구식 전문계고 모델, 중등학교 전환에 대한 우려

학생들은 2024년 전문 10학년 입학 시험을 치릅니다. 사진: Duc Nguyen

학교는 종종 침해합니다

특성화고등학교의 평가지표가 국내외 수상실적에만 의존한다면, 교육 정책 입안자들이 재검토해야 할 시점이다. 2024~2025학년도 전국 우수학생 선발고사 결과에 따르면, 비전문계 고등학교 학생들이 다수 입상한 것으로 나타났습니다. 이들 중에는 지방의 외딴 지역에 있는 학교도 많습니다.

동두 중학교 및 고등학교( 닥락 )의 학생 72명 중 9명이 이 지방에서 국가 우수 학생상을 수상했습니다. 치랑 고등학교(잘라이)는 지방의 전국 우수 학생상 50점 만점에 5점을 받았습니다. 이 학교의 11학년 학생 2명이 물리학에서 2등상 1개, 3등상 1개를 수상했습니다. 나머지 학생들은 격려상을 수상했습니다.

가장 주목할 만한 곳은 속짱성입니다. 국가 우수학생상은 28개에 불과했지만, 도내 비전문계 고등학교 9개교 출신 학생들이 12개의 상을 수상했고, 나머지는 모두 전문계 고등학교 출신이었습니다. 올해 쏙짱성 우수학생 대표단의 최고 성적은 2등이며, 이 학생은 전문학교가 아닌 차우탄구 투안호아 고등학교에 재학 중입니다. 이 학교의 또 다른 학생은 문학 부문에서 장려상을 수상했습니다. 빈롱성의 비전문 학교 학생들이 6월 17일 이 성의 국가 우수 학생상을 수상했습니다. 까마우와 일부 다른 남부 지방에도 고등학교 출신의 국가적 공헌상 수상자가 많이 있습니다.

호치민시에는 16/18개의 고등학교가 있으며, 이 학교의 학생들은 종종 국가 우수 학생 선발 시험에 참여합니다(나머지 2개 학교는 영재 고등학교인 레홍퐁 고등학교와 영재 고등학교인 쩐다이응이아 고등학교입니다). 따라서 호치민시에는 국가상을 수상한 고등학교가 많으며, 16개 학교 중 12개 학교에서 학생들이 대회에 참여했습니다.

하노이에서는 2024-2025학년도에 전국 우수학생경진대회에 비전문 고등학교 학생들이 많이 참가합니다. 특히, 뉴턴 중등학교와 고등학교(비공립)에서는 처음으로 시험에 참여한 학생들이 수학과 물리학 2개 과목에서 2등 2개, 3등 1개, 격려상 1개를 포함하여 4개의 상을 수상하는 인상적인 성과를 거두었습니다.

이처럼 전국 우수학생경진대회에 참여하고 입상하는 것은 더 이상 특성화고교만의 '특권'이 아니며, 비특수고교가 그 자리를 침범하며 상당히 좋은 성과를 거두고 있다. 일부 학생들은 국제 팀을 선발하는 라운드인 32차 예선에도 참여했는데, 그 중 한 학생은 하노이 뉴턴 중등학교에서 열린 전국 수학 경시대회에서 2등을 차지했습니다.

영재학교가 등장했다

꺼우저이 현(하노이) 인민위원회는 하노이 교육대학교 산하 교육대학 영재중등학교 설립을 허가하기로 결정했습니다. 하노이 국립교육대학교에서 방금 발표한 2025-2026학년도 6학년 입학 계획에 따르면, 재능중학교는 예비 선발과 학생의 전반적인 역량 평가라는 두 단계로 입학을 진행합니다. 학생들은 학교에 입학하면 교육훈련부가 규정한 2018년 중등학교 일반교육과정에 따라 공부하게 됩니다. 학생들은 또한 수학과 정보 기술 분야의 동아리 형태로 체험적, 진로지도 및 재능 개발 프로그램에 참여할 수 있습니다. 자연과학과 기술 사회과학과 예술.

티엔퐁 기자의 질문에 하노이 국립 교육대학교 총장인 응우옌 득 썬(Nguyen Duc Son) 부교수 박사는 중등학교 수준에서는 전문 과목이 없다고 단언했습니다. 영재학교는 다양한 분야에서 학생들의 뛰어난 잠재력을 발견하고 육성하는 것을 목표로 합니다. 모든 나라에는 이런 유형이 있습니다. 베트남에서는 사고방식상 재능이 전문성으로 여겨지는 경우가 많습니다. 재능을 일찍 발견하지 못하면 나중에 재능을 가질 수 없습니다. 이 영재 중등학교는 교육대학의 실습학교 모델을 따릅니다.

사실, 중등 교육과정에서 전문학교와 선발학급을 금지하는 규정이 있으면서 '영재' 학교의 개설은 허용하는 이유가 무엇인지에 대해 여론이 의아해하는 것은 당연하다. 중등학교 수준에서 전문학교를 조직하지 말 것을 규정한 첫 번째 문서는 1996년 12월 24일자 제8차 당 중앙위원회 결의 제02호였다. 이후 2005년 교육법과 2019년 개정 교육법에서는 중등교육에 전문학교를 설치하지 않는다는 정책이 명시되었습니다. 2024년, 교육훈련부는 전문학교에 대한 규정을 시행하면서 하노이 암스테르담 영재고등학교(하노이)와 쩐다이응이아 고등학교(호치민시)가 6학년 학생 등록을 중단하도록 요구했습니다.

2018년에 발표된 종합적 일반교육 프로그램은 일반교육 프로그램을 기초교육 단계(초등학교 및 중학교)와 직업교육 단계(고등학교)의 두 단계로 구분합니다. 그러면 일반 교양과 기초 교양을 위한 것이라면 중학교 수준에서 전문학교 모델을 유지하는 이유는 무엇인가?

학부모들은 영재 중등학교나 전문학교에 소속된 중등학교가 전문적인 교육을 제공한다고 생각할 이유가 있습니다. 2000년대 이전에도 베트남은 이미 특성화 고등학교를 위한 자원을 양성하는 임무를 지닌 영재 중등학교 모델을 가지고 있었습니다. 이러한 학교는 본질적으로 문화 과목에 대한 전문 수업을 제공하는 특수 중등학교입니다.

올해, 암스 스쿨의 6학년 입학은 고품질 중등학교라는 이름으로 다시 시작될 가능성이 있습니다. 하노이 교육훈련부 장관은 추반안 영재고등학교 설립 결정 발표식에서, 이 학교가 제휴 중등학교 설립을 연구해야 한다고 제안했으며, 하노이-암스테르담 영재고등학교는 20년 이상 중등학교 시스템을 운영해 왔다고 말했습니다. 교육부는 요약을 통해 이 모델이 잘 작동하며, 특수학교를 위한 낮은 수준의 우수한 학생을 배출할 수 있다고 평가했습니다. 이런 환경에서 자란 학생들은 국내와 국외에서 많은 성과를 거두고 있습니다. 따라서 하노이 교육계의 바람은 전문학교 내에 중등학교를 설립하는 것입니다. 그러나 하노이 교육훈련부 장관은 이것이 개정된 수도법의 규정과 지침, 교육훈련부의 전문학교 조직에 관한 규정을 따라야 한다고 단언했습니다.

따라서 교육훈련부가 구체적이고 시의적절한 규정을 마련하지 않는다면, 전문중등학교 모델은 사라지지 않고 단지 이름만 바뀔 뿐이다.

응히엠 후에

출처: https://tienphong.vn/mo-hinh-truong-thpt-chuyen-lac-hau-lo-ngai-bien-tuong-o-cap-thcs-post1736792.tpo