- 인터뷰어: 사장님, 최근 꽝찌성 학교의 과학 연구 활동이 국내외 대회에서 꾸준히 두각을 나타내고 있습니다. 경영자 입장에서 이러한 성과를 어떻게 평가하십니까?
- 마이 후이 푸엉 씨: 꽝찌성 학생들이 국내외 대회에서 꾸준히 두각을 나타내고 있어 매우 기쁩니다. 이는 우리의 전략적 투자 계획의 결과입니다. 이제 우리는 첨단 기술을 습득할 수 있는 뛰어난 인재들을 보유하게 되었습니다.
예를 들어, 꽝찌 고등학교는 광둥성 교육계 에 빛나는 역사를 써내려갔습니다. 2017년에는 팜 후이 학생의 "장애인용 로봇 팔" 프로젝트가 미국 국제 과학 공학 박람회(ISEF)에서 3등상을 수상했습니다. 높은 수준을 유지하며, 2025년에는 까오 쭝 콴 학생과 레 민 히에우 학생의 "근위축성 측삭 경화증 환자 보조 휠체어" 프로젝트가 ISEF에서 4등상을 받았습니다. 가장 최근에는 2025-2026학년도에 학생들이 개발한 "뇌졸중 후 편마비 환자의 이동 및 의사소통 보조 로봇 외골격 시스템" 프로젝트가 전국 대회에서 2등상을 수상했습니다.
꽝찌 고등학교가 로봇공학과 물리학 분야에서 뛰어난 성과를 거두는 반면, 레꾸이돈 특수 고등학교는 소프트웨어, 인공지능, 그리고 창업 분야에서 선구적인 역할을 하고 있습니다. 2023-2024학년도에는 학생들이 제작한 "수화를 자연어로 변환하는 전자 장갑" 프로젝트가 전국 대회에서 1등을 차지하고 국제 대회 출전 자격을 획득했습니다. 이후 "꽝찌 고대 성채 3D 모델" 프로젝트로 전국 "학생 및 청년 창업가 창업 아이디어 경진대회"에서 1등을 수상했습니다. 가장 최근에는 두 개의 뛰어난 프로젝트가 전국 대회에서 성공적으로 개최되었습니다.
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| 레퀴돈 특수 고등학교의 "육아실"에서 많은 학생들이 뛰어난 프로젝트를 개발하고 주요 대회에서 수상의 영예를 안았습니다. - 사진: QH |
- 인터뷰어: 주요 인물들 외에도, 과학 연구, 디지털 전환, 그리고 혁신의 물결이 교육 분야 전반에 걸쳐 어떻게 발전하고 확산되었는지 말씀해 주시겠습니까?
- 마이 후이 푸옹 씨: 최근 교육훈련부는 과학 연구 및 디지털 전환을 촉진하기 위한 많은 지침을 발표했습니다. 관리자와 교사를 위한 디지털 역량 강화 교육 프로그램이 정기적으로 시행되고 있으며, 교육 관리 시스템도 단계적으로 디지털화되고 있습니다.
현재까지 디지털 인프라 및 교육 시스템 관리는 많은 긍정적인 변화를 가져왔습니다. 이 지역 교육기관의 100%가 학생 관리 시스템과 전자 기록 시스템을 도입했습니다. 교사들 간의 응용 교육학 연구 및 혁신적인 교육 경험 공유 활동도 꾸준히 이어지고 있습니다. 매년 수천 건의 혁신적인 교육 경험과 연구 프로젝트가 실제 교육을 기반으로 실행되고 있습니다.
현재 꽝찌성 교육부는 학교에서 STEM/STEAM 교육 활동을 지속적으로 장려하고 있습니다. 보고서에 따르면 성내 모든 일반 교육 기관에서 STEM 교육 활동을 시행하고 있습니다. 이러한 활동은 학생들이 수동적인 학습에서 경험, 실습 및 문제 해결을 통한 학습으로 전환하는 데 기여하고 있습니다.
- 기자: 긍정적인 신호 외에, 업계가 디지털 전환과 혁신을 추진하는 데 있어 직면하고 있는 어려움은 무엇인지 말씀해 주시겠습니까?
- 마이 후이 푸옹 씨: 현재 교육 분야는 인프라, 인적 자원, 데이터 활용이라는 세 가지 "병목 현상"에 직면해 있습니다. 특히 지역 간 물리적 시설의 격차가 큰 장애물입니다. 외딴 산간 지역이나 국경 지역의 일부 학교에서는 장비와 기술 인프라가 여전히 매우 부족합니다.
인적 자원 측면에서 볼 때, 교육계는 정보 기술, 공학, 외국어 등 과학 기술 발전에 중요한 역할을 하는 여러 과목에서 교사 부족 현상을 겪고 있습니다. 또한, 현재의 디지털 전환은 주로 기록의 디지털화와 행정 관리에만 초점을 맞추고 있으며, 교육 데이터를 활용한 관리, 분석 및 의사 결정은 아직 초기 단계에 머물러 있습니다.
- 기자: 결의안 제71-NQ/TW호와 결의안 제57-NQ/TW호에 따라 교육 발전의 획기적인 목표를 실현하기 위해, 2026년부터 2030년까지 교육 부문은 어떤 부분에서부터 변화를 시작할 계획입니까?
- 마이 후이 푸옹 씨: 교육 개혁은 우선 경영 사고방식의 개혁에서 시작해야 합니다. 이것이 모든 변화의 '출발점'입니다. 학교는 '행정적 관리' 모델에서 '혁신적이고 창의적인 학교 경영' 모델로 과감하게 전환해야 합니다. 교육기관의 수장은 단순히 앉아서 절차만 관리해서는 안 됩니다. 창의적인 공간을 창조하고, 책임을 지고, 다른 사람들에게 권한을 부여하는 역할을 해야 합니다. 기관장이 사고방식을 바꿀 때 비로소 모든 수업과 모든 학생의 결과물에서 진정한 혁신이 나타날 수 있습니다.
또한 교육계는 '학교-기업-연구기관' 모델에 기반한 긴밀하게 통합된 생태계 구축의 필요성을 인식했습니다. 디지털 인프라 투자와 소외 지역 교육 발전에도 더욱 집중할 것입니다. 특히 교사들을 위한 정책 및 인센티브 개선에 힘쓸 것입니다.
우리는 교직원들이 신뢰와 존중을 받고 발전할 기회를 얻을 때, 교육 분야 전체의 혁신을 이끄는 가장 중요한 내재적 자원이자 직접적인 원동력이 될 것이라는 점을 잘 알고 있습니다.
- 인터뷰어: 감사합니다!
꽝힙 (편집됨)
출처: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/khoi-thong-dong-chay-sang-tao-df82b7e/








