19호 통지에 따르면 학생에 대한 정학이나 징계는 없습니다. 올바르게 하려면 어떻게 해야 합니까?

교육훈련부(MOET)의 회람 19/2025/TT-BGDDT(이하 회람 19)가 2025년 10월 31일부터 시행됩니다. 이는 1988년에 발표된 학생 포상 및 징계에 관한 회람 08/TT를 대체합니다. "징계"에서 "교육 및 재활"으로 초점을 전환한 이 새로운 회람은 현대 교육 추세에 발맞춰 학생을 교육 과정의 중심에 두는 진보적인 방향성을 제시합니다. 그러나 억제력에 대한 우려는 여전히 존재합니다.

깜바투옥 고등학교의 교사와 학생들이 수업 중입니다.

아직도 우려가 있습니다

최근 탄호 아성에서 심각한 학교 폭력 사건이 발생했습니다. 이는 규율을 위반한 학생에 대한 최고 징계 수위가 가족의 확인과 헌신을 바탕으로 자기 비판서를 작성하는 것이라고 규정한 19호 시행령이 학생들을 단념시키기에 충분한지에 대한 대중의 우려를 불러일으켰습니다.

2024-2025학년도에 리엔록 중등학교(호아록 사)는 한 학생이 전자담배를 피우고 싸움을 벌였다는 이유로 1주일 정학 처분을 내렸습니다. 학교는 정학 처분을 내리기 전, 학생의 가족과 호아록 사찰을 학교로 초청하여 함께 협의하고, 학부모에게 정학 기간 동안 해당 학생을 교육하기 위해 호아록 사찰과 협력하겠다는 서약서를 작성해 달라고 요청했습니다. 징계 조치를 마친 후, 학생은 학교로 복귀하여 상당한 진전을 보였습니다.

리엔록 중학교 부교장인 응우옌 반 끼엔 교사는 "이전에는 학생들이 교칙을 위반하면 학교가 위반 정도에 따라 징계 방식을 결정했습니다. 19호 시행령이 발효되자 학교는 19호 규정을 준수하면서도 엄격한 교칙을 어떻게 유지할지 고민했습니다. 이 문제는 공무원 및 학교 관계자 회의에서 부적격 학생 교육 방식에 대해 논의되었습니다. 19호 시행령이 교육적 사고방식의 새로운 진전을 의미한다는 점은 인정해야 합니다. 하지만 시행령이 실제로 시행되려면 교육계는 사회의 합의뿐만 아니라 충분히 강력한 규정 및 시행 지침 체계를 갖춰야 합니다."라고 말했습니다.

교육 규율: Cam Ba Thuoc 고등학교의 경험

19호 통지가 공식적으로 발효되기 전부터 깜바투옥 고등학교(투옹쑤언 사)는 적극적으로 연구하고, 정신을 파악하며, 학교의 현실에 맞는 실행 조건을 준비했습니다.

깜바투억 고등학교 호앙 반 란 교장은 다음과 같이 말했습니다. "새로운 지침은 다음과 같은 관점을 명확히 보여줍니다. 규율의 목적은 처벌이 아니라 학생들이 자신의 실수를 깨닫고 바로잡도록 돕는 것입니다. 존중받고 다시 시작할 수 있도록 돕는 것입니다. 이는 인도적인 방향으로, 안전하고 우호적이며 자애로운 학습 환경을 조성하는 데 기여합니다. 그러나 학교에서 교육을 실시할 때 구체적인 지침이 없다면 교사들은 난처한 상황에 빠질 수 있습니다. 즉, 엄격하게 행동하고 싶어 하는 마음은 엄격함을 두려워하고, 관대하게 행동하고 싶어 하는 마음은 관대함을 두려워하는 것입니다. 많은 교사들이 학생보다 실수를 더 두려워하는 사고방식을 갖게 되어 도덕 교육의 효과에 영향을 미칩니다."

캄바투옥 고등학교는 19호 통지문의 정신에 따라 학생들을 징계하지만 "면책"하지는 않기 위해 법을 위반한 학생을 처리하기 위한 5단계 절차를 유지하여 교육 - 공정성 - 회복을 보장하고 있습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다. 사건 접수 및 확인, 이사회와 학교 심리 상담팀의 입회 하에 3자 회의(담임 교사 - 학생 - 학부모) 조직, 원인, 목표, 약속 및 지원자 결정과 같은 개별 개입 계획(IPP) 수립, 학교 내 사회 봉사, 생활 기술 학습, 심리 상담, "교정 - 보상" 활동 참여 및 진행 상황 모니터링 - 평가 - 기록, 스스로 개선 방법을 아는 학생 칭찬.

해당 행위가 내부 교육 권한을 초과하는 경우, 학교는 깜바투옥 고등학교-지방 경찰-청소년 연합-학부모 대표 위원회 간의 조정 규정(2025년 10월, 19호 통지문 발효 전 서명)을 따르고 지방 경찰과 협력하여 문제를 해결합니다.

또한, 깜바투억 고등학교는 학생들의 학습권과 명예를 보장하는 동시에 법적 징계 조치를 적용하기 위한 구체적인 위반 사항 판단 기준에 대한 구체적인 규정을 가지고 있습니다. 특히, 학교에서 적용한 징계 조치를 완료한 학생의 경우, 학교는 학생들의 "재통합"을 지원하고, 학업 진척 상황을 모니터링하며, 긍정적인 변화가 있을 경우 보상을 고려할 것입니다.

깜바투억 고등학교는 징계 조치 외에도 학교, 가정, 조직, 정부의 "4대 기둥" 체계에 따라 학생들의 도덕성 및 생활 교육을 장려합니다. 각 부서는 명확한 기능과 임무를 가지고 있으며, 19호 회칙의 정신, 즉 "규율로 교육을 - 협력으로 변화를 - 인간성으로 회복"을 실천합니다.

그러나 19호 통지문의 인도적인 정신을 높이 평가하면서도, 이를 효과적으로 시행하기 위해 학교들은 교육훈련부가 회복 교육을 안내하는 도구 세트(IPP 템플릿, 평가 기준, 멘토링 과정)를 곧 발행하고, 공식적인 학교 심리 상담을 위한 자원을 보완하고, 교육적 행동 기술 훈련과 불우 지역 교사를 위한 심리 상담을 강화하고, 지방 전체를 위한 학교 안전 데이터 시스템을 구축하기를 바라고 있습니다.

기사 및 사진: Linh Huong

출처: https://baothanhhoa.vn/khong-dinh-chi-ky-luat-hoc-sinh-theo-thong-tu-19-nbsp-lam-sao-cho-dung-267889.htm