교사 명예를 합법화하기

교사의 명예가 법제화되는 것은 사회의 성숙도를 보여주는 신호이며, 피드백을 받을 권리와 존중할 책임, 감독과 신뢰 사이의 균형을 나타냅니다.

2024-2025학년도 보반끼엣 고등학교(호치민시) 12A6반 학생들의 물리 수업 모습 - 사진: 느후훙

2025년 6월 16일, 국회는 베트남 최초의 교사 전용 법률인 제73/2025호 교사법을 통과시켰으며, 이 법은 2026년 1월 1일부터 시행될 예정입니다.

소셜 미디어에서 교사들을 공격하는 사건이 증가하는 상황에서, 교사의 명예와 존엄성을 보호하는 규정을 법제화하는 것은 중요한 법적 조치일 뿐만 아니라 사회 전반의 행동 문화 변화를 위한 토대를 마련하는 것이기도 합니다.

2025년 교사법은 교사의 정당한 권리를 보호하는 명확한 조항을 담고 있습니다. 제8조 2항 c호에 따르면, 교사는 존중받을 권리, 명예와 존엄성을 보호받을 권리, 그리고 전문 활동 및 발전에 있어 평등하게 대우받을 권리를 갖습니다. 이는 단순한 선언이 아니라, 위반 시 처리 규정을 통해 구체화되어 있습니다.

법 제37조는 교사의 명예, 존엄성 및 품위를 침해하는 위반 행위에 대한 처리 방침을 명확히 규정하고 있습니다. 교사를 모욕하는 단체 및 개인은 위반 행위의 성격과 심각성에 따라 징계 조치, 행정 처벌 또는 형사 처벌을 받을 수 있습니다.

이는 교사의 권리를 포괄적으로 보호하는 완벽한 법적 틀을 마련합니다.

더욱 중요한 것은, 교사 자격 일시 정지에 관한 제36조가 성급한 판단으로부터 교사를 보호하는 데 특히 중요한 의미를 지닌다는 점입니다.

이 규정에 따르면, 징계심사 및 처리 기간 동안 교육 기관장은 교사의 계속적인 강의가 징계심사 및 처리를 방해하거나 교사의 평판 및 학생들의 사기에 악영향을 미칠 수 있는 경우에만 해당 교사를 일시적으로 정직시킬 수 있습니다. 이는 사안이 명확히 밝혀지기 전에 여론의 압력으로 인해 교사가 "성급하게 처벌받는" 것을 방지하기 위한 것입니다.

이러한 규정들이 부모와 학생들이 실제 부정행위를 신고하는 것을 막는 "방패" 역할을 하는지에 대한 의문이 제기됩니다. 그 해답은 법 자체의 정신과 내용에 있습니다.

교사법은 정당한 의견을 "침묵시키려는" 것이 아닙니다. 제11조 3항 b호는 단체와 개인이 교사에게 해서는 안 되는 행위를 규정하고 있으며, 여기에는 관할 당국의 결론이 내려지기 전에 교사의 직무상 책임에 대해 비난하는 정보를 게시하거나 유포하는 행위가 포함됩니다. 이 규정은 학부모나 학생뿐 아니라 모든 당사자에게 적용됩니다.

실제로, 문제가 발생할 경우 제39조는 교육기관 내 교사 관리의 내용, 즉 내부 감찰 및 교사에 대한 불만과 고발 처리 절차를 명확히 규정하고 있습니다. 이는 학부모와 학생이 학교 및 교육 관리 기관의 적절한 절차와 공식적인 채널을 통해 문제를 신고할 권리가 있으며, 신고를 장려한다는 것을 의미합니다.

핵심적인 차이점은 검증되지 않은 정보를 소셜 미디어에 퍼뜨리는 대신 공식적인 경로를 통해 사실을 확인하는 접근 방식을 취한다는 것입니다. 이러한 접근 방식은 학생들의 권리를 보호할 뿐만 아니라 사실 관계가 명확해지기 전까지 교사들의 명예를 보호할 권리도 보장합니다.

교사법은 행동 문화의 전면적인 변화에 대한 기대를 설정하고 있습니다. 제6조는 교사 양성 및 개발에 대한 국가 정책을 명확히 규정하고 있으며, 교사의 전문 활동에서의 명예, 존엄성 및 품위를 보호하고 교사의 급여 및 복리후생을 우선시하는 것을 강조합니다.

학교의 관점에서 볼 때, 제39조는 교육기관이 교사 개발 계획을 수립하고 교사의 전문 활동을 위한 유리하고 안전한 환경을 조성하도록 요구합니다.

여기에는 투명하고 공정한 방식으로 피드백을 주고받는 메커니즘을 구축하는 것이 포함됩니다. 학부모 또한 인식을 바꿔야 합니다. 교사를 적으로 보는 대신 자녀의 성장 여정을 함께하는 동반자로 여겨야 합니다.

제34조에 따르면, 교직원 발전에 상당한 공헌을 한 교사 및 개인에 대한 표창은 규정에 따라 수여됩니다. 이는 비판에만 치중하는 것이 아니라 성과를 기리고 인정하는 문화를 장려합니다.

제37조는 특히 온라인상에서 교사에 대한 부당한 모욕에 법적 장벽을 설정합니다. 그러나 이는 교사가 책임에서 면제된다는 것을 의미하지는 않습니다.

제11조는 교사가 해서는 안 되는 행위를 명확히 열거하고 있으며, 여기에는 차별부터 교직을 남용하거나 전문직 활동을 악용하여 불법 행위를 저지르는 것까지 포함됩니다. 부정행위를 저지른 교사는 제35조(교사 징계) 및 제37조(위반 처리)에 따라 엄격한 징계 조치를 받게 됩니다.

하지만 중요한 것은, 이 과정이 공식적이고 투명한 절차를 거쳐야 하며, 방어권을 보장해야 한다는 점입니다. 부정확한 정보에 기반한 주관적인 판결을 내리는 법원을 통해서는 안 됩니다.

2025년 교사법은 중요한 첫걸음입니다. 행동 문화를 진정으로 바꾸려면 체계적인 노력이 필요합니다.

제38조에 따르면 정부는 교사에 관한 국가 업무를 일관되게 관리하며, 교육훈련부는 정부에 책임을 지는 중심 기관입니다. 이러한 조정은 지침 문서와 모든 당사자의 권리와 의무에 관한 명확한 정보 제공을 통해 구체화되어야 합니다.

교사의 명예가 법제화되는 것은 사회의 성숙도를 보여주는 신호이며, 피드백을 받을 권리와 존중할 책임, 감독과 신뢰 사이의 균형을 나타냅니다.

학교 문화는 모두가 협력하여 무의미한 논쟁에 에너지를 낭비하는 대신 건강한 교육 환경을 조성하는 방향으로 더 나은 변화를 맞이할 것입니다.

교사의 명예를 지키는 것은 교육을 지키는 것입니다. 교사가 존중받을 때, 그들은 자신의 일에 헌신하는 데 안정감을 느낄 것입니다. 그리고 그것이야말로 우리 모두가 미래 세대를 위해 바라는 것입니다.

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호앙차

출처: https://tuoitre.vn/luat-hoa-danh-du-cho-nha-giao-20251120111420716.htm