람동성은 적응력 있고 현대적인 교육 시스템을 구축하고 있습니다.

GD&TĐ - 람동성은 현재 면적이 24,000km²가 넘고 인구가 380만 명 이상 거주하는 전국에서 가장 넓은 지역으로, 다양한 지리적 지역, 민족, 언어 및 사회경제적 조건을 아우르고 있습니다.

이는 또한 지역 교육계에 새로운 기회와 도전 과제를 제시하며, 행정가와 교사들이 단결하여 각자의 책임을 다하기 위해 노력해야 함을 의미합니다.

국내 최대 규모의 정부 기관.

이번 통합으로 람동성 교육훈련 부문은 공식적으로 대규모로 운영되게 되었으며, 1,600개 이상의 교육 기관, 약 43,000명의 행정직원, 교사 및 교직원, 그리고 845,000명 이상의 학생 및 훈련생을 관리하게 되었습니다.

행정 체계 전반의 개편과 함께 람동성 교육훈련국도 국장 1명과 부국장 10명으로 재편되었으며, 레 티 비치 리엔(Le Thi Bich Lien) 씨가 국장으로 취임했다. 레 티 비치 리엔 씨는 이전에 빈투안성 교육훈련국 국장을 역임한 바 있다.

10명의 부국장에는 Mr. Phan Thanh Hai(상임 부국장); Tran Duc Minh 씨; Tran Duc Loi 씨; 판득타이 씨; Nguyen Van Thach 씨; Tran Sy Thanh 씨; Nguyen Thi Thu 씨; Nguyen Thi Phuong An 씨; Luong Van Ha 씨와 Le Ba Cuong 씨.

해당 부서는 또한 9개의 전문 부서로 재편되었으며, 총 106명의 공무원, 간부 및 직원이 람동성 행정센터 9층(달랏시 쑤언흐엉동 쩐푸 거리 36번지)에서 근무하고 있습니다.

현재 이 기관은 전국에서 가장 큰 규모의 성급 교육 관리 기관입니다. 이번 리더십 팀 구성은 합병 후 메커니즘, 전문성, 인적 자원 측면에서 신속한 통합을 촉진하는 동시에 지역 경험의 연속성과 발전을 보장하는 것을 목표로 합니다.

또한, 해당 부서는 각 전문 부서의 기능, 임무 및 권한에 관한 완전한 문서를 발행하도록 권고했으며, 투명성, 공정성 및 적재적소 배치를 보장하는 2025년 7월 4일자 계획 제06/PA-SGDĐT호에 따라 인력 배치 계획을 수립했습니다.

균일성과 품질을 목표로

교육훈련부 통계에 따르면 현재 교육 부문 전체에는 1,605개의 학교 시설이 있습니다. 여기에는 유치원 529개, 초등학교 563개, 중등학교 365개, 고등학교 121개, 직업훈련 및 평생교육센터 26개가 포함됩니다.

교육기관 네트워크는 도시에서 농촌 지역에 이르기까지 모든 지역을 아우르며, 소수민족 거주 지역, 접경 지역, 섬 지역까지 포함합니다. 특히, 과거 달랏시의 중심 지역에는 두 개의 옛 성에서 일자리를 찾아 이주해 온 사람들이 대거 유입되면서 학생 수가 자연스럽게 증가했습니다.

통계에 따르면 2025년 2분기와 3분기에 람동성 중부 지역 학교에 등록한 신입생은 최대 1,305명에 달했으며, 이들은 주로 닥농성과 빈투안성에서 전근 온 공무원 자녀들이었다.

교육 수요를 충족하기 위해 교육훈련부는 지방 당국과 협력하여 학교를 합리적으로 배분하고 학생과 가족의 편의를 도모하는 데 우선순위를 두고 있습니다. 그러나 장기적으로 교육훈련부는 지방 인민위원회가 주요 학교의 교실 확충을 승인하고, 동시에 교육청 네트워크를 재검토하여 통합 후 중복되는 행정 단위의 시설을 재활용할 것을 제안합니다.

교육훈련부 관계자들에 따르면, 교육기관들은 규정된 대로 자율성을 부여받았으며, 법인격을 갖고 자체 인장과 회계 장부를 사용하며 전문적인 활동 계획을 수립할 수 있다고 합니다.

그러나 현재까지 교육훈련부와 면 단위 인민위원회 간에는 교육 분야의 국가 관리 기능을 수행하는 데 있어 명확한 조정 메커니즘이나 책임 분담 체계가 마련되어 있지 않습니다. 따라서 이는 업무 중복이나 소홀로 이어져 전반적인 관리 효율성을 저해하기 쉽습니다.

람동 교육훈련국은 2023-2024학년도에 교육훈련부로부터 모범학교 표창기를 받았습니다.

어려움을 극복하고 국가적 목표를 달성하겠다는 확고한 의지를 갖고 있습니다.

조직 구조 및 주요 정책 측면에서의 이점 외에도, 이중 정부 모델 운영과 지방 통합은 람동성 교육 부문에 많은 어려움을 야기하기도 합니다.

몇 가지 주목할 만한 어려움은 다음과 같습니다. 부대 간 정보 및 통신 시스템이 동기화되지 않아 지시 및 조정에 지연이 발생합니다.

면/동 공무원들은 권한 분권화 및 위임 메커니즘에 따른 새로운 기능 구현 경험이 부족합니다.

학생 수가 급격히 증가했지만 시설을 즉시 확충할 수 없어 많은 중심 학교에서 과밀 현상이 발생하고 있습니다.

이러한 상황을 해결하기 위해 교육훈련부는 교실과 교사 수요를 파악하기 위한 설문조사를 실시하고, 신규 학교 건설을 위한 추가 예산을 제안했으며, 사회적 합의를 도출하기 위한 홍보 활동을 강화했습니다.

보고서에 따르면, 2025년 7월 1일부터 11일까지 교육부는 20건의 온라인 행정절차 신청을 접수 및 처리했으며, 모든 신청은 기한 내에 처리되었습니다. 교육훈련 분야의 행정절차 158건 목록이 공개되었으며, 이 중 114건은 도(省)급, 44건은 시(市)급입니다.

이는 교육 분야에서 시민과 기업의 접근성을 용이하게 하고 행정 개혁 및 온라인 공공 서비스 접근성 향상을 위해 해당 부문이 분명히 노력하고 있음을 보여줍니다.

람동성은 장기 계획에서 2030년까지 다음과 같은 목표를 달성하고자 합니다. 3~5세 아동을 위한 보편적 유아 교육, 모든 면/동에 국가 기준을 충족하는 학교 설립, 교육 관리 및 교육의 전면적인 디지털 전환.

2025년 하반기 계획에는 국가 관리 교육, 전문 부서와 면/동 인민위원회 간의 협력 규정 수립, 디지털 전환 강화, 교육 담당 면급 공무원 대상 교육 과정 조직 등의 과제가 구체적으로 명시되어 있습니다.

통합 이후 람동성 교육 부문은 역사상 가장 많은 업무량과 인구를 떠안게 되었을 뿐만 아니라, 새로운 모델에 따른 행정 절차를 시행하는 데 있어 선도적인 역할을 수행하게 되었다고 할 수 있습니다. 규모는 크지만 긴밀하게 결속된 조직의 리더십 아래, 교육 부문은 안정성을 유지하며 적응력 있고 현대적이며 심층적인 교육 시스템을 적극적으로 구축해 나가고 있습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-xay-dung-nen-giao-duc-thich-ung-va-hien-dai-post740202.html