다른 나라에서 교육 스트리밍 경험

도전에 직면한 독일, 모델 조정

헤칭거 보고서 에 따르면, 독일과 다른 서유럽 국가들은 오랫동안 미국보다 어린 나이에 학생들에게 직업 개발 을 지도해 왔습니다.

독일 우르줄라 쿠르 슐레 직업학교에서 실습하는 학생들

학생들은 10세부터 대학과 직업 훈련 과정에 들어가며, 독일의 학생들은 10학년(16세)을 마친 직후 직업 훈련을 시작할 수 있습니다. 학생들은 직업 학교에서 공부하며 이론 교육을 받고 기업에서 인턴십도 하게 됩니다. 대학 진학을 준비하는 고등학생은 3년 더 고등학교에서 공부를 계속하면서 대학 입학 시험을 치릅니다.

그러나 독일에서는 수세기 동안 이어져 온 직업 훈련 시스템이 새로운 어려움에 직면하고 있습니다. 예를 들어, 코로나19 팬데믹 이후 많은 직업 학교가 문을 닫았습니다. 자동화와 인공지능(AI)의 발전은 노동 시장을 변화시키고 있습니다. 사회적 불평등... 이러한 요소들로 인해 학생들과 학부모들은 직업 훈련에 대해 점점 더 주저하게 됩니다.

이러한 과제에 직면하여, 독일 정책 입안자들은 전통적인 직업 훈련 모델을 "더욱 유연하게" 만들기 위해 몇 가지 조정을 하고 있습니다. 주목할 만한 변화 중 하나는 학업 경로를 추구하는 학생들이 여전히 직업 교육과 대학 교육을 모두 받을 수 있는 기회를 갖고 있으며, 그 반대의 경우도 마찬가지라는 것입니다.

예를 들어, 노르트라인베스트팔렌 주 정부는 Kein Abschluss ohne Anschluss(KAoA) 프로그램을 시행합니다. 이에 따라 9학년 학생 전원은 지역 기업에서 단기 인턴십(3주)에 참여해야 합니다. 10학년 학생들은 1년 동안 인턴십(주 1일 근무)을 할 권리가 있습니다.

10학년을 마친 후, 학생들은 교양학을 공부하면서 무역을 공부할 수도 있고, 고등학교를 3년 더 공부한 후 대학에 진학할 수도 있습니다. KAOA의 교사 겸 코디네이터인 베르나르트 마이어 씨는 이 프로그램이 학생들이 미래 직업에 대해 더 구체적이고 명확하게 생각하도록 격려한다고 말했습니다.

독일 기업도 직업 훈련에 참여합니다. 독일 상공회의소는 기업과 학교 간의 파트너십을 지원하고 홍보하며, 중소기업이 인턴을 교육하도록 돕습니다.

미국 에서 직업학교가 "군림"하다

미국과 영국에서는 많은 대학생이 졸업 후 학자금 대출을 받고, 잘못된 분야에서 일하거나 학위가 필요하지 않은 일을 하는 상황에서 부모와 고등학생들이 점차 생각을 바꾸어 전문학교로 전향하는 추세입니다. 즉, 일하면서 공부하고 급여를 받는 것입니다.

가디언 (영국), 월스트리트저널 , USA 투데이 (미국)는 최근 점점 더 많은 젊은이들이 배관공, 전기공, 용접공, 목수 및 이와 유사한 직업이 되기 위한 교육을 받기 위해 직업 학교를 선택하고 있다고 보도했습니다. 이러한 추세는 많은 학생과 그 가족들에게 대학 등록금이 너무 비싼 반면, 노동 시장에서는 숙련된 근로자에 ​​대한 수요가 높기 때문에 발생합니다.

USA Today 에 따르면, 1980년에 미국에서 4년간 대학을 다니는 데 드는 비용은 수업료, 기숙사비, 생활비를 포함하여 연간 10,231달러였습니다. 현재 공립대학에서 공부하는 데 드는 비용은 학생 한 명당 연간 4만 달러에 달합니다.

모든 국가에는 학생의 학업 흐름과 경력 개발에 대한 정책이 있습니다.

"직업 대학 " 모델을 갖춘 중국

2017년부터 중국 정부는 중등학생을 50-50 정책으로 나누었습니다. 50%는 공립 고등학교에 진학하고 나중에 대학 진학을 목표로 합니다. 50%는 직업학교에 다닙니다.

이는 직업 훈련으로 유명한 독일의 스트리밍 모델을 본떠, 숙련된 노동력을 강화하기 위한 계획의 일환입니다. 사우스차이나모닝포스트 에 따르면, 중국은 2025년까지 제조업 분야에서 숙련 노동자 3,000만 명이 부족할 것으로 예상된다.

하지만 부모 입장에서는 50:50 비율이 자녀에게 너무 가혹합니다. 따라서 많은 부모들은 정부의 지원에도 불구하고 자녀들이 추가적으로 공부하고 10학년 입학 시험(대학 진학 목적)을 준비할 수 있도록 가정교사를 고용하는 데 더 많은 돈을 써야 합니다. 과외 금지 . 이로 인해 9학년 학생들에게 더 많은 압박이 가해집니다.

많은 중국 부모들은 여전히 ​​자녀가 대학에 가서 나중에 직업을 갖고 직업을 얻는 것을 직업학교보다 더 기대합니다. 중국 국유 대학 교육 컨설팅 회사인 MyCOS Research의 연례 보고서에 따르면, 대학 졸업자의 평균 소득은 월 5,990위안(약 2,100만 VND)이고, 직업 학교 졸업자의 평균 소득은 월 4,595위안(1,600만 VND 이상)입니다. 경제가 발달한 지역에서 대학 졸업자의 3년 근무 후 평균 월급은 10,398위안에 달하며, 이는 같은 연령대 직업학교 졸업자의 7,773위안보다 상당히 높습니다.

그러나 중국에서는 대학을 갓 졸업한 사람 수백만 명이 실업에 직면해 있습니다. 석사학위를 가진 사람들조차도 취업에 대한 확신이 없는 경우가 많습니다. 중국 언론은 대학 졸업자들이 자신의 교육과 관련 없는 일을 하는 상황을 반복해서 보도해 왔습니다.

중국의 일부 지방 정부에서는 학부모와 학생 모두의 견해를 바꾸기 위해 직업 학교를 대학으로 통합하여 학생들이 직업 훈련을 선택하도록 장려하는 "직업 대학"이라는 모델을 개발했습니다.

직업학교, 기업과 협력 확대

태국은 중국처럼 엄격한 교통 정책을 가지고 있지 않습니다. 그 대신, 교육 시스템은 서구 국가와 유사하게 분산화되어 있어 학생들이 직업 훈련이나 대학을 선택할 수 있도록 돕습니다.

구체적으로 태국 학생들은 초등학교 6년을 거치고, 중등학교(6년)는 2단계(3+3)로 나뉘며, 학생들은 9학년을 마쳐야 합니다. 고등학교의 나머지 3년 동안 학생들은 두 가지 선택권이 있습니다. 대학 진학을 위한 오리엔테이션을 받으며 문화를 계속 공부하거나, 문화를 공부하고 직업을 배우는 것(직업 자격증 취득)입니다. 각 옵션마다 별도의 시험이 있습니다. 통계에 따르면 9학년 학생의 약 40%가 직업 훈련을 선택합니다. 고등학교를 졸업한 후, 직업학위를 취득하기 위해 학생들은 직업학교에서 3년 더 공부한 후 대학으로 편입할 수 있습니다.

태국에는 400개가 넘는 공립 직업 학교가 있습니다(사립 학교 제외). 최근 몇 년 동안 정부는 기술 노동력에 대한 수요를 충족하기 위해 학생들이 직업 훈련을 받도록 장려하기 위해 많은 정책을 적용하는 데 노력해 왔습니다. 직업학교는 신규 졸업생을 위한 훈련 프로그램을 개발하고 취업 기회를 늘리기 위해 중국, 일본, 한국 등 국내외 기업과 협력을 확대하고 있습니다.

하지만 태국에서는 직업학교가 여전히 학부모와 학생들에게 충분히 매력적이지 않습니다. Modern Diplomacy 웹사이트에 따르면, 많은 부모들은 여전히 ​​자녀가 대학에 가서 좋은 직장에 취직하고 높은 급여를 받기를 기대합니다.

몇 가지 해결책을 제안하세요

학교 규모를 지속적으로 확대한다. 각급 당위원회와 당국은 교육 부문과 협력하여 토지를 계획(개방형 학교)하고 학급 수를 늘린다. 현재의 정책과 더불어 학교 건설의 사회화를 위해서는 종교단체의 참여를 고려하고 지원해야 한다.

학교 간 교사 질의 균형 맞추기: 10학년에 진학하기 위한 경쟁이 치열한데, 그 이유 중 하나는 학부모들이 유능한 교사를 선택하고 싶어하기 때문입니다. 일반적으로 이 숫자는 우수한 학교, 즉 경제가 발달한 유리한 지역에 위치한 학교에 집중되어 있습니다. 이 문제를 해결하려면 온라인 수업을 늘려서 많은 학생이 좋은 교사에게서 배우고, 좋은 수업을 받고, 다양한 상황을 연습할 수 있도록 해야 합니다.

훈련 및 학교 운영의 혁신: 강력한 팀, 빠르게 발전하는 학교, 학부모의 신뢰. 많은 학교가 바뀌고, 학생들은 학교에 동등하게 배정되며, 10학년 입학 시험의 스트레스는 상당히 줄어들 것입니다.

저질 학교와 낙후 지역 학교에 운영 자금을 지원하여 교육기관 간의 질적 격차를 줄입니다 . 과목별 교실, 독서실, 교육 장비에 투자하고... 학교는 넓고, 교사들에게는 모든 면에서 유리한 환경이 제공되며, 학생들은 학교에 다니는 것을 기쁘게 여기고, 그러면 부모님들은 자녀들을 꼭 그곳에 유학 보내실 겁니다.

중학교 졸업 후 스트리밍을 하고, 고등학교에서는 공부와 일을 병행합니다 . 수년 동안 대학 교육 과정은 오해를 받아왔고, 이러한 작업은 형식적인 절차이자 대처 방안으로 이루어졌습니다. 일부 학생들은 고등학교에서 문화와 직업 훈련을 모두 배우고 싶어하기 때문에, 공부와 일을 모두 허용하는 고등학교 유형이 확대되어야 합니다.

응우옌 호앙 추옹 박사

출처: https://thanhnien.vn/giam-cang-thang-thi-lop-10-kinh-nghiem-phan-luong-giao-duc-tu-cac-nuoc-185240621200832194.htm