보편적 초등교육의 질 향상

교육훈련부는 방금 교육훈련부에 2024-2025학년도 초등교육 과제 시행에 대한 지침을 담은 공식 공문 제3898/BGDĐT-GDTH를 발행했습니다.

학교와 학급 네트워크 개발을 위한 계획 실행에 집중합니다.

따라서 교육 훈련부는 전반적인 업무에 대해 교육훈련부에 초등교육 프로그램을 효과적으로 이행하고, 학교 안전을 강화하며, 규정과 지역 관행에 따라 학년 계획을 시행하는 데 있어 책임성과 관련된 관리 분권화를 효과적으로 이행할 것을 요청합니다.

학교 및 교실 네트워크 발전 계획을 이행하고 시설 및 교육 장비를 확보하는 데 중점을 둡니다. 2019년 교육법 규정에 따라 초등교육의 보편적 수준을 유지하고 향상시키며 초등교육을 의무화합니다.

일러스트 사진 (출처: TH)

교사와 관리자의 질을 지속적으로 향상시킨다. 충분한 교사를 확보하기 위해 모집, 훈련, 양성 및 자체 양성 계획을 수립하고, 초등교육 프로그램에 따라 교과목과 교육 활동의 질을 보장한다. 전문적 기준과 교장 기준에 따라 교사와 관리자를 평가하고 정기적으로 양성하는 작업을 효과적으로 시행한다.

교육훈련부는 규정에 따라 최소 교육 장비를 충분히 갖춘 1학급/교실 비율을 확보하고, 1.5명의 교사와 모든 과목 및 교육 활동을 가르칠 수 있는 교사 구조를 확보하며, 하루에 2회의 수업 세션을 구성하도록 요구합니다.

하루 2회 수업을 구성하려면, 하루 최대 7회 수업, 각 수업은 35분이어야 합니다. 주당 최소 9회 수업, 주당 32회 수업으로 구성된 수업 계획을 실행해야 합니다. 시간표는 과학적으로 구성되어야 하며, 교수 내용과 교육 활동 간의 적절한 비율을 보장하고, 초등학생의 심리 상태에 맞춰 수업 일과 및 주간 수업 시간에 적절한 시간을 배정해야 합니다.

학생들이 "잘못된 수업에 앉지" 않도록 결심

학생 시험 및 평가와 관련하여, 교과목 및 교육 활동의 평가 방법과 형식은 정직성, 객관성, 공정성, 그리고 학생의 학습 및 훈련 결과에 대한 정확한 평가를 보장해야 합니다. 특히, 학생들이 "잘못된 수업"에 앉는 것을 단호히 방지하고, 규정에 따라 학생들에게 의미 있는 보상을 제공하며, 학부모와 여론의 반감을 불러일으키는 과도한 칭찬은 지양해야 합니다.

교육훈련부는 학교 및 학급 네트워크 개발 계획 시행, 보편교육의 질 강화 및 향상, 교육 접근의 형평성 구현 등의 업무에 관하여 교육훈련부서에 다음과 같은 내용을 지도한다. 학교 및 학급 네트워크 검토 및 합리적 계획 수립, 보편교육의 질 강화 및 향상, 교육 질 평가의 효과성 확보, 국가 기준에 부합하는 학교 건설, 소수 민족 학생을 위한 베트남어 강화 솔루션 시행 및 초등학교 1학년 진학 전 소수 민족 어린이에게 베트남어 교육, 장애 아동 및 거리 아동을 위한 교육 시행, 유연 및 통합 수업의 효과적 시행.

교육훈련부는 또한 여건이 갖춰진 지방자치단체가 선진적이고 현대적인 교육 모델을 적용하여 학습자의 다양한 학습 요구를 충족하는 통합 교육 프로그램을 시행하도록 장려하고 있습니다. 그러나 시행 여건이 확보되지 않은 경우, 교육기관이 외국과 교육 협력을 하는 것은 허용하지 않기로 결정했습니다.

출처: https://dangcongsan.vn/giao-duc/nang-cao-chat-luong-pho-cap-giao-duc-tieu-hoc-674104.html