의미있는 학년, 중요한 역할
Nguyen Kim Son 장관은 2023-2024학년도에는 많은 혁신이 있을 것이라고 말했습니다. 올해는 일반 교육 개혁 로드맵의 중요한 역할인 의미 있는 학년이며, 2018년 일반 교육 프로그램의 구현에 중점을 두고 있습니다. 이번 학년도에는 4학년, 8학년, 11학년의 새로운 시행에 초점을 맞추고 최종 5학년, 9학년, 12학년 배치를 위한 조건(교과서 편집 포함), 교수진, 평가, 석방 조건 준비)을 준비합니다.
2023~2024학년도는 의미가 있으며 일반 교육 개혁 로드맵의 중요한 역할이며 초점은 2018 일반 교육 프로그램 구현에 있습니다.
따라서 올해는 할 일이 많고 중요성이 큰 해이며, 업무의 질이 일반 교육 혁신의 질에 큰 영향을 미치는 해입니다.
주요 건설 및 발전 과제 중 하나는 교원법의 준비 및 제정으로, 2024년 완성되어 국회에 제출될 예정입니다. 이 법이 통과되면 교육 기관에 크고 긍정적인 변화가 생길 것입니다. 특히 교직원을 개발하고 전반적인 교육을 발전시킵니다.
교사가 적극적이고 창의적일 수 있도록 지원
김손 장관은 보수, 낮은 급여, 제한된 교육, 근무 조건 및 장비 측면에서 여전히 많은 어려움이 있지만 혁신 요구로 인해 어려움이 적지 않다고 말했습니다. 특히 교사의 힘이 가장 중요한 자원이지만 업계와 혁신 과정에서 끊임없이 노력하고 분투하며 용감하게 어려움과 도전에 맞서는 혁신을 만드는 방법…
새 학년도에 교육훈련부는 교사에 대한 중요한 정책을 조정하기 위한 많은 제안을 할 예정입니다.
“교직원의 경우 교사 혁신 수준이 달성되고 교육 혁신이 거기에 도달할 것이라고 생각합니다. 어려움 중 하나는 일을 처리하는 오래된 방식이 교육 습관에 본질적으로 형성되고 깊이 뿌리박혀 있다는 사실에 있습니다. 모든 교사가 혁신 요구 사항에 따라 수행해야 하는 새로운 작업에 적응하기 위해 스스로 혁신하려는 의지는 없습니다.”라고 Kim Son 씨는 말했습니다.
교육훈련 부문 책임자는 “이를 극복하려면 교사팀의 큰 노력과 결단, 공유가 필요하다”고 말했다. 교육훈련부에서는 교사들이 혁신에 대한 더 많은 동기와 지원을 받을 수 있도록 "아무도 소외되지 않도록" 노력하면서 교사들을 격려하고 지원하기 위해 많은 노력을 기울이고 있습니다.
이러한 혁신을 통해 교사는 적극적이고 창의적이 될 수 있습니다. 일반적으로 교수법의 선택, 시험, 평가, 학습자료의 선택 등은 학생 개개인의 능력을 더욱 향상시키는 방향으로 교육하는 것을 목적으로 하며, 교사의 역할을 지식 전달이라는 주요 주제에서 학생을 위한 조직자, 안내자, 오리엔테이션 및 지원 역할로 변경합니다. 그러기 위해서는 교사의 역량이 새로워지고 크게 향상되어야 한다.
기존 기준에 따라 교사를 한시적으로 채용하자는 제안
김손 장관은 앞으로 인력난을 극복하기 위한 일련의 해법도 언급했다. 특히 교육부는 교사들이 업무에 더 많은 지원과 편의를 제공하고 스트레스와 부담을 줄일 수 있도록 직업적 문제를 적극적으로 극복해 나가겠다.
교육훈련부는 지역에 더 많은 교사 채용 소스를 제공하기 위해 교육학 학교의 훈련을 조정했습니다. 또한, 교육부는 또한 학생의 생활비 지원 및 지역 질서 메커니즘과 관련된 문제를 제거하기 위해 교육학 훈련과 관련된 교사 훈련에 관한 법령 116을 조정하는 것을 연구하고 제안했습니다. 시행령 116호 개정안이 올해 완료돼 교원 채용 소스가 확대될 것으로 예상된다.
특히 Nguyen Kim Son 씨는 "교육훈련부는 구 교육법 기준에 따라 교사 임시 채용 허가를 국회에 제출하는 절차를 진행하고 있습니다. 일시적으로 사용될 수 있으며, 2030년까지 교사가 표준을 충족해야 한다는 요구 사항이 적용됩니다. 또한 컴퓨터과학과 외국어를 가르치는 데 있어 유연한 교사 자원을 확보하는 것도 임시 조치로 간주됩니다.
“동시에 교육훈련부는 내무부와 협력하여 유치원과 초등학교 교사에 대한 우대 수당을 늘리는 제안을 정부에 제출하기 위해 다른 부처 및 지부와 협의하고 있습니다. 급여를 기계적으로 삭감하지 않도록 지방자치단체에 권고하여 교육 부문에 더 많은 어려움을 야기합니다. 정치국과 비서실 직원을 줄이는 방침은 맞지만 예산에서 급여를 받는 인원을 줄이는 방향으로 해야 한다. 교육훈련부 장관은 “지방정부는 교육 부문의 급여 할당량 감소를 규제하고 제한하는 데 주의를 기울여야 한다”고 말했다.
국가 목표 프로그램과 기타 프로젝트 및 프로그램의 정책 체계에서 교육 부문은 학교의 공고화를 강화하고 특히 농촌 지역의 교사를 위한 관저 건설을 담당합니다. 지역.
우대수당 인상
Nguyen Kim Son 장관은 유아원 교사를 위한 제도와 정책에 대해 공유하는 데 많은 시간을 보냈습니다. 그에 따르면 급여 외에도 우대수당, 연공수당, 원격지, 어려운 지역의 교사와 전근 시 수당 등이 있지만 유치원 교사의 노동은 힘들고 힘든 일이다. 기본적으로 유아원 교사의 총 수입은 여전히 낮아 유아원 교사, 특히 취약 지역의 교사가 지출하는 노동에 비해 낮습니다.
교육훈련부문장은 “당초 교육훈련부와 내무부가 합의해 유아교사 우대수당을 10%, 초등교사 우대수당을 5% 인상하기로 했다”고 말했다. %.XNUMX%. 남은 문제는 재무부와 합의하여 정부와 기타 부처, 지부에 보고하는 것이다.
김손씨는 또 부모의 근무시간에 따라 아이들이 일찍 출근하고 늦게 퇴근하기 때문에 유치원 교사들의 근무시간이 규정시간보다 많아졌다는 점도 언급했다. 이것은 또한 유치원 교사들에게 압력을 가하는 원인 중 하나입니다. 교육훈련부는 다른 부처 및 부문과 협력하여 유아원 교사의 장시간 근무에 대한 보수를 지속적으로 고려하고 주의를 기울일 것입니다.
유치원 교사의 퇴직 연령과 관련하여 김손씨는 다음과 같이 말했습니다. “현재 정부는 사회 보험법을 조정하고 있으며 법 초안에 대한 논평에서 교육 훈련부는 공식적으로 사회 보험법 도입을 제안했습니다. .유치원 교사는 힘들고 위험한 일에 종사하고 있습니다. 유치원교사는 근면자 집단에 속하는 퇴직제도가 있어야 하며, 여직원은 55세까지 유지하되 소득과 제도를 보장하여 불이익이 없도록 해야 한다.
