 갖도록 해 주세요. 선생님이 너무 신경 쓰셔서 저희도 압박감을 느끼고 수업도 스트레스가 많습니다. 선생님 없이도 학생들이 스스로 공부할 수 있을 거라고 생각하세요? 학생들이 스스로 공부하는 법을 모른다면 그건 선생님 탓입니다. 선생님이 학생들에게 책임감을 가르치지 않고, 그저 감독만 하기 때문입니다."

그 소녀가 단숨에 말을 꺼냈고, 나는 멍하니, 멍하니 얼굴이 화끈거렸다. 참으려고 애쓰며 물었다. "말 다 했어? 다 됐다면 앉으세요." 그 후로 나는 다른 학생들의 시험지를 계속 확인했다.

학생들과 함께 있는 Vu Thi Tuyet Nga 선생님

집에 돌아와 가방을 내려놓고 옷을 입은 채 책상에 앉아 그 학생 생각을 했다. 그 학생이 했던 말들, 수업 중이던 학생들의 모습이 문득 떠올랐다.

당시 저는 열정이 넘치는 젊은 교사였지만, 마음속에는 두려움이 있었습니다. 바로 학생들 앞에서 권위를 갖지 못하는 것에 대한 두려움이었습니다. 그래서 수업 시간에는 규율과 숙제 확인에 대한 엄격한 규칙을 자주 정했습니다. 칭찬을 하면 아이들이 덜 노력하고 덜 꼼꼼해질까 봐 두려웠기 때문입니다. 저는 항상 차갑고 엄격한 표정으로 교실에 들어갔습니다. 이는 의도치 않게 수업에 왔을 때 아이들과 저 자신의 행복을 앗아갔습니다. 매일 제가 있었던 것이 의도치 않게 숨 막히는 분위기를 조성하여 아이들이 배우고 창의력을 발휘하도록 격려하지 못했을 뿐만 아니라, 긴장과 불안, 심지어 두려움에 움츠러들게 했다는 사실을 깨닫고 후회했습니다.

그 후 며칠 동안 저는 다른 방식을 택했습니다. 여전히 모든 학생을 면밀히 관찰하면서도 서로의 수업을 확인하고 수정하도록 지도했습니다. 아이들이 더 많이 웃고 편안해하는 것을 보았습니다. 좋은 학생들은 더 열정적이고 자신감 넘쳤고, 하위권 학생들은 두려움이 줄어들고 더 열정적이었으며, 저 또한 더 쾌활해졌습니다. 수업 방식을 바꿈으로써 저 자신이 바뀌었습니다.

영감을 주는 것은 힘든 일이지만, 영감을 주는 법을 가르치는 것은 훨씬 더 어렵습니다. 단순히 방법을 바꾸는 것만으로는 아이들에게 영감을 줄 수 없다는 것을 깨달았습니다. 아무리 좋은 방법이라도 아직 떨어져 있는 사람들 사이에서는 영감을 느낄 수 없기 때문입니다.

사랑으로 교육하려면 인내심이 필요하지만 그 결과는 더 오래 지속됩니다.

교실에 들어갈 때 제 스타일을 바꿔서 그 거리를 줄이려고 생각했습니다. 차가운 "가면"을 벗고, 밝은 표정을 유지하며, 교실에 들어갈 때 아이들에게 친절하게 웃으며 인사했습니다.

특히, 더 많이 웃고, 모든 학생들에게 무미건조한 "네"나 차가운 고개 끄덕임 대신 인사와 칭찬으로 답하려고 노력하라고 다짐했습니다. 가끔은 유머러스한 상황을 만들고, 짧고 재미있는 이야기를 나누고, 사회적 이슈를 이야기하며 화합된 분위기를 조성하기도 합니다. 그러면 아이들이 마음을 열고 수업이 더욱 흥미진진해집니다.

시간이 흐르면서 교실에는 많은 것이 변했지만, 아이들과 제가 가장 생생하게 느낀 것은 매일 학교에 가는 행복이었습니다. 그날 "오랫동안 이야기했던" 어린 소녀가 제 책상 위에 엽서를 올려놓았는데, 엽서에는 "우리 사이의 거리를 좁혀줘서 고마워요"라고 적혀 있었습니다.

선생님들이 꼭 엄격한 눈초리로 수업에 임할 필요는 없다는 것을 깨달았습니다. 사랑으로 가르치려면 더 많은 인내심이 필요하고, 어쩌면 더디게 가르쳐야 할 수도 있지만, 그 결과는 더 지속 가능합니다. 행복한 교실을 만드는 것은 이해에서 시작되어야 하며, 교사 자신의 변화에서 비롯되어야 합니다.

부 티 뚜옛 응아 선생님은 지역 단위에서 훌륭한 교사이시며, 지역 단위에서도 훌륭한 담임 선생님이십니다. 응우옌 빈 끼엠 중·고등학교에서 뛰어난 교육 성과, 학생들의 심리를 깊이 이해하고, 스스로 변화하고 발전하도록 돕는 공로를 인정받아 A등급 금상을 수상했습니다.

그녀는 또한 2024년에 지역 단위에서 "헌신적이고 창의적인 교사" 상을 수상했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/khoi-nguon-cua-lop-hoc-hanh-phuc-185250307175931734.htm