5군 방안 유치원의 교장인 투이 로안(가운데)이 아이들과 함께 공부하고 있습니다.
투이 로안 씨는 걸어가면서 얼마 전 있었던 기억에 남는 일을 떠올렸습니다. 어느 날 오후, 낯선 사람이 교실 앞에 서 있었습니다. 그녀는 아기 A를 데리러 가고 싶어 했습니다. 집에서 아기 이름을 읽고 "엄마가 바쁘시니 제가 데리러 갈게요."라고 말했습니다. 그 교실을 담당했던 유치원 선생님은 아이를 돌려주지 않고, 부모님께 교실에 들어오지 말라고 부탁한 후 즉시 아기 엄마에게 전화를 걸어 확인했습니다. 아기 엄마는 당황하며 "아니요, 아무에게도 아이를 데리러 와 달라고 부탁한 적 없어요."라고 말했습니다. 낯선 사람은 재빨리 도망쳤습니다.
론 씨는 이렇게 말했습니다. "유치원 교사의 직관과 매일 아이들을 데려다주고 데려다주는 부모들의 얼굴을 기억하는 능력은 보육 분야에서 일하는 모든 사람에게 항상 존재합니다. 이는 아이들의 안전을 최고 수준으로 보장하는 데 매우 중요합니다."
어머니의 오븐에서 자랐습니다
람 티 투이 로안 씨는 호찌민시 구찌 구에서 나고 자랐습니다. 아버지는 전쟁 상이군인이었고, 어머니는 이슬에 말리기 위해 쌀 종이를 만들었습니다. 어린 시절부터 도시가 프라이팬처럼 뜨거운 날이면, 어린 투이 로안과 여동생은 어머니를 위해 몇 시간씩 오븐에 앉아 쌀 종이를 만들곤 했습니다.
어린 시절, 로안 씨는 경찰관이 되고 싶었지만 키가 너무 작아서 할 수 없었습니다. 삼촌의 권유로 호치민시 유치원 교사 양성 고등학교에 지원했습니다. "기숙사에서 살면서 주말마다 집에 갔어요. 학교에 가려면 버스와 택시를 타야 했죠. 우연히 유치원 교사가 되었지만, 일할수록 아이들을 더 사랑하고 애착을 갖게 됐어요. 25년째 유치원 아이들과 함께하고 있어요."라고 투이 로안 씨는 회상했습니다.
2002년 유치원 25호(현재 호아미 유치원 3호, 3구, 5지구)에서 Thuy Loan 선생님과 그녀의 학생들
45명의 아이들 앞에서 혼란스러워하는 1명의 소녀
1998년, 학교를 갓 졸업한 론 선생님은 현재 5구 3구의 호아미 유치원 3호인 유치원 25호에서 교사로 임명되었습니다. 당시 젊은 선생님은 아직도 한 학급에 3살밖에 안 된 아이들 45명 정도가 있었던 아주 붐비는 학급을 기억합니다(그 당시에는 유치원이 없었고, 아이들은 3살이 되어서야 유치원에 갔습니다).
"각 학급에는 두 명의 담임 선생님이 계셨어요. 그날 다른 선생님은 회의에 가야 했기 때문에 저 혼자 학급을 관리해야 했죠. 새로 온 아이들 45명 때문에 정말 힘들었는데, 어떤 아이들은 울고, 어떤 아이들은 선생님을 고발하고, 어떤 아이들은 선생님을 붙잡아 달라고 달려가기도 하고, 어떤 아이들은 시끄럽게 싸우기도 했어요. 처음으로 무력감과 극심한 슬픔을 느꼈어요. 어떻게 해야 할지 몰랐거든요."라고 투이 로안 씨는 회상했습니다.
초기의 어려움은 이제 지나갔습니다. 그 힘든 시기를 통해 선생님은 많은 것을 배우고, 아이들을 더 잘 돌보고 가르치는 데 필요한 경험을 쌓을 수 있었습니다.
투이 로안 선생님은 활동적인 성격으로 오랫동안 학교 청소년 연합 서기로 활동하며 노동조합 활동에도 참여했습니다. 첫 학교에서 12년 5개월 동안 일했던 시간들이 선생님의 진로 여정에서 가장 아름다운 시간이었다는 말씀을 하셨습니다.
투이 론 선생님(왼쪽에서 네 번째 줄)과 그녀의 학교 여자 축구팀은 1999년 대회에서 우승했습니다.
당시에는 미취학 아동을 위한 학습 도구와 장난감이 지금처럼 쉽게 구할 수 없었고, 대부분 선생님들이 직접 만들었습니다. 선생님들이 아침부터 저녁까지 교실을 꾸미고 재활용품을 이용해 아이들을 위한 학습 도구를 만들어야 했던 시절도 있었습니다.
"이 직업 덕분에 아이들과 함께 성장할 수 있어요. 아이들이 학교에 익숙하지 않던 시절부터 학교를 사랑하고 매일 성장하는 자신감 넘치는 아이들로 성장하는 모습을 보면 저희도 직업을 더욱 사랑하게 됩니다. 제가 처음 가르쳤던 아이들은 이제 스물두 살입니다. 가장 기뻤던 건 어느 날 우연히 아이들의 부모님을 다시 만난 거였어요. 부모님은 아이들이 대학을 졸업했고, 어떤 아이들은 변호사가 되었고, 어떤 아이들은 의사 공부를 하고 있다고 자랑하셨어요." 선생님은 기쁜 마음으로 말했다.
각 어린이의 능력은 다릅니다.
그녀는 일하는 동안 낮에는 가르치고 저녁과 주말에는 꾸준히 공부했습니다.
2011년 호치민시 교육대학교를 졸업하고 사이공 대학교에서 교육 경영학 석사 학위를 취득한 후, 5군 10구 유치원 10호의 교감으로 임명되었습니다. 4년 후, 5군 뜨엉라이 특수학교의 교장이 되었습니다.
투이 론 여사(왼쪽 표지)와 그녀의 전 동료들
이 열정적인 교사는 2022년 12월 5구 Vang Anh 유치원의 교장이 되기 전, 4년 동안 1유치원(1구, 5구)의 교장으로 재직했습니다.
"각 학교는 저에게 서로 다른 능력, 자질, 환경, 그리고 사연을 가진 아이들과 함께 일할 기회를 줍니다. 정말 똑똑하고 재능 있는 아이들이 있습니다. 그리고 특수학교에 다니는 많은 아이들은 신체적, 정신적으로 어려움을 겪고 있습니다. 바로 이 아이들이 가장 많은 사랑과 보살핌이 필요한 아이들입니다. 아이들이 조금씩 성장할 수 있도록 헌신적으로 도와준 동료들, 선생님들, 그리고 보모들에게 깊은 감동과 감사를 전합니다."라고 선생님은 속마음을 털어놓았습니다.
수년 동안, 명절이나 기념일마다 투이 로안 여사와 많은 자선가들이 투옹라이 특수학교를 방문하여 선물을 주고 아이들을 격려해 왔습니다.
25년 경력의 한 교사는 모든 미취학 아동은 각자 다른 능력과 환경을 가지고 있다고 믿습니다. 아이들을 돌보고 키우는 사람들은 아이들을 사랑하고 인내심을 가져야 합니다. 아이들의 심리를 이해하고 관대할 때, 비로소 직업을 선택하고 꾸준히 노력해야 합니다. 그렇지 않다면 다른 직업을 선택해야 합니다. 화를 잘 내고, 성격이 급하며, 순진하고 미숙한 질문에 인내심을 갖지 못하는 교사들은 아이들을 위험에 빠뜨리고 매우 불리한 상황에 놓이게 할 것입니다.
동시에 보호자와 교육자는 아이들을 공평하게 보살피고 사랑해야 하며, 누구도 다치지 않도록 해야 합니다.
5구 방안 유치원 교장이 아이들과 놀고 있습니다.
"어떤 선생님들과 보모들은 하얗고 통통한 아기들을 안고 품에 안는 걸 좋아하는 경향이 있어요. 아이들은 정말 예민하거든요. 남은 아이들은 '선생님은 왜 다른 아이들만 사랑하고 나만 사랑하지 않을까?'라는 생각에 상처받을 거예요."라고 선생님은 걱정했습니다.
투이 로안 여사는 기초 단위에서 경쟁의 투사라는 타이틀을 여러 번 수상했고, 시 단위에서도 경쟁의 투사라는 타이틀을 수상했습니다. 5구 교사 전통상과 교육 공로 기념 메달을 수상했습니다.
[광고_2]
소스 링크
댓글 (0)